Maria helena

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Maria helena

  1. 1. Prática de Leitura e Escrita Oficina Zine 1 - material do aluno Ensino MédioApresentaçãoVocê já deve ter visto algum dia um filme muito bom, tão legal que você ficou morrendo de vontade de contar para todos os seus amigos como era esse filme: os personagens, a história, a trilha, o momento mais emocionante/instigante etc.; você queria contar tudo.  Essa  vontade  incontrolável  de  compartilhar  o  que  você  viu,  leu  ou  ouviu  surge  porque  você  quer  que seus amigos tenham a mesma sensação ou a mesma emoção que você sentiu ao ver esse filme.  Isso é absolutamente normal. Acontece comigo, com você, com seus colegas; com todo mundo. Eu, por exemplo,  quando  escuto  uma  música  que  acho  o  máximo,  morro  de  vontade  de  mostrá‐la  para  todo mundo; quero que todo mundo a ouça; fico querendo compartilhar com meus amigos as experiências que eu tive ao escutá‐la: “olha esse baixo!”, “essa percussão é demais!”, “preste atenção no que ele diz nesse trecho” etc.  Existe uma forma muito criativa de compartilhar com as pessoas essas nossas experiências: produzir um fanzine.  Durante  essa  oficina,  você,  seus  colegas  e  seu  professor  irão  adentrar  nesse  universo  dos fanzines. Os Autores Para que vocês possam conhecer mais o universo dos fanzines, a proposta é que realizem as seguintes atividades:I. Conhecendo o fanzineAtividade 1. Quem escreve fanzine? Por quê? E para quem? Atividade 2. E eu, sou fã do que mesmo?II. Do que é feito um Fanzine?Atividade 3. Do que falam os fanzines? Do que eu falaria no meu fanzine?  Atividade 4. O que os zineiros escrevem? III.Como fazer um fanzine?Atividade 5. Como é que se faz um fanzine? É fácil?a) A Diagramação?  1  Oficina escrita por Eduardo de Moura Almeida e Jacqueline Peixoto Barbosa.   1
  2. 2. b) O bonecoIV. Produzindo um fanzine!Atividade 6. Retomando o percurso  Atividade 7. Mãos à obra!V. Autoavaliação. Eu sou o meu crítico mais severo.• Será que eu fiz um fanzine legal?VI. Avaliando os fanzines produzidos.• Eu sou o crítico dos fanzines de meus colegas. • Por fim, eu sou o crítico da oficina.I. CONHECENDO O FANZINE. Atividade 1. Quem escreve fanzine? Por quê? E para quem?Fanzine,  ou  zine  para  os  íntimos,  é  um  tipo  de  publicação  bem  parecido  com  um  jornal  ou  com  uma revista.  No  entanto,  existe  algo  de  único  nessa  publicação:  Zine  é,  digamos  assim,  um  estilo  de  vida. Fazer um fanzine é como andar de skate, “curtir um som”, ter uma banda ou fazer poesia. Quem publica um  fanzine  tem  atitude:  quer  mexer,  provocar  e  incomodar.  Um  zineiro  tem  prazer  em  publicar  seus desenhos, seus textos e suas ilustrações; desta forma ele dá vida a sua imaginação, a sua criatividade e, principalmente, ao seu universo particular: fanzine é um espaço único de divulgação, de comunicação, de posicionamento e de compartilhamento. Por meio dessas publicações, é possível conhecer pessoas; cria‐se um veículo de comunicação entre um grupo que não tem espaço na mídia oficial. Portanto, ele não  deve  ser  confundido  com  um  jornal  ou  uma  revista:  a  arte  de  um  fanzine  é  provocadora  e irreverente. Não existe certo ou errado, vale tudo: colagem, desenho, fotografia, ilustração digital etc. 2
  3. 3. 1. Veja uma página de fanzine e tente identificar o que o autor usou: colagem, desenho, computador...____________________________________________________________________________2. Explore os elementos da página:a) Quais são as referências culturais externas (símbolos, dizeres que circulam em outros contextos etc.) presentes?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) O que a exclamação representa?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) O lugar da colagem do “urgente declarações” diz alguma coisa?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.  Procure  localizar  nessa  página  de  fanzine  algumas  das  características  desse  tipo  de  publicação mencionadas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3
