1. UN SISTEMA EDUCATIVO
PROGRESIVO PARA UNA ECONOMÍA
SOSTENIBLE
Mariano Fernández Enguita
Universidad de Salamanca
www.enguita.info
El Estado del Bienestar en la encrucijada:
Nuevos retos ante la crisis global
Cursos de Verano de la Universidad del País Vasco
San Sebastián, 9 de septiembre de 2010
2. LAS TRES GRANDES
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
Univ. Internacional de
09/07/10 Andalucía
La Rábida, 4-8/8/2003
3. TRABAJO, CUALIFICACIÓN Y
COMPETENCIA GLOBAL
Univ. Internacional de
09/07/10 Andalucía
La Rábida, 4-8/8/2003
8. Proyección de los niveles de
cualificación hasta 2020: España y UE
09/07/10
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9. CONSECUENCIAS DE LA
COMPETENCIA NACIONAL E
• Prioridad reforzada de la educación y la
formación
– No necesariamente escolar
– Más recursos ¡y mejor empleados!
• Tomar conciencia del sesgo acumulativo del
capital humano en la sociedad del aprendizaje
– Empleos formativos vs. empleos rutinarios y
desempleo
– Políticas activas de empleo: reciclaje
– Políticas activas de empleo: Derecho efectivo al
trabajo
• Estrategias educativas igualitarias
– Comprehensivas (la ed., principal factor de
Univ. Internacional de
09/07/10 Andalucía
La Rábida, 4-8/8/2003
15. Mecanismos perversos
• Puertas cerradas a la formación
– A los certificados
– A los titulados de CFGM y CFGS
• Distorsiones del sistema
– Competencias vs. credenciales
– Repetición inútil de curso
• Pirámide escolar deformada
– Elevado abandono prematuro
– Masificación de la Universida
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16. Algunas medidas
• Ofrecer vias continuidad
• Discriminación positiva hacia la FP
• Revisar criterios y mecanismos de
evaluación
• Flexibilizar el tiempo escolar
• Mejorar el tono vital del profesorado
• Autonomía y rendición de cuentas
• Restructurar la carrera docente
• Combatir el desapego abriéndose a la SdI
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18. ¿Y el presupuesto?
• Hemos alcanzado el 5%... por la caída
del PIB
• Mejorar la eficacia del sistema
– Reducir el fracaso
– Reducir el abandono
• Mejorar la eficiencia del sistema
– Dotar de incentivos la carrera docente
– Asignar los recursos por proyectos
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Notas del editor
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PIERDEN SEGURO LOS NO CUALIFICADOS\nESTÁN PROTEGIDOS LOS PROFESIONALES\nOPORTUNIDADES Y RIESGOS PARA LOS EXPERTOS, CIENTÍFICOS, “ANALISTAS SIMBÓLICOS”...\n
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Expenditure on educational institutions as a percentage of GDP\nfor all levels of education (1995, 2000, 2006)\nThis chart measures educational investment through the share of national income\nthat each country devoted to spending on educational institutions in 1995, 2000 and 2006.\nIt captures both direct and indirect expenditure on educational institutions\nfrom both public and private sources of funds.\n\nOECD countries spend 6.1% of their collective GDP on educational institutions. The increase\nin spending on educational institutions between 1995 and 2006 fell behind growth in national\nincome in half of the 28 OECD and partner countries for which data are available.\n