O documento apresenta o plano de aula semanal para uma turma de 1o ano do ensino médio. O tema da aula é a célula, especificamente a membrana plasmática, sua estrutura, permeabilidade e tipos de envoltórios externos. O plano descreve os objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, sequência didática e recursos que serão utilizados na aula.
1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
DISCENTE: ADRIANA FERNANDES DE CASTRO BAIÃO
PLANO DE AULA SEMANAL II
COLÉGIO ESTADUAL DR. MAGALHÃES NETO
PROFESSORA REGENTE – MICHELINI MELO CAMPOS
SÉRIE – 1º ANO TURMA: 90M3 ENSINO MÉDIO
DATA: 27/10/10
CARGA HORÁRIA: 02 aulas / 100 min.
TEMA
1. Célula
SUB-TEMA:
1.1 Membranas plasmática
1.2 Organizações molecular da membrana;
1.3Permeabilidades celular;
1.4 Envoltórios externos.
OBJETIVO:
- Conhecer a composição e estrutura da membrana plasmática;
- Identificar como ocorre o processo de permeabilidade e os tipos de transporte;
- Diferenciar os tipos de envoltórios externos presentes nos diferentes organismos.
CONTEÚDOS:
CONTEÚDO CONCEITUAL:
- Identificação da organização e função da membrana plasmática;
- Caracterização das diferentes formas de passagem de substâncias através da
membrana;
- Distinção dos diferentes tipos de envoltórios externos à membrana plasmática.
CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:
2. - Análise das ilustrações que serão apresentadas no recurso visual (slide);
- Participação na aula;
- Resolução dos exercícios proposto no livro didático.
CONTEÚDO ATITUDINAL:
- Validação da importância dos processos celulares como garantia de um bom
funcionamento e equilíbrio do organismo.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- Exposição oral dialógica;
- Demonstração didática (uso de slides).
SEQÜÊNCIA DIDÁTICA
- Durante os primeiros 15 minutos haverá uma interação entre professora e alunos a
partir de uma breve apresentação dos mesmos, logo após serão apresentados os
conteúdos da unidade e a metodologia aplicada, bem como a forma de avaliação das
atividades;
- Fazer um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, acerca do assunto que
será abordado com as seguintes perguntas: (15 min.)
Como ocorre a delimitação da célula, separando o meio interno do externo?
Quais as substâncias que formam a membrana plasmática?
O que aconteceria com a célula se a membrana plasmática não permitisse a
passagem de nenhuma substância através dela?
- Explanar o conteúdo, com o auxílio do recurso visual (slide), sempre buscando a
participação dos alunos (30 min.);
- Solicitar resolução das atividades propostas (20 min.);
- Acompanhar a resolução das atividades;
- Correção da atividade, sempre solicitando a participação dos alunos (20 min.).
RECURSOS:
-Tv pen drive
- Quadro;
- Piloto;
- Livro didático
AVALIAÇÃO:
- Através da participação dos alunos na aula e na correção das atividades.
REFERÊNCIAS:
3. - AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. 2. ed. São Paulo:
Moderna, 2004
_Vídeo: A membrana plasmática – parte 1: funções e estrutura. Disponível em: HTTP://
WWW.youtube.com/watch?v=2fe206mtiua.
COMENTÁRIOS:
A aula foi desenvolvida de acordo com o que foi programado no plano, no inicio
estava bastante nervosa, pois era a primeira aula, mais no decorrer da aula fui me
acalmando. Os slides foi um recurso didático significativo para o aprendizado dos
alunos, visto que esse recurso é pouco utilizado.
ANEXOS:
Atividade do livro (Membrana Plasmática)
1. Quais são os constituintes fundamentais da membrana plasmática e qual a sua
espessura aproximada?
2. O que entende por permeabilidade seletiva da membrana plasmática?
3. Por que a bomba de sódio-potássio é considerada um mecanismo de transporte
ativo?
4. O que é glicocalix?
5. O que são soluções hipertônica, hipotônica e isotônica.
APÊNDICES: