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AVANCES Y RESULTADOS
DE INVESTIGACIÓN
VII Encuentro de LA RED
Grupos y Centros de Investigación Jurídica y Sociojurídica

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AVANCES Y RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN
VII ENCUENTRO DE LA RED
GRUPOS Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA Y SOCIOJURÍDICA, ...
AVANCES Y RESULTADOS
DE INVESTIGACIÓN
VII Encuentro de LA RED
Grupos y Centros de Investigación Jurídica y Sociojurídica

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Contenido



Prólogo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
Algunos avances de investigación sobre la jurisdicción especial de paz en
Colombia
   Rosembert Ariza Santamaría, Diana Ca...
Prólogo
       El balance de la investigación en derecho en
       Colombia. 2000 - 2007
   Investigar en Derecho se ha co...
relación en la cual los profesores de los países subdesarrollados
     reproducimos sus teorías a manera de intérpretes.
 ...
matices en un discurso que era de militantes formales en nuestro
medio, nos obligó en su momento a declararnos en alguno d...
de investigación, escuchar las opiniones de nuestros colegas. Esta
     red ha propiciado solidaridades y generosidades in...
Avances y resultados de investigación
VII encuentro de la Red de grupos y centros de investigación jurídica y sociojurídic...
1. Panorama década años noventa y años 2001-2004
         Hasta el año 2003 era común observar diagnósticos desalentadores...
Jurídica en Colombia. Descripción de Algunas experiencias”2 señaló, que en
el caso de la investigación existen algunas cau...
Para Sarlo, solo es posible hablar de investigación en derecho, cuando se
     trate de una actividad básicamente cognosci...
Hasta finales del año 2002, solo once grupos de Derecho ostentaban
la calidad de Grupos de investigación reconocidos por C...
Se observa que priman, en esta versión de Grupos Reconocidos, las
     líneas de investigación en Derecho Público incluyen...
En el campo del derecho se presentaron setenta grupos aproximadamente,
de los cuales se ratifican los once grupos anterior...
relacionadas con derecho público, 25 con derecho privado, y “otras”, en un
     número de 119 relacionadas con materias af...
de Derecho de diversas instituciones. Zona caribe, zona pacífico, zona
santanderes y zona centro, fenómeno que al igual qu...
componente interdisciplinario y propuestas holísticas e integrales que apenas
     cubren un espectro del derecho.
       ...
Bibliografía
AA.VV. La investigación en las ciencias sociales y el derecho. Bogotá: Centro de Investigaciones Socio
   Jur...
Avances y resultados de investigación
VII encuentro de la Red de grupos y centros de investigación jurídica y sociojurídic...
Introducción
         Han transcurrido siete años desde la primera reunión de la Red de Grupos
     y Centros de Investiga...
Según datos derivados de los avales institucionales de la Red Sociojurídica,
de los 384 Grupos registrados ante Colciencia...
Unidas (ONU), el Fondo de Naciones Unidas para la infancia (UNICEF),
     el PNUD, la OIT, el Banco Mundial, la CEPAL, el ...
En Europa son numerosas las redes genéricas y la autora menciona entre
otras a l´European Consortium of Innovative Univers...
Son elementos comunes en estas experiencias la coexistencia de
     los conceptos de comunidades y redes, la identificació...
personal es el más importante y allí una característica de quienes dan inicio a
las redes, la confianza que generen y su c...
Esa es la personalidad que le asignan los psicólogos a las redes; casi nunca
     coincide con las realidades y tiene much...
• Una participación horizontal con ejercicio de instrumentos democráticos
        en la toma de decisiones que impliquen c...
La Red está estructurada por una secretaría técnica, la cual se reestructura
     anualmente, participando generalmente la...
En los primeros encuentros los participantes compartían información y
experiencias en temas comunes y prioritarios como es...
piedra”. No otra ha sido la percepción social generalizada frente al trabajo
     silencioso y comprometido de muchos y mu...
A pesar de lo anterior se reconoce por Plata24 que en dicha fecha no
todos los Grupos de Investigación estaban presentes e...
Presentamos la información de los Grupos registrados en Colciencias
     tanto en Ciencias Humanas como en Ciencias social...
reconocidos en el campo del Derecho (91) superan, la suma de los Grupos de
Investigación de Sociología y Ciencias Política...
2.2.2. De comunidad de información a comunidad del conocimiento
        Se ha entendido por comunidades de práctica “forma...
a todas las instituciones interesadas en este proceso de aprendizaje público
y compartido que se propuso desde un primer m...
en las cifras de Colciencias, realmente son proyectos editoriales, pero
     en muchos casos, carecen incluso de un docume...
El aporte de las tesis y trabajos de grado debe cualificarse de igual manera
y empezar a incluir sólo las tesis de maestrí...
y la Comisión de Investigación Formativa tiene una propuesta concreta en la
     materia35.
         A diferencia de los S...
Memorias del VII Encuentro de la Red Sociojurídica
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Memorias del VII Encuentro de la Red Sociojurídica.
Medellín, Colombia.
2007

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Memorias del VII Encuentro de la Red Sociojurídica

  1. 1. AVANCES Y RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN VII Encuentro de LA RED Grupos y Centros de Investigación Jurídica y Sociojurídica 2007
  2. 2. AVANCES Y RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN VII ENCUENTRO DE LA RED GRUPOS Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA Y SOCIOJURÍDICA, 2007 Septiembre de 2007 ISBN: 978-958-44-1694-0 © Universidad de Antioquia © Universidad Pontificia Bolivariana © Universidad EAFIT Editores María Cristina Gómez Isaza Natalia Millán Cuéllar Norma Cecilia Nieto Nieto Juan Camilo Mejía Walker Diagramación e impresión L.Vieco e Hijas Ltda. Dirección editorial Carrera 50 E N° 10 sur-165, 2007 lviecoehijasltda@une.net.co PBX: 2559610 Medellín-Colombia Se autoriza la reproducción total o parcial de esta publicación citando la fuente.
  3. 3. AVANCES Y RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN VII Encuentro de LA RED Grupos y Centros de Investigación Jurídica y Sociojurídica 2007
  4. 4. Contenido Prólogo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 La investigación en Derecho. Evolución y avances 2002 - 2007 Carlos Ariel Sánchez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia Beatriz Londoño Toro, Gerardo Figueredo Medina . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Posturas epistemológicas de la Corte Constitucional en algunas sentencias de tutela sobre el derecho fundamental a la participación política María Teresa Palacio Sanabria, Inés Miryam Escobar B ., María Edith Ospina Giraldo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Acuerdos de reestructuración empresarial. Efectos en el empleo, los contratos financieros y algunas garantías Norma Cecilia Nieto Nieto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Evaluación sobre la necesidad y conveniencia de reglamentar algunos riesgos técnicos, bioéticos y jurídicos derivados del manejo electrónico de datos del paciente en la prestación de servicios de salud en la modalidad de telemedicina en colombia Natalia Millán Cuéllar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 El régimen disciplinario del abogado en la jurisprudencia de la sala disciplinaria del Consejo Superior de la Judicatura Helber Mauricio Sandoval Cumbe, Mario Andrés Angel Dussán . . . . . . . . 99 Analisis comparativo entre la justicia arbitral y la justicia ordinaria en Colombia a partir de la definicion de las controversias contractuales entre particulares Marcela Omaña Gómez, Luis Fernando Barth Tobar, Laura Restrepo Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
  5. 5. Algunos avances de investigación sobre la jurisdicción especial de paz en Colombia Rosembert Ariza Santamaría, Diana Carolina Abondano Lozano . . . . . . . 129 Derecho y territorio en el contexto urbano. Análisis de procesos de intervención integral en espacios urbanos caracterizados desde la ilegalidad Clemencia Uribe Restrepo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 El derecho al trabajo en el espacio público. El caso de los vendedores ambulantes en los accesos al Metrocable Nuevo Occidente en Medellín Aceneth Serna Ramírez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Sobre la necesidad de establecer un procedimiento preferente y sumario para el trámite de los conflictos generados por la sustracción interparental de menores Raúl santacruz lópez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Perspectiva judicial frente a la aplicación de la ley de violencia intrafamiliar en el area metropolitana de Bucaramanga Paola Andrea Ospina Galeano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Aplicación práctica de la teoría de la probabilidad en el sistema de valoración probatorio – Reglas de la sana crític Alba Luz Muñoz Restrepo, Mónica María Bustamante Rúa . . . . . . . . . . . 205
  6. 6. Prólogo El balance de la investigación en derecho en Colombia. 2000 - 2007 Investigar en Derecho se ha constituido en algo más que una exigencia de requisitos mínimos, que deben ser cumplidos para lograr un registro calificado. Se ha constituido en una obligación social, ética y política, en un país que como el nuestro no cree en el Derecho y paradójicamente, exige que éste otorgue respuestas y posibilidades para salir del conflicto en el que estamos inmersos. A la pregunta ¿que justifica estudiar el derecho en un país en guerra?, la respuesta que se nos anticipa escéptica y desesperada, toma dimensiones comprometidas cuando aparecen los primeros resultados de las investigaciones en Derecho publicados y discutidos en una comunidad académica que comienza a conformarse en nuestro medio. La investigación resultado de ésta comunidad jurídica, es fruto de una generación de abogados que ha tenido que sobreponerse a terminar sus estudios de Derecho, con un sino de descreimiento y angustia, pues le tocó asistir como espectadora a la muerte de un ministro de justicia, a la toma del Palacio de Justicia y a la inmolación de magistrados y particulares, además de la erradicación de un partido político. Lo anterior demuestra el compromiso y la vocación por buscar alternativas diferentes a las propuestas por un derecho que estuvo estático en códigos y procedimientos y que no pudo resolver todo aquello que fue unificado bajo el concepto de “una profunda crisis de nuestro sistema jurídico”. Esta comunidad que ha mantenido la preocupación por interpretar nuestra realidad jurídica desde contextos diferentes como los sociales, económicos, políticos, e internacionales entre otros, se atreve ahora a escribir. Para ello ha tenido que sobrepasar varias dificultades como: La colonialidad en la transmisión del saber (utilizando las palabras del profesor Cesar Rodríguez): hemos mantenido relaciones de dependencia con los teóricos del primer mundo,
  7. 7. relación en la cual los profesores de los países subdesarrollados reproducimos sus teorías a manera de intérpretes. El síndrome de “publicar para la eternidad”: Nadie podía escribir sus propias ideas sin transcribir los clásicos, y sólo ellos pasarían a la posteridad como clásicos. Este síndrome supone mejorar lo expuesto por Carnelutti, Carrara, Kelsen o Jellinek, reto imposible de cumplir, que hizo que las generaciones anteriores se mantuvieran leales a la autoridad de dichos clásicos y que fueran ágrafas. La paradoja de “Es necesaria la doctrina, pero no hay doctrina fiable y con autoridad porque nadie puede superar a los clásicos del derecho”: Se debió superar la enseñanza de las fuentes del Derecho bajo la separación elitista de fuentes principales y subsidiarias. Fue necesario reivindicar a la doctrina no como una fuente subsidiaria de poca trascendencia, sino como una fuente que buscaría promover el debate por la Justicia y la Democracia, y que en dicho debate se propiciaría las transformaciones en la Jurisprudencia y en la legislación. Es la paradoja que describe un país que no había reflexionado por la justicia (ahora lo intenta) y critica permanentemente la falta de preparación de la función judicial. La cultura de lo estático y aséptico del Derecho: algunos han identificado esta cultura como la del legalismo, o la recepción de Kelsen “a nuestra manera”. No ha sido fácil superar la distinción aprendida de memoria (del capitulo quinto de las notas de introducción al derecho) en el que aparecía la diferencia entre las normas de la moral y las del Derecho, ni el ejemplo entrañable del negocio jurídico entre Pedro y Maria en el que sólo existía una única respuesta que se repetía año tras año. Nos ha costado ver al Derecho en su realidad mutable y movible (parafraseando lo dicho por el profesor López Medina), realidad que recibimos de vivir y ser protagonistas del momento constituyente de 1991. La radicalización del discurso amigo o enemigo del Derecho: La lógica binaria de la modernidad que se traslado a nuestro saber nos dividió entre dos escuelas sin hacer distinciones: o se era positivista o iusnaturalista. Esta radicalización que no advirtió 10 PRÓLOGO
  8. 8. matices en un discurso que era de militantes formales en nuestro medio, nos obligó en su momento a declararnos en alguno de ambos “bandos” sin más razones que la defensa de la seguridad jurídica y de la justicia. Quienes no encontramos “nuestra identidad jurídica” huimos a la Constitución que nos permitió jugar entre el formalismo y el antiformalismo con la ilusión (igual… ilusión) de opciones mas conciliadoras, mas reales, o más ideales, todas ellas soportadas por un objeto que como la Constitución con su leguaje permite la inclusión de todos. Advierto que esta radicalización parece no terminar, pero ha tomado una entidad importante, en el proceso que se ha denominado la constitucionalización del Derecho en nuestro medio. Esta división de opiniones ha logrado una discusión entre académicos que actualmente muestran la pluralidad y la amplitud de lo que ha sido la lucha por el derecho desde su perspectiva teórica. La evidencia de la identificación ley y orden: La guerra permanente que ha vivido nuestra sociedad desde los orígenes de nuestra constitución como Estado, han determinado que la ley no sea el resultado de la defensa por la libertad (como fue el ideal burgués). La ley para nosotros se constituyó y se ha constituido en la estrategia para crear un orden social y político; es por eso que confrontarla, criticarla y buscar su finalidad (oscura, clara o semiclara) era crear la inestabilidad y el desorden que nadie quería o quiere. Podría hacer el listado de más dificultades, entre las que aparecerían varias de tipo económico y profesional. A pesar de todo lo anterior, hemos ganado algo más que una actitud de sacrificio y austeridad, hemos ganado en capacidad de critica, en compromiso hacia una mejor docencia en Derecho, en llenar formatos que van y vuelven de Colciencias a los ministerios, y todo ello se podría traducir en visibilidad y espacios para compartir experiencias de investigación. Antes no había investigación en Derecho, ahora esta iniciado el camino y hay investigaciones que se publican, se discuten y comparten. Todos hemos asistido a la conformación de esta red con muchos intereses: crear alianzas, aprender a investigar, compartir resultados 11 El balance de la investigación en derecho en Colombia. 2000 - 2007.
  9. 9. de investigación, escuchar las opiniones de nuestros colegas. Esta red ha propiciado solidaridades y generosidades insospechadas que se han mantenido a pesar de los intereses institucionales de Universidades y Facultades. Esta red nos ha permitido reconocernos, encontrarnos en el mismo quehacer y en ocasiones acompañarnos. Nos hace falta mucho, es el balance que siempre se hace como en todos los inicios de una gran empresa. Nos falta escribir con reposo, con tiempo para revisar lo que hacemos con nuestros pares y colegas; nos falta comunicarnos más con los que trabajan temas similares; nos falta aún rigor para cuestiones que parecen formales pero que ayudan en la lectura del que se quiere acercar a nuestros escritos; debemos ganar más en la cultura de la evaluación, una cultura que permita la crítica de ideas y que ésta no se confunda con críticas de carácter personal; debemos ganarle al miedo de “salir del anonimato al desprestigio” (como lo dice el profesor Ramírez Giraldo). Entregamos en esta edición, las ponencias que fueron seleccionadas como publicables por nuestros profesores evaluadores. Ellas cumplieron no sólo con los requisitos puestos en la página de nuestra red, también cumplieron con uno de los objetos para los que se creó la red: hablar de la investigación. Enfrentamos el reto de crear una doctrina jurídica inexistente, esta generación enfrenta el reto de entregar textos y escritos que convivan con la doctrina foránea y para ello tenemos que acompañarnos y revisar mutuamente lo que hacemos, para no regresar al síndrome de que no hay nada nuevo que contar. A todos los que participaron en la entrega de ponencias les agradecemos que hayan respondido a la convocatoria; a quienes se les publica en este número felicitarlos, pues han podido sobreponerse a la carga excesiva que nos imponen a los académicos en un país que nos obliga a inventar la docencia, la administración y la investigación de manera permanente y en ocasiones coyuntural. María Cristina Gómez Isaza cristina@derecho.udea.edu.co 12 PRÓLOGO
  10. 10. Avances y resultados de investigación VII encuentro de la Red de grupos y centros de investigación jurídica y sociojurídica Septiembre 2007, págs. 13-24 La investigación en Derecho. Evolución y avances 2002 - 2007 CARLOS ARIEL SánChEz * Resumen Esta ponencia contiene un análisis sobre la evolución de la investigación en derecho en Colombia desde la década de los años noventa, hasta lo recorrido del siglo XXI. Señala avances cualitativos y cuantitativos que ha tenido la investigación jurídica en los últimos cuatros años. Dichos avances obedecen en parte al fortalecimiento de la base de datos de Colciencias - Scienti y a la presión ejercida por el Estado en materia de procesos de registro calificado y acreditación de las Facultades de Derecho. El objeto de análisis de esta ponencia son los grupos, líneas y proyectos de investigación reconocidos en la base de datos de Colciencias desde el año 2002 hasta el año 2007. Doctor en Jurisprudencia (Abogado) otorgado por la Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora * del Rosario (1980). Doctor en Derecho de la Universidad de Navarra, (España,1983); especialista en Derecho Comercial de la Universidad de los Andes (1980), en Derecho Público Comparado del Instituto de Estudios Europeos de Turín, (Italia,1988) y en Derechos Humanos de la Escuela Superior de Administración Pública, ESAP (1993). Cuenta con estudios de Pedagogía de la Investigación en la Universidad de Harvard (Verano. 2004).