  4. 4. 4.  Caso  algum  colega  seu  de  classe  já  tenha  feito  um  fanzine  ou  tenha  costume  de  ler  fanzines  ele poderá acrescentar algumas informações sobre esse tipo de publicação. Registre aqui a contribuição do seu colega:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Atividade 2. E eu, sou fã do que mesmo?Como já dito, quem escreve um fanzine quer participar, agir e criar dentro de uma comunidade ou de um grupo sem espaço de comunicação e de divulgação na mídia oficial. E você, gostaria de falar sobre o quê?  Existem  muitos  assuntos  que  ele  pode  abordar,  estes  são  apenas  alguns.  Escolha  um  dos  temas abaixo:[   ] música [   ] games    [   ] quadrinhos [   ] livros, contos, poesia [   ]filmes, animações1.  Existe,  na  verdade,  uma  possibilidade  enorme  de  temas  para  você  escolher.  Só  não  se  esqueça  do seguinte:  fanzine  é  uma  ótima  oportunidade  de  falar  para  todo  mundo  o  que  você  sempre  quis,  mas para os quais nem sempre encontrou ouvidos disponíveis. Portanto, essa é a hora: os zineiros querem escutar você. Primeiro, diga com quais dos temas acima você mais se identificou? Em seguida, escreva por que você escolheu esse assunto e não outro.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Em seguida, faça uma lista a partir do tema que você escolheu.   Pense em um título que indicará o assunto da sua lista: os 5 melhores filmes de terror; os 5 gibis de que eu  mais  gosto;  as  músicas  que  eu  mais  escuto;  os  jogos  de  videogame  mais  emocionantes  etc. Componha  a  sua  lista  e  reflita  sobre  as  qualidades  que  fizeram  você  escolher  cada  elemento  que  a compõem. Por exemplo: é novo; meus amigos ainda não conhecem; ele é divertido; meus amigos vão gostar de conhecer etc.  4
  5. 5. Título/tema da minha lista: 1o  2o  3o  4o  5o4. Escolha um dos elementos que compõe a sua lista para compartilhar com os colegas.Para  dividir  essa  informação  com  seus  colegas,  é  importante  que  você  se  prepare  antes.  Portanto, descreva sucintamente o objeto escolhido. • O que ele é: uma música, uma banda, um game, uma história em quadrinhos, um livro, um contos,  uma poesia, um filme, uma animação etc.? • Como ele é? Ele é diferente, emocionante, divertido? Seus amigos vão gostar? Por quê? Quais são as  qualidades  que  podem  chamar  a  atenção  e  atrair  seus  colegas?  A  novidade,  a  originalidade,  a  qualidade técnica etc.? • Pense no que seria importante dividir com seus colegas. O que eles gostariam de saber sobre o que  você escolheu? Escreva um pequeno parágrafo contendo as informações das questões anteriores: o  que é, como ele é e porque você o escolheu.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.  Por  fim,  forme  pequenos  grupos  e  divida  com  seus  colegas  o  que  você  escolheu  contar.  Troque informações e descubra que gostos vocês têm em comum e quais são diferentes. Tente observar: o que é, como é e a qualidade daquilo que seus colegas escolheram compartilhar.       5
