SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN INCLUSIVA
La inclusión pretende alterar la educación en general. La educación inclusiva
tiene que formar parte de una política escolarde igualdad de oportunidades para
todos.
La inclusión supone una nueva ética, une nuevos valores basados en la igualdad
de oportunidades. Tiene que ver cómo, dónde y con qué consecuencias
educamos a todos los alumnos.
La lectura habla sobre la educación inclusiva desde todas sus perspectivas,
iniciando con un breve recorrido que nos permite visualizar el surgimiento de la
idea de diversidad y con esto el de educacióninclusiva, después analiza como la
escuela ha contemplado la diversidad a lo largo del tiempo siguiendo una línea
de exclusión, segregación e integración que finalmente nos lleva a la inclusión.
En el texto se desarrollan distintos referentes teóricos de la educación inclusiva;
finalmente se hace una síntesis bastante completa sobre las algunas
características de éste concepto que engloban lo revisado en el artículo.
1. La inclusión no es un nuevo enfoque. A pesar de toda la literatura que lo
presenta como una nueva vía, una nueva ideología, un nuevo marco, etc.,
me gustaría plantear que aun siendo todo eso, en su origen no es tanto un
punto y aparte (una ruptura epistemológica como pasaba con el tránsito
desde los planteamientos segregadores a los integradores) como un
reenfoque, un reorientar una dirección ya tomada, un corregir los errores
atribuidos a la integración escolar.
2. La inclusión no se circunscribe al ámbito de la educación. Constituye una
idea transversal que ha de estar presente en todos los ámbitos de la vida
(social, laboral familiar, etc.). La inclusión forma parte de la nueva forma de
entender la sociedad de este nuevo milenio.
3. La inclusión enfatiza la igualdad por encima de la diferencia. El punto de
partida de la inclusión es la igualdad inherente a todas las personas, y de
ahí la igualdad de derechos humanos que da pie a todo el desarrollo del
movimiento inclusivo. La inclusión no habla, o no habla sólo del derecho de
determinadas personas a vivir y gozar de unas condiciones de vida
similares a las del resto de los ciudadanos, sino del derecho y la obligación
social de construir entre todos comunidades para todos, comunidades que
permiten valoran la diferencia,pero basadas en el reconocimiento básico y
primero de la igualdad.
4. La inclusión pretende alterar la Educación en general (no simplemente la
educación especial o la educación general). Plantea abierta y claramente
el proceso de inclusión como un proceso que afecta a una única
comunidad (se niega o se quiere negar la posibilidad de comunidades
paralelas sean sociales o educativas, destinadas a subgrupos específicos
de ciudadanos o alumnos) en la que todos han de tener cabida. Barton
(1997) nos recuerda que la educación inclusiva no es simplemente
emplazar a los alumnos con discapacidades en el aula con sus
compañeros no discapacitados.
5. La inclusión supone una nueva ética, unos nuevos valores basados en la
igualdad de oportunidades. La educación inclusiva tiene que formar parte
de una política escolar de igualdad de oportunidades para todos. Si es así
proporcionará la base para analizar e identificar las fuerzas o los factores
que inducen la exclusión. Los valores que mantiene la inclusión deberían,
por ejemplo, educar a los alumnos en la conciencia de la necesidad de
participación social de todas las personas y deberían suponer en la
práctica la entrada en escena de una generación de ciudadanos
comprometidos socialmente en la lucha contra la exclusión.

More Related Content

What's hot

Powerpoint rojas sergio
Powerpoint rojas sergioPowerpoint rojas sergio
Powerpoint rojas sergiosergioparaguy
 
C:\Users\Daira Marquez\Documents\DiscriminacióN
C:\Users\Daira Marquez\Documents\DiscriminacióNC:\Users\Daira Marquez\Documents\DiscriminacióN
C:\Users\Daira Marquez\Documents\DiscriminacióNDaira Marquez
 
Temas transversales: Hacia una nueva escuela
Temas transversales: Hacia una nueva escuelaTemas transversales: Hacia una nueva escuela
Temas transversales: Hacia una nueva escuelaCarlosMC11
 
El Desarrollo Inclusivo en la escuela. Derechos Humanos de las Personas con D...
El Desarrollo Inclusivo en la escuela. Derechos Humanos de las Personas con D...El Desarrollo Inclusivo en la escuela. Derechos Humanos de las Personas con D...
El Desarrollo Inclusivo en la escuela. Derechos Humanos de las Personas con D...www.madeleinecasmo.com
 
