informacion de temas de clase

1. Universidad Técnica de Ambato
Facultad de las Ciencias Humanas y de la Educación
Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Asignatura: Procesos Metodologicos de la Actividad Fisica y Deporte
“Educacion Inicial”
Docente: Segundo Medina
Estudiante: Evelin Villalta
Nivel: Cuarto Paralelo: B
Actividad: Horas PAE
Unidad # 1
1. Investigar los fundamentos teóricos de los procesos metodológicos
de la educación inicial (3 horas).
Es la educación inicial que se encarga única y específicamente de la
estimulación de los niños a temprana edad los niños o sus primeros años
de vida, el niño tiene como objetivo principal el desarrollo rápido y eficaz
del crecimiento de su cerebro basado tanto en los procesos cognitivos
para desarrollar principalmente el socioemocional y el psicomotriz para la
adaptación y desarrollo al estudio durante su amplia y plena infancia.
Su mayor propósito es potenciar el desarrollo integral y eficaz, con la
educación lo que le permitirá adquirir nuevas habilidades, nuevos hábitos,
sobre todo valores en descubrir su máxima potencial en la autonomía, y
también como colectivo de la realización de múltiples trabajos con
creatividad y actitudes que le permitan al niño su desempeño personal y
social.
La educación inicial es la oportunidad para muchos niños de aprender
porque esta es la etapa de mejor captación y desarrollo mental del niño
ya que su practica ayuda a mejorar. Aquí es fundamental la participación
activa del padre de familia para las prácticas de crianza con sus

2. respectivos hijos y el compromiso del docente para cumplir los propósitos
planteados para una buena educación ya que lo primero para el
desarrollo, y formación del niño en sus primeros años de vida es
enriquecer sus conocimientos, habilidades y aptitudes para elevar su nivel
de aprendizaje y formar su práctica de identidad personal adquirir,
aprender las pautas básicas para la integración y vida social, construir
también un aprendizaje con el que se desempeñe un papel importante en
la formación para su vida futura como: la seguridad y la confianza en sí
mismo, las debidas pautas con relación a los demás y en conocer el
mundo que les rodea: la curiosidad, atención, observación, la memoria, el
procesamiento de la información, la imaginación y la creatividad
Metodología de la educación inicial
Es una herramienta pedagogía fundamental que les permite desarrollar
las capacidades mediante métodos de aprendizaje para favorecer las
ideales y formas de integración y que le permita al niño actuar consciente
sobre las diferentes actividades y posea mayor creatividad ante la
ejecución de dicha actividad.
A medida que el niño crece se va instruyendo en el ámbito académico,
deportivo y se acomoda a los diferentes estilos de enseñanza con el
ejemplo y la palabra del docente con la creación de conocimientos, ya que
en esa edad por lo general un niño es descubridor analítico y los niños
requieren un trabajo más pedagógico y dinámico con las diferentes
actividades que les conducen al desarrollo cognitivo, emocional y social.
El currículo tiene la finalidad principal que la institución posea un espacio
que contribuya al desarrollo integral de los niños mediante las
oportunidades del aprendizaje para que los utilice en la vida cotidiana, la
función de la educación preescolar consiste en desarrollo y el
fortalecimiento de las competencias que el niño posee para su
desenvolvimiento ya que adquiere habilidades en su aprendizaje, el niño
tendrá retos durante la educación para su formación con los problemas
que se le presente par que logre resolver en los distintos ambitos.

3. El docente busque diseño de didacticas que contengan desafios para los
niños y que progresen paulatinamente en sus nibeles de logro con el
objetivo de que piensen, se expresen por distintos medios, distingan,
expliquen, comparen, trabajen en equipo, que manifiesten actitudes con
el juego y la convivencia para que aprendan mas de lo que saben acerca
de las actividades recreativas con el ejercicio fisico en el futuro sean
personas cada vez mas seguras, autonomas, creativas y participativas.
La evaluacion y el diario trabajar
Es al evaluacion del aprendizaje en el incial su funcion valorar que los
niños conocen y saben hacer en sus competencias de la cultura fisica con
la educacion en el diario de trabajo que el educacdor organiza e interpreta
que la evalucion tiene sus propositos fundamnetales:
- Los niños han aprendido, sus logros y las dificultades para lograr la
actividad en el campo formativo
- En identificar los factores que afectan en su sprendizaje de los niños
incluyendo las practicas de docente y las condicones que ocurre en el
campo educativo
- Mejorar la accion educativa de la institucion la cual incluye el trabajo
del docente
1.1 Resumen (de las lecturas e investigaciones realizadas, realizar un
documento que contenga todos los aspectos indicados. (4 horas).
Procesos metodológicos de la educación inicial
El docente debe explorar para descubrir en guiar a los niños en
fomentarles la observacion y repeticion de nuevas acciones motrices
En el currículo de Educación Inicial se ha planteado como metodología:
La principal característica del juego trabajo en rincones es que brinda una
auténtica oportunidad de aprender jugando. A través de esta

