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Plan de accion 3

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Natalia agudelo
Natalia Mora
Danelly Quevedo

Published in: Education
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Plan de accion 3

  1. 1. PLAN DE ACCION 3OBJETIVO: Fomentar el desarrollo de nuevas habilidades a la hora de utilizar las palabras en distintassituaciones (nivel léxico) de cada uno de los estudiantes incluidos en la muestra seleccionada, a partir deactividades pedagógicas escritas que promuevan dicho aprendizaje. ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTO MATERIAL RESPONSABLE TIEMPO Desarrollar la Grabación de Ivonne Agudelo capacidad de escucha, cuento infantil Natalia MoraACERTEMOS permitiéndole Lista de Danelly Quevedo LAS identificar la función de chequeo Hojas Block PALABRAS cada palabra en diferentes situaciones. Grabadora Utilizar correctamente diferentes palabras por Diario de campo Ivonne AgudeloCRUCIGRAMA medio del Fotocopias Natalia Mora conocimiento de su Lista de Danelly Quevedo significado básico. chequeo Analizar la finalidad y MI PRIMER el significado que da Cuento Ivonne Agudelo CUENTO una palabra dentro de Lista de Natalia Mora un texto, para luego chequeo Hojas de Danelly Quevedo retomarlas y papel emplearlas correctamente.
  2. 2. Interpretar imágenes, Archivos de Computador Ivonne Agudelo ¿QUÉ dándoles un audio y video Natalia MoraSIGNIFICA significado coherente e Fotocopias Danelly Quevedo ESTO? identificar su correcta Diario de campo escritura.
  3. 3. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADESACTIVIDAD # 1Inicialmente los niños estarán sentados, formando un círculo sobre la tarima del polideportivo; en el centroestará ubicada una de las integrantes del equipo de investigación con la grabadora que reproducirá lanarración de un cuento infantil. Los niños tendrán una fotocopia en la que estará escrito este cuento y en cadarenglón encontraran una línea, sobre la cual deberán escribir la palabra correcta según indique la narración deeste. A medida que se llegue a la frase que incluye un espacio, se detiene la reproducción para que losestudiantes puedan escribir la palabra que acaban de escuchar y que va situada en el espacio indicado.ANEXO 1ACTIVIDAD # 2Cada estudiante recibirá una hoja en la que encontrarán la estructura de un crucigrama, teniendo enumeradacada una de las filas e hileras donde van ubicadas las palabras; aun lado encontrarán los númeroscorrespondientes a cada espacio destinado para escribir la palabra que deben adivinar, y cada uno tendrá unapista para que logren identificar cual es la correcta en cada caso.ANEXO 2ACTIVIDAD# 3Se repartirá una fotocopia y en ella habrá un corto poema infantil que los niños leerán detenidamente; en élencontrarán algunas palabras, utilizadas con frecuencia en el léxico cotidiano, subrayadas que deberánretomar más adelante para construir con cada una de ellas una frase, utilizándolas correctamente.ANEXO 3ACTIVIDAD # 4Todos los niños estarán sentados en la parte inferior de las gradas de manera que puedan escribircómodamente, luego recibirán una fotocopia en la que encontrarán un texto escrito en jeroglíficos, es decir,que reemplaza algunas palabras por imágenes para darle el sentido a la misma; ellos deberán leer, interpretary descubrir lo que quiere decir el texto y escribirlo nuevamente, reemplazando las imágenes por su significado.ANEXO 4 http://www.youtube.com/watch?v=dTQPnzXITmY

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