UTE ética y atención a la diversidad_noviembre_2015
UTE ética y atención a la diversidad_noviembre_2015UTE ética y atención a la diversidad_noviembre_2015
UTE ética y atención a la diversidad_noviembre_2015Angelicacuzco
 
842613736.connell justiciacurricular
842613736.connell justiciacurricular842613736.connell justiciacurricular
842613736.connell justiciacurricularines cabrera
 
Ponencia 5. Democracia y educación
Ponencia 5. Democracia y educaciónPonencia 5. Democracia y educación
Ponencia 5. Democracia y educaciónIeu Al Educador
 
Igualdad, diferencia y diversidad
Igualdad, diferencia y diversidadIgualdad, diferencia y diversidad
Igualdad, diferencia y diversidadfrancol77
 
UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula..
UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula..UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula..
UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula..lizethquimbiamba
 
Power Point Sociologia
Power Point SociologiaPower Point Sociologia
Power Point SociologiaRocioMarto
 
Presentacion integración e inclusión
Presentacion integración e inclusiónPresentacion integración e inclusión
Presentacion integración e inclusiónXimena Velástegui
 
Equipo4 equidad inclusión_06082021
Equipo4 equidad inclusión_06082021Equipo4 equidad inclusión_06082021
Equipo4 equidad inclusión_06082021Aleyda Gatell
 
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aulaUte otras variables que determinan la diversidad en el aula
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aulalizethquimbiamba
 

What's hot (19)

Powerpoint rojas sergio
Powerpoint rojas sergioPowerpoint rojas sergio
Powerpoint rojas sergio
 
C:\Users\Daira Marquez\Documents\DiscriminacióN
C:\Users\Daira Marquez\Documents\DiscriminacióNC:\Users\Daira Marquez\Documents\DiscriminacióN
C:\Users\Daira Marquez\Documents\DiscriminacióN
 
Temas transversales: Hacia una nueva escuela
Temas transversales: Hacia una nueva escuelaTemas transversales: Hacia una nueva escuela
Temas transversales: Hacia una nueva escuela
 
El Desarrollo Inclusivo en la escuela. Derechos Humanos de las Personas con D...
El Desarrollo Inclusivo en la escuela. Derechos Humanos de las Personas con D...El Desarrollo Inclusivo en la escuela. Derechos Humanos de las Personas con D...
El Desarrollo Inclusivo en la escuela. Derechos Humanos de las Personas con D...
 
UTE ética y atención a la diversidad_noviembre_2015
UTE ética y atención a la diversidad_noviembre_2015UTE ética y atención a la diversidad_noviembre_2015
UTE ética y atención a la diversidad_noviembre_2015
 
842613736.connell justiciacurricular
842613736.connell justiciacurricular842613736.connell justiciacurricular
842613736.connell justiciacurricular
 
Ponencia 5. Democracia y educación
Ponencia 5. Democracia y educaciónPonencia 5. Democracia y educación
Ponencia 5. Democracia y educación
 
Igualdad, diferencia y diversidad
Igualdad, diferencia y diversidadIgualdad, diferencia y diversidad
Igualdad, diferencia y diversidad
 
UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula..
UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula..UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula..
UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula..
 
Conceptos de la lectura 1 temelo
Conceptos de la lectura 1 temeloConceptos de la lectura 1 temelo
Conceptos de la lectura 1 temelo
 
Barreras
BarrerasBarreras
Barreras
 
DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
DIVERSIDAD E INCLUSIÓN DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
 
Power Point Sociologia
Power Point SociologiaPower Point Sociologia
Power Point Sociologia
 
Presentacion integración e inclusión
Presentacion integración e inclusiónPresentacion integración e inclusión
Presentacion integración e inclusión
 
Equipo4 equidad inclusión_06082021
Equipo4 equidad inclusión_06082021Equipo4 equidad inclusión_06082021
Equipo4 equidad inclusión_06082021
 
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aulaUte otras variables que determinan la diversidad en el aula
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
 
Teorico 4 abril herramientas
Teorico 4 abril herramientasTeorico 4 abril herramientas
Teorico 4 abril herramientas
 