4. metodología, se reconoce al juego como la actividad más genuina e
importante en la infancia temprana (MEC, 2014: 41)
La importancia del juego para su desarrollo infantil que plantea la
necesidad de vincular la actividad a la accion pedagogica a tarves de los
juegos educativos gracias al material educativo que permite al niño poner
el juego en grandes esquemas del pensamiento.
Caracteristicas de la clase en educacion inicial
Individualidad: Permitir al niño a explorar y descubrir su entorno
Sociabilizacion: Permitir que se relacione con otros compañeros
Funcionalidad: Responder a las necesidades del niño en el plano, afectivo
y cognitivo
Actividades que debe realizar el docente debe ser
- Variado: No a las repeticiones en aplicar un solo contenido
- Autonomas: Es la experimentacion del niño
- Significativas: Al realizar la actividad sea entretenida y eitar el
aburrimiento
- Prudentes: En evitar los objetos poco seguros, en espacios peligrosos
y las exigencias
Estrategias metodologicas para la enseñanza del nivel de inicial
Gracias a las estrategias metodologicas prmiten al niño identificar principios,
criterios con los procedimientos que ayuda al docente con la programacion,
implenetacion y la evaluacion del proceso enseñanza apendizaje
En el nievel de inicial es de reponsabilidad el docente es compartida el
conocimiento hacia los niños y asi se extiende a sus familias.
Las estrategias son la secuencia de las actividades planificadas y organizadas
ordenadamente permitiendo la construccion del conocimiento para mejorar los

5. procesos del aprendizaje y la enseñanaza para contribuir al desarrollo de la
inteligencia, afectividad y las competencias para actuar socialmente.
El conocimiento de las estrategias de aprendizaje por el docente que favorece el
rendimiento en las distintas disciplinas del juego que le permitira el entendimiento
para que se desarrollen de forma productiva mejorando sus posibilidades del
estudio y las actividades de recreacion es importante que los docentes tengan
prresente que son los responsables de facilitar los procesos de enseñanza
aprendizaje hacia los niños
Juegos en la educacion inicial
Es un orden pedagogico que busca el enriquerecimiento para fovorecer el
entorno educativo como una experiencia en potenciar el desarrollo integral de
los niños.
Caracteristicas del niño en la educacion inicial
- El niño evoluciona en diferntes aspectos para fortalecer el sistema
muscular
- Permite que progrese y perfeccione el salto, lanzamiento y carrera
confome a su edad y madurez
- El nio debe realizar esfuerzos fisicos y prolongados de acuerdo a su
capacidad
Juegos tradicionales
La rayuela: Una tiza y dibujar en el suelo cuadrados se enumera del 1
al 10 cada participante lanza una piedra en la casilla y saltar en un solo
pie en orden
Juego del pañuelo: Dos equipos se situan mientras uno tiene el
pañuelo extiende el pañuelo al frente debe gritar preparados listos y
ya
Beneficos de la Educacon Fisica en los Niños de Inicial

6. Incultar a los niños la practica del ejercicio fisico favorece el desarrollo
fisico y cognitivo que les beneficia importantes a corto, medio y largo
plazo son los mas sanos, felices y tienen mejor rendimiento
academico.
- Aumenta sus habilidaderes motoras
- Favorece el desarrollo fisico, el crecimiento de sus huesos y musculos
- Duermen mejor
- Se socializan
2. Investigar sobre sobre los movimientos del cuerpo que se realiza en
educación inicial (3 horas).
En los años de vida el niño es decir uns er que actua en percibir la
enseñanza del docente a traves del movikieto explora y comprende el
entorno.
El movimiento es importante para el crecimeinto saludable es un factor
clave para el desarrollo de los niños en desarrollar su capacidad para
pensar y su comunicación al interactuar con el mundo, promueve la
confianza en si mismos con ello mayor autoestima, usan su cuerpo para
comunicarse para resolver los problemas que tendra un vinculo mas
estrecho con el adulto
Como se ha enfatizado, el cuerpo y el movimiento son una variable de
suma importancia para el desarrollo integral de las personas, lo que ha
permitido resaltar el valor que tiene la corporalidad y el movimiento en el
proceso educativo (Aisenstein & Scharagrodsky, 2006)
La corporalidad y su movimiento para el desarrollo de los niños que son
generadores de experiencias de aprendizajes en la primera infancia va
explorando sensaciones y emociones a traves de su cuerpo cada dia
aprendera algo diferente cad dia aprendera algo diferente, novedoso que
permite desarrollar la motricidad gruesa que trabaja los musculos que le

