A avaliação da aprendizagem como processo construtivo do aluno autor
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O documento discute a avaliação da aprendizagem como um processo construtivo do aluno. Ele explica que a avaliação deve considerar os objetivos de aprendizagem, as individualidades de cada aluno e ser um ato de investigação e intervenção que leva em conta o contexto social. A avaliação ideal gera conhecimento de forma participativa e construtiva entre professor e aluno.
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- 5. Há algum tempo avaliar significava apenas aplicar provas, dar uma nota e classificar os alunos em aprovados e reprovados Muitas propostas de mudanças de postura educacional surgem Certamente enfrentam incontáveis obstáculos