Ppt
PptPpt
Ppt
 
Sociedad del conocimiento
Sociedad del conocimientoSociedad del conocimiento
Sociedad del conocimiento
 

Viewers also liked

2012 araya mario historias de vida en el contexto carcelario_dificultades -lo...
2012 araya mario historias de vida en el contexto carcelario_dificultades -lo...2012 araya mario historias de vida en el contexto carcelario_dificultades -lo...
2012 araya mario historias de vida en el contexto carcelario_dificultades -lo...Mario Araya Pérez
 
adriana gomez Plan de negocios
adriana gomez Plan de negociosadriana gomez Plan de negocios
adriana gomez Plan de negociosAdriana Gomez
 
Guía de Buenas Prácticas de Higiene y Buenas Prácticas Agrícolas
Guía de Buenas Prácticas de Higiene y Buenas Prácticas AgrícolasGuía de Buenas Prácticas de Higiene y Buenas Prácticas Agrícolas
Guía de Buenas Prácticas de Higiene y Buenas Prácticas AgrícolasPMD12
 
Trabajo de computación
Trabajo de computaciónTrabajo de computación
Trabajo de computaciónMabehino
 
Exposición de El hecho es que es un helecho ¿o no?
Exposición de El hecho es que es un helecho ¿o no?Exposición de El hecho es que es un helecho ¿o no?
Exposición de El hecho es que es un helecho ¿o no?Yunnie González Jasso
 
Otras variables que determinan la diversidad en el
Otras variables que determinan la diversidad en elOtras variables que determinan la diversidad en el
Otras variables que determinan la diversidad en elUTE755
 
Planes de clases nov dic
Planes de clases nov dicPlanes de clases nov dic
Planes de clases nov dicElizabeth Lopez
 
"Líder es solo el que alcanza el éxito"
"Líder es solo el que alcanza el éxito""Líder es solo el que alcanza el éxito"
"Líder es solo el que alcanza el éxito"Adrian Riofrio Medina
 
Secuemc
SecuemcSecuemc
SecuemcENEF
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1cali15
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1lili_9
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informaticaalexyagloa
 

Viewers also liked (20)

2012 araya mario historias de vida en el contexto carcelario_dificultades -lo...
2012 araya mario historias de vida en el contexto carcelario_dificultades -lo...2012 araya mario historias de vida en el contexto carcelario_dificultades -lo...
2012 araya mario historias de vida en el contexto carcelario_dificultades -lo...
 
adriana gomez Plan de negocios
adriana gomez Plan de negociosadriana gomez Plan de negocios
adriana gomez Plan de negocios
 
Presentación de datos de paes.
Presentación de datos de paes.Presentación de datos de paes.
Presentación de datos de paes.
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Guía de Buenas Prácticas de Higiene y Buenas Prácticas Agrícolas
Guía de Buenas Prácticas de Higiene y Buenas Prácticas AgrícolasGuía de Buenas Prácticas de Higiene y Buenas Prácticas Agrícolas
Guía de Buenas Prácticas de Higiene y Buenas Prácticas Agrícolas
 
Presentación de datos de paes.
Presentación de datos de paes.Presentación de datos de paes.
Presentación de datos de paes.
 
Trabajo de computación
Trabajo de computaciónTrabajo de computación
Trabajo de computación
 
Exposición de El hecho es que es un helecho ¿o no?
Exposición de El hecho es que es un helecho ¿o no?Exposición de El hecho es que es un helecho ¿o no?
Exposición de El hecho es que es un helecho ¿o no?
 
Otras variables que determinan la diversidad en el
Otras variables que determinan la diversidad en elOtras variables que determinan la diversidad en el
Otras variables que determinan la diversidad en el
 
Diarios de clase
Diarios de claseDiarios de clase
Diarios de clase
 
Planes de clases nov dic
Planes de clases nov dicPlanes de clases nov dic
Planes de clases nov dic
 
"Líder es solo el que alcanza el éxito"
"Líder es solo el que alcanza el éxito""Líder es solo el que alcanza el éxito"
"Líder es solo el que alcanza el éxito"
 
Fisica 1
Fisica 1Fisica 1
Fisica 1
 
Balance de experiencia
Balance de experienciaBalance de experiencia
Balance de experiencia
 