  6. 6. II. DO QUE É FEITO UM FANZINE?Atividade 3. Do que falam os fanzines? Do que eu falaria no meu fanzine...? Eu escolho...Os fanzines  falam, normalmente, sobre música. Mas, como nós vimos  na atividade passada, os temas variam  muito,  eles  vão  desde  estilos  musicais  (rap,  reggae,  rock,  punk),  a  tipos  de  filme  (suspense, terror,  filme  B,  filmes  independentes),  passando  por  quadrinhos  (mangás,  animes,  comic  novels  etc.). Não existem regras fixas para um zineiro: ele é independente e questionador. Os fanzines são ligados aos movimentos de contracultura.Assim,  eles  são  ligados  a  manifestações  e  Fazem  parte  da  contracultura  os  movimentosexpressões  artísticas,  como  as  artes  plásticas,  a  artísticos  de  mobilização  e  contestação  social  quemúsica  e  a  literatura.  Os  fanzines  são,  portanto  tiveram seu auge nos anos 1950 e 1960 com a Beat Generation (grupo  de  escritores  americanos  daparte  indissociável  de  movimentos  contestadores  década de 1950 que tinham uma produção visceralmarcados pela contracultura: o movimento punk –  inspirada  pelo  ritmo  do  jazz)  e  com  o  movimentosurgido no final da década de 1970, inspirado pelo  Hippie (movimento das décadas de 1960 e 1970 queprincípio  da  autonomia  “faça  você mesmo”  e  pela  pregava  a  vida  comunitária  em  comunhão  com  aperspectiva  marginal  buscando  uma  alternativa  à  natureza,  negavam  o  nacionalismo  e  a  guerra  ecultura  tradicional  –  e  o  indie  –  denominação  pregavam o amor e a paz).  surgida  nos  anos  1980  que  busca  definir  aqueles  Além  desses  dois,  a  contracultura  é  formada  porartistas  que  desenvolveram  meios  e  princípios  de  movimentos  culturais  que  questionam  os  valores,produzirem  e  viverem  independentemente  da  normas,  gostos  e  padrões  de  comportamentoindústria cultural. Os fanzines são, assim, um meio  tradicionais  ou  da  dita  cultura  valorizada  e  quede divulgação desses movimentos.   buscam,  por  meio  das  expressões  individuais,  uma transformação de consciência. Está  na  hora  de  você  buscar  materiais  para  o  seu fanzine.  Pesquise:  trace  algumas  metas  de  pesquisa  e  colete  materiais:  fotos,  ilustrações,  quadrinhos, desenhos... Mas antes monte um grupo de 4 a 5 alunos que tenham algum tipo de interesse em comum: esse grupo será a sua equipe de zineiros; o corpo editorial do seu fanzine. Portanto, daqui para frente, todas as atividades coletivas referentes à produção de fanzine serão feitas por esse grupo. Dê um nome ao grupo (o mesmo nome do fanzine de vocês) e divirta‐se.   Agora vamos à primeira tarefa atribuída aos editores do fanzine: buscar materiais. Trace com o grupo de editores do seu fanzine algumas metas de pesquisa. 1. Retomem os assuntos e listas que cada membro do grupo definiu na atividade 2. Veja se o grupo se coloca de acordo com algum dos temas ou escolham outro que agrade a todos do grupo. 2. Escolham um nome para o grupo de vocês. 3. Definam as fontes de pesquisa (livro, internet, jornal, revista etc.) 4.  Busquem  textos  e  imagens  já  existentes  sobre  o  tema  que  você  escolheu.  Por  exemplo:  se  você escolheu fazer um fanzine sobre um grupo ou estilo musical; selecione letras de músicas, opiniões de fãs, fotografias da banda, imagens de show, de capas de CD. Se você escolheu fazer um fanzine sobre literatura,  escolha  foto  de  autores,  livros,  personagens  de  histórias  importantes,  poesias,  contos, aforismos,  opiniões  de  leitores  etc.  Portanto,  você  deve  escolher  imagens  e  textos  para  recortar, transformar, colar, desenhar e criar a partir deles.  6
