El resumen trata sobre una asamblea ambiental ordinaria en la que se discutió: 1) El cierre posible de la carrera de Ingeniería Civil Ambiental propuesto por algunos profesores, y las acciones que los estudiantes propusieron tomar como redactar una carta. 2) Problemas con la malla curricular y cambios propuestos. 3) Movilizaciones estudiantiles en la UTFSM sobre temas como transparencia financiera y participación estudiantil.

1. Acta Asamblea Ambiental Ordinaria
Martes 4 de junio de 2013
Tabla
Cierre admisión ICA
Motivos de profesores: Pensar que la carrera no debe existir como tal, si no que
como una mención. Ing. Civiles ambientales en la actualidad no tienen empleo.
¿Qué poder tienen los profesores al respecto?
Estudios que se están realizando actualmente al respecto:
 Estudio desempeño Ing. Civil Ambiental
(comparación desempeño alumno USM respecto a otras U, que imparten la
carrera)
 Estudio prospectivo
(desempeño carrera en la USM, enfoque, empleabilidad)
Fechas de entrega Diciembre 2013.
Prof. Hansen propone redactar carta, firmarla por estudiantes.
Decisión se toma como departamento, y en aprox. 2 meses se lleva problemática a
consejo académico, consejo superior toma decisión final.
Se esta a tiempo de reaccionar como estudiantes frente a esta situación.
Carta: Responsabilizar a profesores por crear una carrera que esta siendo
considerada un mal negocio. Transparentar información del porqué se crea carrera
si no se ha marcado nunca diferencia significativa respecto a ICQ.
Contactarse con otros departamentos que tratan temáticas ambientales, para así
reformar la carrera. Se esta solo dentro del depto., no dentro de la universidad.
Falta de eje transversal dentro de carreras en la universidad.
Debemos ser capaces de exigir, tener Prof. Que se dediquen a hacer clases en
nuestra carrera. Profesores de otras carreras son quienes imparten nuestros
ramos, sin mayor interés. Se desvalora nuestra carrera impartiendo ramos
ambientales mediocres. Sobre todo ramos de carrera no tienen peso y temáticas
que deberían abordar, como ramos biológicos.
Cambio debe partir desde nosotros, desde motivación personal.
Como CEE, se hará catastro dentro de profesores, recaudando su opinión sobre
cierre carrera.
Punto a favor: Esta problemática es permanente pero ha existido profesores que
no han permitido cierre de carrera. Apelar a ellos.
Se propone enviar de todas maneras carta (a Vice Rectoría)a Prof. Hansen, enviar
posteriormente firmas. Esta será redactada hoy martes 4 de junio, será subida,
mejorada , finalmente entregada a prof. Con firmas de CEE.
Informar sobre los costos para estudiantes actuales cuales son los costos de cerrar
la carrera, estos son mas que nada perdida de prestigio de la carrera.

2. Anteriormente se hablo sobre estudios pero se aseguró que no era para evaluar
cierre carrera.
Disgusto generar estudiantes sobre inestabilidad permanente hacia nosotros, por
nuestra continuidad de carrera.
Proponer instancia de discusión cara a cara con profesores para así poder
manifestar a cabalidad nuestras opiniones, no solo a través de CEE.
Argumentar principalmente en carta sobre relevancia e importancia mundial de
nuestra carrera.
Se recaudarán documentos sobre creación de la carrera, como ing. Ambiental.
Argumento de cambio de ing. Ambiental a ing. Civil ambiental ya que primero no
están capacitados para firmar documentos de evaluación ambienta.
Teoría Pauli:
Carrera se esta potenciando mucho, amplio campo laboral, muy cotizados ya que
se tiene complemento de ing. De procesos con ing. Ambiental, profesores TIENEN
MIEDO.
Carta: apelar a poca ética de profesores quienes indiscriminadamente han incitado
a alumnos ambientales a cambiarse a ICQ.
Acciones a concretar:
Carta
Profesores para ICA
Asamblea conjunto profersores
ORDENAR POR TEMA ESTA ACTA.
Problemas de malla
Comisión actual conformada por alumnos de todas generaciones, presenta mejores
a malla actual, donde se presentan mayor problemas en 7º semestre.
Problemas con SIGA, no contar con prerrequisitos.
Cambios malla, sobre prerrequisitos han sido enviados a Nicolás Rojas y estos no
han sido tomados en cuenta.
Malla estaría actualizada para prox. Semestre.
Movilizaciones UTFSM
Consejo de Federación:
Se acordó prox. Jueves 6 de junio votar por paro definido a partir de martes 11 a
jueves 13 (en donde si no se cumple quórum paro se baja).
Se apelará a máxima autoridad de la universidad, consejo superior, para que este
se pronuncie sobre estos temas prox. Jueves 13 de junio:
1. Informe final de la comisión “Modelo Costos”
2. Transparencia total en el detalle de os egresos financieros de la universidad

3. 3. Apoyo financiero en el pago de matrícula(cuota de incorporación) a los
estudiantes mas vulnerables socioeconómicamente.
4. Mayor participación de los estudiantes en el Consejo superior
Aumento dos cupos en consejo superior?
Mociones a consejo:
- Si rectoría no se pronuncia a termino de paro de 4 días, votar nuevamente o
aplazar paro hasta obtener real respuesta
- Enfocar movilización a obtención de la Triestamentalidad, ya que todos
nuestros problemas surgen y radican en la no participación actual sobre
decisiones importantes en la universidad. Paro definido no dará resultado
ya que alumno sansano no esta en asamblea si no que en biblioteca, no hay
participación.
- Insistir sobre problemáticas y petitorio nacional
- Plantear en consejo cuales serán las actividades pensadas, planeadas para
este paro
Moción:
1. Votación paro, votar paro o no paro y dentro de opción paro que exista
opción paro definido o no definido.
- Hacer asambleas generales efectivas diariamente y antes de votación de
paro, ya que estas no son discutibles y muy necesarias para ampliar el
debate, y asegurar que todos los alumnos de distintas carreras tengan
acceso a la misma información.
- Recordar a consejo de federación que las decisiones no pueden tomarse
dentro de consejo, deben ser bajadas a bases y discutidas
Votación
Paro definido: 6
Paro indefinido: ¿? Gano
Abs: 6
Votación dentro asamblea: 16
Fuera asamblea: 9
Gano hasta 17:20
-
- Problema mayor educación de negocio
- Asistir como base a consejo de federación
- Involucrarse e instancias de participación que como estudiantes
disponemos