Primer informe jop
Primer informe jopPrimer informe jop
Primer informe jop
 
Secuemc
SecuemcSecuemc
Secuemc
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Planeacion cn noviembre
Planeacion cn noviembrePlaneacion cn noviembre
Planeacion cn noviembre
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
 

Similar to Definicion de educacion inclusivaa

Hacia una educación inclusiva para todos
Hacia una educación inclusiva para todosHacia una educación inclusiva para todos
Hacia una educación inclusiva para todosZelorius
 
Inclusión educativa
Inclusión educativaInclusión educativa
Inclusión educativaJAVIER LOBO
 
Inclusión educativa
Inclusión educativaInclusión educativa
Inclusión educativaJAVIER LOBO
 
Origem da educação inclusiva
Origem da educação inclusivaOrigem da educação inclusiva
Origem da educação inclusivaScarlette Silva
 
Educación Inclusiva.pptx
Educación Inclusiva.pptxEducación Inclusiva.pptx
Educación Inclusiva.pptxKellyAlcaraz
 
Trabajo final sociología
Trabajo final sociologíaTrabajo final sociología
Trabajo final sociologíaScarlette Silva
 
Análisis y reflexión
Análisis y reflexiónAnálisis y reflexión
Análisis y reflexiónHillary98
 
Lectura 15 parrilla latas (2002)
Lectura 15 parrilla latas (2002)Lectura 15 parrilla latas (2002)
Lectura 15 parrilla latas (2002)Armando Viloria
 
Sintesis la educación inclusiva el camino hacia el futuro
Sintesis la educación inclusiva  el camino hacia el futuroSintesis la educación inclusiva  el camino hacia el futuro
Sintesis la educación inclusiva el camino hacia el futuroSalomon Aquino
 
La educación inclusiva
La educación inclusiva La educación inclusiva
La educación inclusiva Lupita Pleysler
 
Condiciones Académicas e Institucionales para asegurar oportuna y pertinentem...
Condiciones Académicas e Institucionales para asegurar oportuna y pertinentem...Condiciones Académicas e Institucionales para asegurar oportuna y pertinentem...
Condiciones Académicas e Institucionales para asegurar oportuna y pertinentem...requiem0727
 
Sobre reformas integración inclusión y exclusión educativa
Sobre reformas integración inclusión y exclusión educativaSobre reformas integración inclusión y exclusión educativa
Sobre reformas integración inclusión y exclusión educativaUniversidad Autónoma de Chiapas
 
Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los sistemas educativos act...
Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los sistemas educativos act...Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los sistemas educativos act...
Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los sistemas educativos act...Tania Jhoaly Ve Iz
 
INCLUSIÓN COMO CLAVE DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: REVISIÓN TEÓRICA
INCLUSIÓN COMO CLAVE DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: REVISIÓN TEÓRICAINCLUSIÓN COMO CLAVE DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: REVISIÓN TEÓRICA
INCLUSIÓN COMO CLAVE DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: REVISIÓN TEÓRICAUniversity of Jaén-Psychology
 

Similar to Definicion de educacion inclusivaa (20)

Hacia una educación inclusiva para todos
Hacia una educación inclusiva para todosHacia una educación inclusiva para todos
Hacia una educación inclusiva para todos
 
Inclusión educativa
Inclusión educativaInclusión educativa
Inclusión educativa
 
Inclusión educativa
Inclusión educativaInclusión educativa
Inclusión educativa
 
Origem da educação inclusiva
Origem da educação inclusivaOrigem da educação inclusiva
Origem da educação inclusiva
 
Educación Inclusiva.pptx
Educación Inclusiva.pptxEducación Inclusiva.pptx
Educación Inclusiva.pptx
 
Acerca del origen educ inclusiva
Acerca del origen educ inclusivaAcerca del origen educ inclusiva
Acerca del origen educ inclusiva
 
Punteo unidad I.pptx
Punteo unidad I.pptxPunteo unidad I.pptx
Punteo unidad I.pptx
 
Trabajo final sociología
Trabajo final sociologíaTrabajo final sociología
Trabajo final sociología
 
Análisis y reflexión
Análisis y reflexiónAnálisis y reflexión
Análisis y reflexión
 
Lectura 15 parrilla latas (2002)
Lectura 15 parrilla latas (2002)Lectura 15 parrilla latas (2002)
Lectura 15 parrilla latas (2002)
 