  7. 7. Atenção: você usará sua pesquisa, os textos e as imagens, para fazer o seu zine. As imagens e os textos pesquisados por vocês formarão, por meio de colagens, a base das páginas do seu fanzine. Veja os sites: http://www.ligazine.com.br/fzn_zines.asp; http://www.ninaflores.blogger.com.br/ e tenham  uma ideia de como serão as suas colagens. Atividade 4. O que os zineiros escrevem?Um  dos  tipos  de  textos  muito  presentes  em  fanzines  é  a  resenha.  Essa  é  uma  forma  que  os  zineiros encontram  para  divulgarem  e  se  posicionarem  frente  ao  trabalho  dos  seus  amigos  ou  artistas  que admiram. O objeto da resenha pode ser alguma banda, artista, show, livro, conto,  poema, quadrinho, evento, outro zine etc.1. Leia as seguintes resenhas e diga se você já leu algo parecido. Se já, onde? “João  Quadrado  é  o  nome  da  banda “A  novidade  de  hoje  é  um  livro  de independente  que  está  fervendo  no contos.  O  jovem  autor  paulistano, cenário  paulistano.  Formada  pelo  ex‐ Rogério S. acaba de publicar seu 2o livro vocalista  da  banda  A  Gravata  de  Jorge, pela  editora  Legos,  intitulado  Noites.  O João  Quadrado,  apresenta  um  som  muito novíssimo livro de Rogério S. aborda, de consistente:  com  guitarras  barulhentas  e maneira  sensível,  a  precária  condição baterias  jazzísticas.  A  nova  banda  não  é vivida pelos jovens moradores de rua da tão boa quanto a antiga banda do João, A Lapa. Noites é um livro imperdível”.   Gravata  de  Jorge,  mas  vale  conferir  o novo som do gênio indie paulistano”. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Qual é o objetivo dessas resenhas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7
  8. 8. As  resenhas  publicadas  em  jornais,  revistas  e  livros  são  textos  feitos  com  o  intuito  de  apresentar  e divulgar algo aos leitores. Portanto, é um texto que fala  o  que  é, como  é, e se  esse  algo  é  “bom”  ou “ruim” na opinião do autor da resenha, se vale a pena ou não conhecer a obra resenhada. As resenhas críticas fazem uma apreciação de um determinado livro, artista ou obra para que os leitores possam se informar  sobre  as  novidades  culturais.  A  diferença  é  que  a  obra  resenhada  nos  zines,  em  geral,  é  de autoria de alguém não conhecido pela mídia.  3.  Identifique  os  elementos  de  uma  resenha.  Leia  as  resenhas,  grife  as  frases  que apresentam/descrevem a obra ou o artista e circule aquelas que avaliam a obra.  “Bom dia, meu amor. Sonhou? É a novidade editorial do mês de abril. O novo livro da escritora pernambucana Gil de Tuca Barbosa narra a vida de uma garota perdida entre o sonho de ser cantora e a realidade apresentada pela vida. Bom dia, meu amor. Sonhou? É um suspense emocionante que nos prende do começo ao fim”.Qual é o título da obra resenhada?___________________________________________________  Qual o nome da autora? ___________________________________________________________  Do que fala o livro resenhado? ______________________________________________________  Qual é o gênero do livro? __________________________________________________________  A resenha recomenda ou não a obra? Justifique.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8
  9. 9. 4. Agora, faça pequenas resenhas a partir das seguintes informações:a) Banda: os Seus. Estilo: indie. Origem: Osasco. Tempo de banda: 1 ano. Crítica: um som diferente, com influências que vão desde o rap ao jazz. Apreciação: positiva. Indicação: escutar a musica A mãe do Freud.Resenha:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b)Livro: Lama Autor: Daniel Fernandes.  Origem do autor: São Paulo. Gênero: conto. Crítica:  os  contos  são  depressivos  e  muito  descritivos,  não  apresentam  nenhuma  novidade  e  causam cansaço.  Apreciação: negativa. Indicação: há apenas um conto que vale a pena ser lido: A menina mulher da pele preta.Resenha:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9
