1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE PEDAGOGÍA – PARVULARIA
ASIGNATURA: MODALIDADES DE LA ATENCIÓN INFANTIL
TEMA:METODOLOGIA DE JAQUE-DALCROZE
INTEGRANTES:
* AMAYA ESTEFANIA
* BLACIO STEFY
* NALVAY ANA
* ZAMBRANO LISSETH

2. Emile Jacques Dalcroze,
compositor y pedagogo.
"La Soubrette "
Se interioriza por las diversas
posibilidades rítmicas y
métricas de la música
tradicional árabe.
Desarrollo de la percepción
del ritmo a través del
movimiento.
BIOGRAFÍA

4. •Profesor de Solfeo, Armonía y Composición.
•Se percataba que sus alumnos carecían de sentido
rítmico.
•Sistema denominado “Euritmia” (Buen Ritmo).
•Surgieron las primeras escuelas de Euritmia en
Londres, Hamburgo y Viena.
ORIGEN

7. • El Método Dalcroze divide la formación musical en
tres aspectos que están íntimamente relacionados
entre sí: EURITMIA, SOLFEO E IMPROVISACIÓN.

8. El trabajo abarca la ejercitación de diferentes aspectos:
- relajación
- control de la energía muscular
- acentuación métrica ( regular e irregular )
- memorización rítmico - motriz
- inhibición del movimiento y reacciones rápidas
- disociación entre los diferentes miembros del cuerpo
- audición interior
- improvisación ( libre o a partir de elementos dados )
- equilibrio corporal fraseo ( a partir del "discurso corporal
"y la respiración )
- concertación ( actividades grupales)
- velocidad
- polirritmias ( entre distintos miembros del cuerpo)
. expresión

9. Los principios básicos del
método son: todo ritmo es
movimiento; todo
movimiento es material;
todo movimiento tiene
necesidad de espacio y
tiempo; los movimientos
de los niños son físicos e
inconscientes; la
experiencia física es la que
forma la conciencia; la
regulación de los
movimientos desarrolla la
mentalidad rítmica

10. • Según estos principios, las características básicas de
este método son:
1. La rítmica Dalcroze se basa en la improvisación. Los
niños caminan libremente, y entonces comienza el
piano a tocar una marcha suave y lenta, sin advertirles
nada, los alumnos adaptan poco a poco su marcha al
compás de la música. Así va introduciendo los valores de
las notas (las figuras):
• Las negras para marchar
• Las corcheas para correr
• La corchea con puntillo y semicorchea para saltar

11. ¿Qué es la Rítmica?
• Es un método activo de
educación musical creado por el
pedagogo, músico, actor y
compositor Jacques
Dalcroze (1865-1950). Éste está
basado en el aprendizaje de la
música a través del movimiento
corporal del alumno.

12. Desarrollar
sus
habilidades
Perfeccionar
el sistema
nervioso
Aparato
muscular
Tres conceptos:

13. Los elementos que motivaron el
nacimiento de la "Rítmica

14. EMILE JAQUES-DALCROZE
Integraba a sus alumnos en sus
clases de solfeo en el
Conservatorio de Ginebra

15. Ciertos
alumnos
progresaban
en lo auditivo
pero les faltaba la
sensación de duración
la capacidad de
medir los
sonidos
reaccionaban con
movimientos
involuntarios
de ciertas partes
del cuerpo:
cabeza, pies,
manos

16. "La inteligencia percibía el sonido en el tiempo,
pero el aparato vocal no podía realizarlos".