Sintesis la educación inclusiva el camino hacia el futuro
Sintesis la educación inclusiva  el camino hacia el futuroSintesis la educación inclusiva  el camino hacia el futuro
Sintesis la educación inclusiva el camino hacia el futuro
 
La educación inclusiva
La educación inclusiva La educación inclusiva
La educación inclusiva
 
La educación inclusiva
La educación inclusivaLa educación inclusiva
La educación inclusiva
 
Inclusión Educativa
Inclusión EducativaInclusión Educativa
Inclusión Educativa
 
Condiciones Académicas e Institucionales para asegurar oportuna y pertinentem...
Condiciones Académicas e Institucionales para asegurar oportuna y pertinentem...Condiciones Académicas e Institucionales para asegurar oportuna y pertinentem...
Condiciones Académicas e Institucionales para asegurar oportuna y pertinentem...
 
Sobre reformas integración inclusión y exclusión educativa
Sobre reformas integración inclusión y exclusión educativaSobre reformas integración inclusión y exclusión educativa
Sobre reformas integración inclusión y exclusión educativa
 
Inclusion educativa
Inclusion educativaInclusion educativa
Inclusion educativa
 
Inclusión
InclusiónInclusión
Inclusión
 
Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los sistemas educativos act...
Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los sistemas educativos act...Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los sistemas educativos act...
Diversidad y educación inclusiva: un desafío para los sistemas educativos act...
 
INCLUSIÓN COMO CLAVE DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: REVISIÓN TEÓRICA
INCLUSIÓN COMO CLAVE DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: REVISIÓN TEÓRICAINCLUSIÓN COMO CLAVE DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: REVISIÓN TEÓRICA
INCLUSIÓN COMO CLAVE DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: REVISIÓN TEÓRICA
 

More from Sthefany Vega

Lo ideal, lo real y que quiero mejorar
Lo ideal, lo real y que quiero mejorarLo ideal, lo real y que quiero mejorar
Lo ideal, lo real y que quiero mejorarSthefany Vega
 
Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3Sthefany Vega
 
Exploracion bloque 3
Exploracion bloque 3Exploracion bloque 3
Exploracion bloque 3Sthefany Vega
 
Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3Sthefany Vega
 
Exploracion bloque 3
Exploracion bloque 3Exploracion bloque 3
Exploracion bloque 3Sthefany Vega
 
Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3Sthefany Vega
 
Exploracion bloque 3
Exploracion  bloque 3Exploracion  bloque 3
Exploracion bloque 3Sthefany Vega
 
Cronograma de actividades
Cronograma de actividadesCronograma de actividades
Cronograma de actividadesSthefany Vega
 
Matemáticas bloque-iv
Matemáticas bloque-ivMatemáticas bloque-iv
Matemáticas bloque-ivSthefany Vega
 
Exploración de-la-naturaleza-y-la-sociedad
Exploración de-la-naturaleza-y-la-sociedadExploración de-la-naturaleza-y-la-sociedad
Exploración de-la-naturaleza-y-la-sociedadSthefany Vega
 
1er grado bloque 3 - formación c y e
1er grado   bloque 3 - formación c y e1er grado   bloque 3 - formación c y e
1er grado bloque 3 - formación c y eSthefany Vega
 

More from Sthefany Vega (20)

Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
Lo ideal, lo real y que quiero mejorar
Lo ideal, lo real y que quiero mejorarLo ideal, lo real y que quiero mejorar
Lo ideal, lo real y que quiero mejorar
 
Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3
 
Fcye bloque 3
Fcye  bloque 3Fcye  bloque 3
Fcye bloque 3
 
Exploracion bloque 3
Exploracion bloque 3Exploracion bloque 3
Exploracion bloque 3
 
Español bloque 3
Español bloque 3Español bloque 3
Español bloque 3
 
Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3
 
Fcye bloque 3
Fcye  bloque 3Fcye  bloque 3
Fcye bloque 3
 
Exploracion bloque 3
Exploracion bloque 3Exploracion bloque 3
Exploracion bloque 3
 
Español bloque 3
Español bloque 3Español bloque 3
Español bloque 3
 
Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3Matematicas bloque 3
Matematicas bloque 3
 
Fcye bloque 3
Fcye  bloque 3Fcye  bloque 3
Fcye bloque 3
 
Exploracion bloque 3
Exploracion  bloque 3Exploracion  bloque 3
Exploracion bloque 3
 
