Plan de gestión de TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“SILVESTRE ARENAS”
http://www.silvestrearenas.blogspot.com

“Por una educación de calidad en el sur de Sogamoso”

Carrera 11 No. 18-61 Sur
Sogamoso, Boyacá, Colombia
Telefax: (+8) 772 78 80
Celular: 321 413 03 18

www.facebook.com/silvestre.arenas silvestre-arenas@hotmail.com

PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN DE
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN (2012-2013)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SILVESTRE ARENAS”


Contenido del Plan Estratégico de Gestión en
Tecnologías de Información y Comunicación
1. Presentación
2. Misión
3. Visión
4. Equipo Asesor de Gestión en TIC
5. Diagnóstico Institucional (Matriz DOFA)
6. Propósitos y Metas
7. Matriz de Direccionamiento Estratégico
8. Plan de Acción
9. Estrategias de seguimiento
10. Estrategias de divulgación

Carrera 11 No. 18-61 Sur (Sogamoso) www.facebook.com/silvestre.arenas silvestre-arenas@hotmail.com



1
Presentación




La Institución Educativa “Silvestre Arenas” es un
establecimiento educativo del sector estatal, adscrito a la
Secretaría Municipal de Educación y Cultura de Sogamoso,
entidad territorial certificada en educación.




La Institución fue creada el 24 de septiembre de 1935 y en sus 77
años de vida institucional ha sido el epicentro de desarrollo del sector
rural conocido como “Venecia”, perteneciente a la Vereda “Villita y
Malpaso”, sobre el km. 3 de la vía Sogamoso-Iza.




La Institución Educativa “Silvestre
Arenas” se identifica con el código
DANE 215759000664 y ofrece todos
los niveles de la educación formal
preescolar, básica y media, y desde el
año 2005 otorga a sus egresados el
título de “Bachiller Técnico en
Administración de Proyectos
Productivos”, modalidad que ha
permitido entregar a la sociedad más
de 250 bachilleres técnicos,
cualificados y calificados para
administrar y liderar unidades de
emprendimiento y pequeñas y
medianas empresas (PyMES) o para
crear su propio negocio.




Para el ofrecimiento de su oferta educativa, la Institución cuenta con tres
sedes: la Sede Venecia es la Sede Central, y allí funciona toda el área
directiva y administrativa, ofreciendo todos los niveles de la educación
formal, de preescolar a undécimo, en dos jornadas académicas: mañana
y tarde, con 714 estudiantes diurnos en 2012.




La Institución cuenta también con la
Sede Vanegas, ubicada sobre el km. 7
de la vía Sogamoso-Iza, en donde se
ofrece el nivel de preescolar y los
cinco niveles de la educación básica
primaria, en metodología de Escuela
Nueva, con 76 estudiantes en 2012, y
Sede Vanegas
con la Sede Callejuelas, ubicada en el
km. 1 de la variante Pedregal-La
independencia, por el ramal que
desde la vía principal Sogamoso-Iza,
a 6,5 km. se desprende hacia la
Vereda “El Pedregal”, con 37
estudiantes en 2012, y también bajo
metodología de Escuela Nueva.
Sede Callejuelas




Adicionalmente, y gracias al convenio suscrito entre la Secretaría
Municipal de Educación y Cultura de Sogamoso y el Instituto Técnico
para el Desarrollo Rural, Integral y Sostenible “ITEDRIS”, la Institución
acoge en jornada nocturna al Programa de Educación Formal para
Jóvenes y Adultos, en la metodología de Ciclos Lectivos Especiales
Integrados “CLEI”, con una cobertura de 42 estudiantes en la sede
Venecia (sede central) y de 28 en la sede Vanegas.




Finalmente, importa destacar que la Institución se encuentra en proceso
de firmar con el Servicio Nacional de Aprendizaje “SENA” el convenio
interadministrativo de articulación de la educación media con la
educación superior, que permitirá ofrecer, a partir de 2014, la opción de
doble titulación a nuestros estudiantes: el título de Bachiller Técnico en
Administración de Proyectos Productivos, que le otorga nuestro colegio, y
el de Técnico Laboral en Procesos Artesanales, que le otorgará el SENA.




