1. Activity N° 10 - Se entrega el 28 de agosto 6° Form
Simple Present - Routines (Rutinas)
El “Presente Simple” se utiliza (al igual que en español) para describir rutinas y
acciones habituales… o sea, acciones que realizamos a diario.
Todos los días me levanto a la misma hora.
Every day, I get up at the same time.
Mi prima siempre toma un taxi para ir a la oficina.
My cousin always takes a taxi to go to the office.
Para formar el Simple Present se utiliza sólo el verbo, tal cual nos lo da un libro, un
ejercicio o un diccionario; excepto la 3° persona del singular (he-él / she-ella / it-eso),
en este caso el verbo lleva agregada la letra “s”.
Nosotros siempre nos quedamos en casa los viernes por la noche.
We always stay at home on Fridays night.
Mariela siempre se queda en casa los domingos.
Mariela always stays at home on Sundays.
Para armar una oración en negativo se utiliza un auxiliar (“do” o “does”) que junto a la
partícula “not” y delante del verbo, transforman a la oración afirmativa en una oración
negativa.
Yo voy. Yo no voy. Ella va. Ella no va.
I go. I do not go. She goes. She does not go.
I don’t go. She doesn’t go.
2. Para hacer una pregunta también se usan los auxiliares “do” y “does”, que se colocan
antes del sujeto de la oración.
¿Ustedes van al colegio juntos? ¿Tu mamá trabaja de noche?
Do you go to school together? Does you mum work at night?
¿A qué hora te acostás todos los días? ¿Cómo viaja Roberto a su trabajo?
What time do you go to bed every day? How does Robert go to work?
Para responder en forma corta, o sea contestar sólo “sí” o “no” también se usan los
auxiliares “do” o “does”.
¿Te gusta el pescado? Sí. ¿Ella sabe inglés? Sí.
Do you like fish? Yes, I do. Does she speak English? Yes, she does.
¿Hablás francés? No. ¿Llueve mucho en verano? No.
Do you speak French? No, I don’t. Does it rain hard in summer? No, it doesn’t.
Nota: los auxiliares “do” y “does” no tienen traducción al español. Sólo se utilizan para hacer
preguntas y negar. Y para dar respuestas cortas (afirmativas o negativas)
1. ► Realizar la siguiente actividad en la carpeta. Después de resuelta, sacar foto y
enviarla por Google Classroom o por mail.
Pregunten lo que no entienden; no envíen tareas que no saben realizar. Hacer esta
actividad antes de resolver las actividades online.
Miren bien el ejemplo para ver cuándo se usa “s” en el verbo (para “he”, “she”. “it”).
Y cuándo se usa “don’t” y “doesn’t” si tenemos que negar o preguntar.
3. Turn these sentences into interrogative and negative.
Pasar estas oraciones afirmativas a interrogativo y negativo.
Examples:
A) They play tennis. (aff)
Do they play tennis? (int)
They don’t play tennis. (neg)
B) Brenda speaks English. (aff)
Does Brenda speak English? (int)
Brenda doesn’t speak English. (neg)
1- The children like ice-cream.
2- My father works in a hospital.
3- Ronaldo plays for Juventus.
4- We go to the club on Sundays.
5- You study Music with friends.
6- Messi lives in Spain.
7- My cat sleeps in my bed.
8- My parents speak Spanish.
2. ► Realizar las siguientes actividades online
https://es.liveworksheets.com/hv25994gg
https://es.liveworksheets.com/vv410422jo
Cuando las terminan tocan TERMINADO
ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESORA (ícono de la derecha)
Completan con sus datos: nombre y apellido del alumno / 6° grado / Inglés / mail de la profesora)
marcela_grillo@yahoo.com.ar