Español bloque 3
Español bloque 3Español bloque 3
Español bloque 3
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
Plan de acción
Plan de acciónPlan de acción
Plan de acción
 
Cronograma de actividades
Cronograma de actividadesCronograma de actividades
Cronograma de actividades
 
Matemáticas bloque-iv
Matemáticas bloque-ivMatemáticas bloque-iv
Matemáticas bloque-iv
 
Exploración de-la-naturaleza-y-la-sociedad
Exploración de-la-naturaleza-y-la-sociedadExploración de-la-naturaleza-y-la-sociedad
Exploración de-la-naturaleza-y-la-sociedad
 
1er grado bloque 3 - formación c y e
1er grado   bloque 3 - formación c y e1er grado   bloque 3 - formación c y e
1er grado bloque 3 - formación c y e
 

Recently uploaded

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnnlitzyleovaldivieso
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 

Recently uploaded (20)

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 

Definicion de educacion inclusivaa

  • 1. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN INCLUSIVA La inclusión pretende alterar la educación en general. La educación inclusiva tiene que formar parte de una política escolarde igualdad de oportunidades para todos. La inclusión supone una nueva ética, une nuevos valores basados en la igualdad de oportunidades. Tiene que ver cómo, dónde y con qué consecuencias educamos a todos los alumnos. La lectura habla sobre la educación inclusiva desde todas sus perspectivas, iniciando con un breve recorrido que nos permite visualizar el surgimiento de la idea de diversidad y con esto el de educacióninclusiva, después analiza como la escuela ha contemplado la diversidad a lo largo del tiempo siguiendo una línea de exclusión, segregación e integración que finalmente nos lleva a la inclusión. En el texto se desarrollan distintos referentes teóricos de la educación inclusiva; finalmente se hace una síntesis bastante completa sobre las algunas características de éste concepto que engloban lo revisado en el artículo. 1. La inclusión no es un nuevo enfoque. A pesar de toda la literatura que lo presenta como una nueva vía, una nueva ideología, un nuevo marco, etc., me gustaría plantear que aun siendo todo eso, en su origen no es tanto un punto y aparte (una ruptura epistemológica como pasaba con el tránsito desde los planteamientos segregadores a los integradores) como un reenfoque, un reorientar una dirección ya tomada, un corregir los errores atribuidos a la integración escolar. 2. La inclusión no se circunscribe al ámbito de la educación. Constituye una idea transversal que ha de estar presente en todos los ámbitos de la vida
  • 2. (social, laboral familiar, etc.). La inclusión forma parte de la nueva forma de entender la sociedad de este nuevo milenio. 3. La inclusión enfatiza la igualdad por encima de la diferencia. El punto de partida de la inclusión es la igualdad inherente a todas las personas, y de ahí la igualdad de derechos humanos que da pie a todo el desarrollo del movimiento inclusivo. La inclusión no habla, o no habla sólo del derecho de determinadas personas a vivir y gozar de unas condiciones de vida similares a las del resto de los ciudadanos, sino del derecho y la obligación social de construir entre todos comunidades para todos, comunidades que permiten valoran la diferencia,pero basadas en el reconocimiento básico y primero de la igualdad. 4. La inclusión pretende alterar la Educación en general (no simplemente la educación especial o la educación general). Plantea abierta y claramente el proceso de inclusión como un proceso que afecta a una única comunidad (se niega o se quiere negar la posibilidad de comunidades paralelas sean sociales o educativas, destinadas a subgrupos específicos de ciudadanos o alumnos) en la que todos han de tener cabida. Barton (1997) nos recuerda que la educación inclusiva no es simplemente emplazar a los alumnos con discapacidades en el aula con sus compañeros no discapacitados. 5. La inclusión supone una nueva ética, unos nuevos valores basados en la igualdad de oportunidades. La educación inclusiva tiene que formar parte de una política escolar de igualdad de oportunidades para todos. Si es así proporcionará la base para analizar e identificar las fuerzas o los factores que inducen la exclusión. Los valores que mantiene la inclusión deberían, por ejemplo, educar a los alumnos en la conciencia de la necesidad de participación social de todas las personas y deberían suponer en la
  • 3. práctica la entrada en escena de una generación de ciudadanos comprometidos socialmente en la lucha contra la exclusión.