  10. 10. 5.  Agora,  façam  uma  resenha  para  o  seu  fanzine.  A  partir  do  tema  que  o  seu  grupo  escolheu,  cada integrante  do  corpo  editorial  deverá  selecionar  uma  obra  para  fazer  uma  resenha  com  o  intuito  de divulgar as obras escolhidas aos seus leitores. Por exemplo, se o seu fanzine é sobre literatura, faça uma resenha de um livro que contenha: o nome do livro, do autor, a editora, a origem do autor, o gênero do livro, uma breve síntese do enredo e a sua crítica ao livro.Resenha:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Agora vamos a mais uma tarefa para os editores do fanzine ‐ ilustrar as resenhas com as imagens que vocês já pesquisaram: fotografias, desenhos próprios, pequenas frases recortadas de jornais e revistas etc. Modelo:  Folha  sulfite  (A4)  dobrada  ao  meio.  As  imagens  podem  ser  recortadas  de  jornal,  revista, impressas da internet ou desenhadas por vocês. As resenhas, feitas no computador ou à mão devem ser associadas às imagens nas páginas.  Você também pode incluir outros textos pesquisados na atividade 3: Imagem  Imagem  1.  2. Imagem  Frases de  3. fãs Resenha  Resenha  Resenha  1. 2. 3. Letra da  música  (ou  poema)                                                   P.1                                                             P.2 III. COMO FAZER UM FANZINE?Atividade 5. Como é que se faz um fanzine? É fácil?a) A diagramação   Nós já vimos que os textos de fanzine podem ser feitos de várias maneiras: por meio de colagem, escrito à mão, no computador etc. Mas nós ainda não vimos algo muito importante: como colocar isso tudo em uma página. Como você já deve ter percebido, os zines não utilizam um jeito convencional de inserir os  10
  11. 11. vários elementos nas páginas. Ao contrário, nos zines, o que vale é a criatividade, a ousadia no estilo. Pois  bem,  saber  fazer  uma  página  é  saber  diagramar.  Para  os  textos  convencionais,  existem  algumas regras  de  diagramação,  mas,  como  você  já  pode  prever,  não  há  regras  para  um  zineiro...  Quebrar  as regras convencionais faz parte do “jogo”.  1.  Veja  algumas  regras  de  diagramação  de  publicação  convencionais  e  compare  com  uma  página  de fanzine. Em seguida, diga com quais das regras o zineiro brincou e subverteu. REGRAS DE DIAGRAMAÇÃO PARA  PUBLICAÇÕES CONVENCIONAIS    1. Não abuse das letras. Escolha um  tipo de letra e não mude.    2. Coloque os elementos, texto e  imagem, de maneira adequada e  alinhada.    3. Escolha bem o tamanho das letras  permitindo uma boa leitura.    4. Componha texto e imagem de  maneira harmoniosa.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.  No  site  http://www.ninaflores.net/relicariodepalavras  veja  os  fanzines  produzidos  pela  autora  e reconheça as estratégias de diagramação utilizadas pela artista Ninaflores. Quais são essas estratégias? Como ela compôs as capas dos fanzines: por meio de colagens, com quais materiais (fotografia, recortes de jornal, escrita à mão, desenhos, fotocópias etc.)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11
  12. 12. ____________________________________________________________________________3. Agora chegou a sua hora de desenvolver as suas próprias regras de diagramação. Seja livre e criativo. Brinque com os elementos abaixo e construa em uma página a sua própria mensagem gráfica.a) Recorte as figuras e as frases abaixo e as cole em uma folha canson da cor de sua preferência e do jeito  que  você  preferir.  Aproveite  para  experimentar  várias  formas  de  diagramação,  acrescentando  o que você quiser. Já está na hora de você as suas próprias Já está na hora de você as suas próprias fazer fazer FAZER FAZER FAZER FAZER ESCOLHAS ESCOLHAS ESCOLHAS ESCOLHAS 12