7. servira en su futuro el docente es el encargado de guiar al camino correcto
en el desenvolvimiento de los movimientos corporales utilizando la
exploracion corporal.
La educacion fisica es los saberes de la expresion corporal se centra en
el desarrollo del alumno en conocer los gestos posturas y movimientos
que realiza el cuerpo que favorece el aprendisaje con la estructura del
esquema corporal es el medio de la comunicación que se debe transmitir
la informacion en el deseo y necesidad ser estimulado al realizar
movimientos corporales como: cambio de posturas, saltar, correr,
caminar, gatear, subir, bajar y patear varias actividades que se pueden
realizar.
Ejemplo
- Identificar las distintas partes del cuerpo
- Realizar gestos y movimientos con el cuerpo: andar correr, bailar,
mantener el equilibrio y permanecer
- Jugar con aros
- Bailes de las cintas
2.1 Consultar las siguientes definiciones: Bases pedagógicas y
metodológicas para su enseñanza aprendizaje, conceptualización de
todas las estrategias a utilizar en el silabo (4 horas).
Bases metodologicas
Metodologia de educacion fisica
El area de Educacion Fisica la metodologia aplica en los procesos como:
- El proceso de neseñanza aprendiaje en adecuarse a las diferencias y
perculiaridades de los estudiantes al realizar la evluacion

8. - En la educacion primaria el aprendisaje debe ser tratado como
vivenciado global
- El juego es el principal eje el cual gira las actividades motrices ya que
se perfecciona diferentes destrezas y habilidades
La educacion fisica se caracteriza por ser flexible, activa, realista,
participativa, ludica y creativa se utilizan diferentes metodos y tecnicas
para enseñar a los alumnos en depende de que se quiere enseñar, como,
cuando, a quien.
El objetivo de fomentar el trabajo coperativo, la motivacion del estudiante
para potenciar el aprendisaje e ayudarles en desarrollar un ambiente
basado en valores propios del deporte: compañerismo, esfuerzo,
superacion y constancia.
Se debe integrar en adaptado los elementos que las componen en el
metodo de enseñanaza y aprendisaje se utiliza:
- Videos de enseñanaza: Los estudiantes observan los contenidos de
las unidades en los videos son elaborados por el docente
Relacion a aspectos organizativos
Se desarrollan en espacios abiertos para lograr una clase efectiva para
los desplazamientos el docente debe procurar las clases tengan un
tiempo favorable con los estudiantes.
Para la organización de la clase mantener el control en la realizacion de
la actividad mediante el mando del docente para instruir al alumno
mediante los ejercicios fisicos se pueden formar por la estatura,
numeracion, orden alfabetico y numero de clase.
La estructura de la organización
Son las normas con algunas estrategias y rutinas utilizadas por el docente
de clase para una buena organización para el docente puede enseñar a
sus alumnos:

9. - Orden y control: Establecer el ordenamiento y control para se ejecute
la tecnica maas precisa siendo el docente el protagonista en dar la
informacion e instrucciones pertinentes utlizando la voz del mando
- Propios de la Actividad: Evitar que los estudiantes se choquen cuando
relizan la actividad en ver el espacio adecuado para las rutinas del
ejercicio asegurando al alumno la participacion son criterios propios
del ejercicio en la distribucion del alumnado y la utilizacion del espacio,
el material para la realizacion
Planificacion Anticipada
En organizar bien el tiempo para la planificacion de las clases y las tareas en
ahorrar el tiempo como: en cambiarse ropa para la actividad, el aseo personal,
en regreasar al aula, revision de tareas en pasar la lista.
Centrarse para el desarrollo en la clase la buena organización para observar y
dianosticar las dificultades de aprendizaje de los alumnos en entervenir y atender
a los que necesiten en asegurar la realizacion de actividades sean mas
apropiados y facilitar el aprendizaje mediante la actividad fisica logrando los
estudiantes encuentren mas tiempo en realizar las actividades de parendizaje.
El tiempo utilizado para la organización de la actividad fisica es excelente ha sido
rapida, concisa que ayude al docente en estimular la participacion, relaciones
afectivas y sociales facilitando el aprendizaje
Ejemplo
Tras la explicacion de los estudinates en sus posiciones de acuerdo con las
indicaciones del docnete sin que eista alguna dudad a la hora de distriburise se
dedican la myor
parted el tiempo

10. para el aprendisaje en la actividad
2.2 Dar lectura de lo que significa
practica.metodo.metodologico.educacion. física, actividad física (3
horas) realice un ensayo de la lectura realizada donde entre todas
las partes de lo pedido (4 horas).
El metodo es la organización del docente que utiliza la tecnica que debe
incluir tareas basado en la observacion en ampliar los conocimientos en llevar
al estudiante que realiza las actividades por si mismo
Metodo
Metodologico
Educacion fisica
Actividad fisica

11. 2.3 Observe el video detenidamente una y otra vez (3 horas) de lo visto en el
video realice una réplica y demuestre en un video realizado por usted (4
horas). https://www.youtube.com/watch?v=M8imOCRQzDQ&t=81s
Mi video
Link