En 2012, la Institución logró ubicar a su jornada de la tarde, por primera
vez, en el nivel Alto del examen de Estado SABER 11, y mantener a la
jornada de la mañana en nivel Medio, pero con un mejoramiento
sustancial en los puntajes obtenidos que, seguramente, la llevarán a
seguir superando estos resultados en 2013.




2
Misión




MISIÓN INSTITUCIONAL
Educar niños y jóvenes dentro del concepto de integralidad, formados a la luz de
principios éticos, religiosos y morales, para obtener ciudadanos de bien,
informados científica y técnicamente, para que sean competentes en el mundo de
hoy, estimulándolos para que generen su propio empleo y potenciando sus
actitudes y aptitudes para el pleno desarrollo en los campos del ser, del saber, del
hacer y del convivir.

MISIÓN EN TIC
Apropiar las Tecnologías de Información y Comunicación en todos los procesos
que desarrolla la Institución, fortaleciendo el accionar directivo y administrativo,
reforzando el concepto de integralidad con que educamos niños y jóvenes para el
futuro, potencializando la academia, proyectándonos a la comunidad y
convirtiéndonos en eje del desarrollo de la comunidad educativa y del entorno,
con criterio de calidad.




3
Visión




VISIÓN INSTITUCIONAL
La Institución educativa pretende brindar a sus estudiantes una educación de
calidad que garantice su formación tanto humana como técnica, optimizando los
recursos y aprovechando las fortalezas y oportunidades para lograr personas útiles
a sí mismas, a sus familias y a la sociedad colombiana, dimensiones estas que
ubiquen a la Institución entre las mejores de la región.

VISIÓN EN TIC
Para el año 2015, la Institución Educativa “Silvestre Arenas” habrá incorporado las
Tecnologías de Información y Comunicación a todos sus procesos, de manera tal
que se habrá convertido en el centro de formación tecnológica más importante
del sur de Sogamoso, coadyuvando así no solamente a la formación integral de sus
estudiantes, sino a la formación de todos los miembros de la comunidad
educativa, con especial énfasis en la comunidad del sector geográfico en el que
nos enclavamos.




4
Equipo asesor de
gestión de TIC



APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC:
TEMATICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
CONFORMACIÓN EQUIPO ASESOR DE GESTIÓN DE TIC

No. Doc.
Nombre Rol Establecimiento Teléfono Correo Electrónico
Identidad
Siervo de Jesús
Rector 19.105.819 301 285 56 50 sfb50@live.com
Figueroa Barón
Pedro Enrique Coordinador
9.514.053 311 481 45 99 -sin-
González Gutiérrez Jornada Mañana
Jorge Ferney Coordinador 310 858 02 80
9.395.451 ferney.cubides@outlook.com
Cubides Antolínez Jornada Tarde 315 735 81 21
Docente del área de
Olga Leonor
Tecnología e 23.552.577 311 440 80 08 frlo591231@gmail.com
Ramírez Fajardo
Informática
Lisseth Carolina Docente del área de
46.379.602 310 245 08 38 lissethpatarroyo@hotmail.com
Patarroyo Arias Ciencias Naturales
Lady Nathalia (+8) 770 74 79
Estudiante 970831-19156 molano_natis20@hotmail.com
Vega Molano 312 477 26 08
Mateo (+8) 771 81 75
Estudiante 961127-16766 mtaf_100@hotmail.com
Araujo Franco 310 234 28 62
María Cristina (+8) 771 81 75
Madre de Familia 41.781.805 maquiz5159@hotmail.com
Franco Rosselli 310 763 72 93




5
Diagnóstico
institucional
(Matriz DOFA)



GESTIÓN DIRECTIVA

D Aunque hay un evidente interés del área directiva para apoyar este proceso, no todos sus funcionarios
están familiarizados con las TIC, ni las utilizan en su cotidianidad como herramienta pedagógica o de
gestión. No hay equipos de cómputo al servicio del área directiva.
Debilidades

O Los programas y políticas estatales de apropiación de TIC fortalecen el proceso y facilitan que haya una
mayor concienciación sobre su importancia en la Gestión Integral de la Calidad de la Educación en
Colombia.
Oportunidades
AMENAZAS

F Existe un interés evidente del área directiva La falta de continuidad en esteprocesos estatales
en la Institución por avanzar en los tema de apropiación
de TIC, y hay compromiso, con apoyo del Consejo Directivo, para las limitaciones presupuestales
de capacitación y asumir el reto y liderar los procesos
internos a que haya lugar para lograr este avance.
Fortalezas para la inversión en este campo representan una
amenaza frente a las buenas intenciones, los retos
y los compromisos adquiridos por el área
La falta de continuidad en los procesos estatales de capacitación y las se cuenta con conexiónpara
directiva. Aunque limitaciones presupuestales a
A la inversión en este campo representan una amenaza frente a las buenas intenciones, los retos y los
compromisos adquiridos por el área directiva. Aunque se cuenta de laconexión académico,
internet, independiente con de uso a internet,
Amenazas independiente de la de uso académico, ésta presenta continuascontinuas fallas de conectividad.
ésta presenta fallas de conectividad.




GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
El presupuesto del que la Institución dispone es irrisorio frente a las necesidades y requerimientos del
D proceso, y el giro de recursos por parte de la nación es cada año inferior, agravado por las políticas de
gratuidad, que desconocen y casi desinstitucionalizan a los entes autónomos que apoyan a las I. E.
Debilidades (Clubes Deportivos, Asociaciones de Padres de Familia, Asociaciones Culturales, etc.)

Aunque siguen siendo insuficientes frente a las necesidades reales de la Institución, los programas
O estatales de apoyo, como Computadores para Educar, Compartel, Programa Nacional de Telecentros, y
otros de los que se beneficia la Institución, reducen las inversiones con recursos propios y permiten la
Oportunidades inversión en otro tipo de recursos tecnológicos (televisores, proyectores, etc.)

Se cuenta ya con dos salas de informática y un telecentro, además de algunos otros recursos
F tecnológicos que permiten tener una infraestructura tecnológica base adecuada, como punto de
partida, para seguir fortaleciendo la apropiación de TIC en la Institución. El apoyo de la Asociación de
Fortalezas Padres y otros entes autónomos permite aliviar la inversión de recursos propios para este campo.

En el tema de TIC siempre es una amenaza la inversión en recursos cuya obsolescencia es prematura y
A cuya depreciación resulta muy veloz. Por otro lado, en las sedes rurales, al no tener garantizado un
servicio de seguridad y vigilancia que permita dotar y/o ampliar la infraestructura tecnológica con la
Amenazas que se cuenta, resulta imposible asumir el proceso de inversión en nuevos recursos




GESTIÓN ACADÉMICA

D No hay en todo el cuerpo docente de la Institución un sentido de identidad y compromiso real frente a
este proceso, sino que, en algunos integrantes de la comunidad académica, estos procesos se asumen
como una imposición o un requisito que debe cumplirse.
Debilidades

O El programa Vive Digital, unido al Programa de Certificación para Docentes en “Competencias
Informáticas Básicas” y Programa de Certificación para Docentes y Funcionarios Públicos como
“Ciudadano Digital” fortalecen la apropiación de TIC en el sector Educación.
Oportunidades
AMENAZAS

F La falta de continuidad en los procesos estatales
El más alto porcentaje de los docentes al servicio de la Institución están certificados en “Competencias
Informáticas Básicas” y algunos ya como Ciudadanos Digitales. y las limitaciones presupuestales
de capacitación El impulso de los estudiantes, que no
necesitan certificación, fortalece el acercamiento conjunto a las TIC por parte de ambos estamentos.
Fortalezas para la inversión en este campo representan una

A Sigue siendo necesario disponer de equipos dedirectiva. Aunque se cuenta con conexión a
cómputo y otros recursos tecnológicos para el uso de
los docentes, ya que los que existen son de internet, independiente de la de usolos existentes
uso exclusivo para los estudiantes. Además, académico,
se usan exclusivamente para la clase de informática.
Amenazas ésta presenta continuas fallas de conectividad.




GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

D La Institución está enclavada en un sector en el que la comunidad tiene una vocación eminentemente
rural, y muy poco contacto con las TIC.
Debilidades

O El Telecentro se convierte en un importante epicentro de formación de la comunidad, en cuanto
imparte cursos libres de “Alfabetización Digital” que fortalecen el desarrollo de competencias
informáticas en la comunidad y el entorno.
Oportunidades
AMENAZAS
Aunque la comunidad adulta del sector tiene poco contacto con las TIC, la población estudiantil –que
F La falta de continuidad en los procesos estatales
ya está familiarizada con dichas tecnologías- se convierte en motor y empuje de este proceso. La
disponibilidad de internet móvil en esta zona escapacitaciónpues no hay proveedores de servicio de
de una fortaleza, y las limitaciones presupuestales
Fortalezas internet fijo o residencial. para la inversión en este campo representan una
La no continuidad del programa nacional de telecentros podría afectar la cuenta con conexión a a
directiva. Aunque se proyección de la institución
A la comunidad en este aspecto. Por demás, en el sector el Colegio se convierte en un epicentro
importante de la actividad en TIC, ya que nointernet, independiente de internetuso académico,
hay proveedores de servicio de la de (ISP) que lleguen
Amenazas a la zona, por ser rural. ésta presenta continuas fallas de conectividad.




6
Propósitos
y Metas



GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

Incorporar las TIC en la cotidianidad del trabajo Al finalizar el año 2013, la Institución habrá
directivo, de manera eficiente, y adelantar las logrado el apoyo del Consejo Directivo y de la
gestiones necesarias para garantizar la entidades territoriales y nacionales para la
DIRECTIVA continuidad y el fortalecimiento de las políticas dotación y/o renovación de equipos, el trabajo
institucionales de apropiación de TIC en la en red y la operatividad del servicio de conexión
Institución a internet.

Priorizar la destinación de recursos provenientes Al finalizar el año 2013 la Institución contará con
del FOSE, con apoyo del Consejo Directivo, y de tres salas de sistemas en su Sede Central y dos
ADMINISTRATIVA entidades y programas de apoyo (MEN, MinTIC, salas adicionales (una en cada Sedes),
Computadores para Educar, Compartel, debidamente dotadas y en funcionamiento,
Y FINANCIERA Programa de Telecentros) para la inversión en además de tener un punto de servicios
equipos e infraestructura. tecnológicos en la sala de profesores.

Al finalizar el año 2013 un 60% de los docentes
Fortalecer la apropiación de las TIC en todos los de la Institución y el 100% de los estudiantes de
procesos académicos, mediante procesos de grado 11º estarán certificados como Ciudadanos
ACADÉMICA certificación de docentes y estudiantes de Digitales. Para el 2014 el 100% de los docentes
último año como Ciudadanos Digitales. estarán certificados y se extenderá el programa
a grado 10º.

Al finalizar el año 2013 se habrán realizado 4
Prestar a la comunidad servicios de formación,
reuniones de sensibilización y 4 jornadas de
información y comunicación, aprovechando las
capacitación en herramientas informáticas
COMUNIDAD bondades del Telecentro y los programas de
básica, y 60 miembros de la comunidad se
Servicio Social Obligatorio por parte de
habrán certificado en los cursos de
estudiantes aventajados en esta área.
alfabetización digital que ofrece el Telecentro.




7
Matriz de
direccionamiento
estratégico



8
Plan de Acción




9
Estrategias de
seguimiento



La estrategia de seguimiento tendrá
como eje estructural una reunión,
el último viernes de cada mes, con
el Equipo Asesor de Gestión de TIC,
para evaluar avances, cumplimiento
de metas y avance en los
propósitos planteados.

De cada reunión se elaborará un
informe y se mantendrá un archivo
documental fotográfico y
audiovisual que permita sustentar
el Plan.

El concurso de los demás directivos
y del Consejo Directivo y el Consejo
Académico será fundamental en
este proceso.




9
Estrategias de
divulgación



Blog Institucional de gestión de TIC
www.silvestrearenas.blogspot.com




Blog Institucional de gestión de TIC
www.antorchasilvestrista.blogspot.com




Perfil de la Red Social Facebook
www.facebook.com/silvestre.arenas




Adicionalmente se contará con:

1. Publicación de un folleto bimestral
2. Socialización de avances y
resultados con Padres de Familia
3. Publicaciones en el periódico
impreso anual
4. Boletines de prensa




Así, sin prisa, pero sin pausa, la Institución Educativa “Silvestre Arenas” progresa
día a día para hacer cada vez más real su lema institucional de trabajar
“Por una educación de calidad en el sur de Sogamoso”.


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