  13. 13. b) Em seguida, a partir da sua experiência, construa, segundo o modelo, as suas próprias regras gráficas: REGRAS DE DIAGRAMAÇÃO PARA  REGRAS DE DIAGRAMAÇÃO PARA A  PUBLICAÇÕES CONVENCIONAIS  MINHA PUBLICAÇÃO      1. Não abuse das letras. Escolha um  1.________________________________ tipo de letra e não mude.  __________________________________   __________________________________ 2. Coloque os elementos, texto e    imagem, de maneira adequada e  2.________________________________ alinhada.  __________________________________   __________________________________ 3. Escolha bem o tamanho das letras    permitindo uma boa leitura.  3.________________________________   __________________________________ 4. Componha texto e imagem de  __________________________________ maneira harmoniosa.   4.________________________________ __________________________________ __________________________________4. Agora vamos criar algumas páginas para o fanzine. Vocês já fizeram resenhas, ilustraram‐nas; agora só falta construir páginas nas quais os editores de um fanzine expressam artisticamente suas opiniões por meio de colagens, desenhos e textos diversos.1º Dobrem uma folha A4 ao meio.  2º Escolham um texto (você pode recorrer aos textos pesquisados na atividade três). 3º Escolham uma imagem.  4º Observem o quadro anterior contendo as regras de diagramação.  5º  Subvertam  algumas  dessas  regras.  Criem  duas  páginas  para  o  seu  zine;  uma  para  cada  metade  do sulfite. 13
  14. 14. Atividade 5. Como é que se faz um fanzine? É fácil?b) O “boneco”Vamos  recapitular  o  que  vocês  já  fizeram  até  aqui:  pesquisaram  textos  e  imagens,  fizeram  resenhas, ilustraram‐nas  e  construíram  páginas  para  o  zine  de  vocês.  Mas  como  transformar  essas  páginas  em uma  publicação?  Por  enquanto,  as  resenhas,  ilustrações  e  páginas  que  criamos  não  formam  um  zine. Pois  bem,  essa  é  a  função  do  “boneco”:  guiar‐nos  na  tarefa  de  transformar  páginas  criativas  em  um fanzine original. Portanto, vamos fazer nosso primeiro boneco.  Mais algumas tarefas para os editores do fanzine:1º  Definam  um  roteiro  para  o  fanzine:  com  o  que  vocês  produziram  durante  as  aulas  (resenha, ilustrações,  capa,  contracapa,  textos  e  páginas  nas  quais  os  editores  do  fanzine  expressem artisticamente suas opiniões) definam uma sequência; uma ordem para as páginas do zine.Exemplo: Capa Página 1: resenha sobre a nova música da minha banda preferida e foto do show. Página 2: resenha cultural (livros, HQs, CDs, poesia etc.) Página 2: ilustração. Página 3: textos de opinião. Página 4: resenhas de shows e falas de outros fãs. Página 5: ilustração Contracapa.2º  Definam  o  número  de  páginas  do  fanzine.  Como  eles  são  feitos  de  folhas  A4  dobradas  ao  meio,  o número de páginas é sempre um múltiplo de 4 (4, 8,12, 16, 20...).  3º Montem o “boneco”.A montagem do “boneco” 1o Definir o número de folhas. Se vocês escolheram que o fanzine terá 12 páginas (contanto com a capa e  a  contracapa)  é  fácil  saber  quantas  folhas  ele  terá.  Para  saber  quantos  papéis  A4  vocês  usarão  na montagem, é só dividir 12 (o número de páginas) por 4. Portanto, você precisará de 3 folhas de papel sulfite.  Lembre‐se  de  que  cada  folha  significa  quatro  páginas,  sempre  utilizando  a  frente  e  o  verso. Então, se o seu zine tiver 5 folhas, ele terá 20 páginas.  2o Dobrar as folhas. Pegue o número de folhas necessárias para fazer o seu fanzine e dobre‐as ao meio. 14
  15. 15. Ex: Se você escolheu que seu fanzine terá 20 páginas, pegue 5 folhas A4.    Em seguida, dobre‐as ao meio.3o Juntar as folhas. Coloque‐as umas dentro das outras como se fosse um sanduíche. 4o Enumerar as folhas do começo ao fim.  5o  Escrever  indicações  nas  folhas  que  irão  auxiliar  no  momento  de  fazer  o  seu  fanzine.  Por  exemplo, (capa, resenha, páginas em que os editores do fanzine expressem artisticamente suas opiniões).  6o  Agora produzam uma capa, usando imagens (fotos, colagens, desenhos que vocês mesmos façam), textos, o que vocês quiserem. Coloquem o nome do fanzine, que pode ser o nome do grupo que vocês criaram na atividade 3.IV. PRODUZINDO UM FANZINE!Atividade 6. Retomando o percurso1. Assinale as etapas já percorridas por vocês, editores.  (   ) Já escolhemos o tema do fanzine. (  )  Já  pesquisamos  materiais  interessantes  para  compor  o  zine:  fotografias,  ilustrações,  quadrinhos, trechos  (imagens)  de  obras  dos  autores  presentes  no  zine,  trechos  de  textos/falas  de  outras  pessoas, outros textos que produzimos etc. (    ) Já escolhemos obras e artistas para fazer resenhas sobre eles. (    ) Já produzimos resenhas sobre as obras escolhidas.  (    ) Já ilustramos as resenhas. (   ) Já criamos páginas nas quais expressamos artisticamente nossas opiniões sobre o tema escolhido.  15
  16. 16. (   ) Já definimos um roteiro para o nosso zine (capa, resenha, páginas nas quais os editores expressam artisticamente suas opiniões etc. ). (    ) Já sabemos quantas folhas são necessárias para fazer o zine. (    ) Já sabemos o que vai em cada página do zine. (    ) Já fizemos um “boneco” do zine.ATENÇÃO: É muito importante que todas as etapas anteriores tenham sido realizadas. Caso contrário a qualidade do seu fanzine pode ser comprometida.Atividade 7. Mãos à obra!1. Agora, vamos ao fanzine. Últimos procedimentos: • Juntem os materiais que vocês já produziram para o fanzine (capa, resenha, páginas nas quais vocês  expressaram artisticamente suas opiniões sobre o tema do fanzine, trechos (imagens) de obras dos  autores presentes, trechos de textos/falas de outras pessoas, outros textos que produziram etc.). • Em seguida, colem tudo no seu boneco.  • Estipulem  um  número  de  cópias  (10  é  um  bom  número,  dessa  forma  vocês  poderão  distribuir  o  fanzine na sua escola e para os seus colegas).  • Pronto, é só fazer as cópias de tudo (frente e verso). • E... ufa! É só grampear.V. AUTOAVALIAÇÃO. EU SOU O MEU CRÍTICO MAIS SEVERO. 1. Será que fizemos um fanzine legal? Coloque S (para sim) ou N (para não) em cada parênteses: (    ) Incluímos diferentes tipos de materiais e linguagens para compor o zine. (   ) Misturamos trechos de textos (imagens) do autor das  obras incluídas, textos  de outros autores e nossos próprios textos. (     ) As resenhas feitas apresentam a obra e tecem comentários avaliativos. (   ) A diagramação do zine produzido foi criativa, rompendo com um formato tradicional. (    ) Conseguimos expressar nossa opinião sobre o tema do zine. (    ) Nosso zine é atrativo, tem grandes chances de interessar outros leitores. 16
  17. 17. Socialização e avaliação das produções e do projeto  1. Agora, compartilhe seu zine com os outros colegas e grupos. A classe vai avaliar zines com base no seguinte roteiro: (   ) O fanzine tem um tema claro. (    ) Houve uma boa pesquisa de materiais para compor o zine. (      )  O  zine  mistura  diferentes  vozes:  textos  (imagens)  do  autor  das  obras  incluídas,  textos  de  outros autores e dos autores do zine. (      )  O  zine  contém  capa,  resenha  e  páginas  nas  quais  os  editores  expressam  artisticamente  suas opiniões. (    ) As resenhas feitas apresentam a obra e tecem comentários avaliativos. (   ) A diagramação do zine produzido foi criativa, rompendo com um formato tradicional. (    ) Os autores conseguiram expressar sua opinião sobre o tema do zine. (   ) O zine é atrativo, tem grandes chances de interessar outros leitores.  2. Agora vocês vão avaliar oralmente o projeto todo: • O que você achou da escolha do tema do projeto – fanzines? • Destaque os aspectos positivos do desenvolvimento do projeto. • Destaque os aspectos negativos do desenvolvimento do projeto. O que poderia ser melhorado? • Você se envolveu com o projeto, gostou de desenvolvê‐lo? E sua classe? 17

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