  11. 11. 1. Panorama década años noventa y años 2001-2004 Hasta el año 2003 era común observar diagnósticos desalentadores sobre el desarrollo de la investigación jurídica en Colombia1, pocos eran los textos o artículos surgidos de dinámicas investigativas y de la ejecución de proyectos de investigación, la producción estaba arraigada a la norma del momento, la tendencia o las coyunturas legislativas o jurisprudenciales, lo cual no demerita su aporte pero si la aleja de los discursos científicos y del posicionamiento del derecho en el campo de la investigación de las ciencias sociales. La transformación, en materia de bases de datos – scienti, se ha dado de manera sorpresiva en cuatro años. Quizás porque la sistematización de la información y toda su parte tecnológica, apenas fue conocida a comienzos del siglo XXI en Colombia o, en razón, de las presiones que el Estado ejerció sobre las instituciones educativas a partir de los procesos de registro y acreditación de las Facultades de Derecho. Cualquiera que sea la causa, los resultados son contundentes y ofrecen un sinnúmero de posibilidades investigativas en torno al qué se investiga en derecho, cómo se investiga, tendencias, líneas, deficiencias y posibilidades de mejoramiento en lo cualitativo. El rezago de la primera etapa estuvo ligado, a la dificultad de vincular la producción jurídica al modelo científico o al desarrollo de investigaciones sistemáticas y rigurosas; la precariedad del proceso estuvo directamente relacionada con los anquilosados modelos pedagógicos y didácticos engendrados y radicalizados en las facultades de Derecho -memorístico magistral-; incluso con la escuela del positivismo que marcó la academia jurídica durante buena parte del siglo XX. Comparaciones odiosas pero necesarias se realizaron entre las diferentes ciencias sociales, quedando el derecho en último lugar en materia de investigación. Parte de las dificultades se daban en razón de problemas de carácter metodológico y epistemológico, confusiones en torno de los métodos de interpretación con los métodos de investigación. Causas didácticas, pedagógicas, culturales, políticas y económicas incidieron en la precariedad de la investigación. María Cristina Gómez Isaza, en un documento denominado “Las Tendencias en la Investigación 1 Se exceptúa la vasta producción doctrinal. 14 CARLOS ARIEL SánChEz
  12. 12. Jurídica en Colombia. Descripción de Algunas experiencias”2 señaló, que en el caso de la investigación existen algunas causas que inciden en su estado incipiente e inicial con respecto a las demás ciencias sociales”. Sobre las causas de tipo pedagógico, Gómez relacionó dos preguntas necesaria para desentrañar el panorama: ¿Qué se enseña en Derecho? y ¿Cómo se enseña?. “Si por derecho entendemos un conjunto de normas o un sistema de normas que regulan y organizan la esfera social, podemos concluir que lo que se enseña son normas y la forma ideal de aprendizaje estaría relacionada con la repetición de códigos y la aplicación del modelo memorista y repetitivo”. “(…)Se asiste a materias que son impartidas por personas basadas en su prestigio personal que no toleran intervenciones de los estudiantes, y éstos, por temor reverencial no se atreven a dudar de lo dicho por el profesor. No se promueve, por lo anterior, la investigación desde el aula o formativa, como una posibilidad metodológica alternativa o principal de enseñanza del Derecho”3. En materia de causas culturales, apuntó la investigadora GÓMEZ a las tendencias teóricas del derecho: positivismo, derecho natural, derecho liberal garantista, nuevo derecho, marxismo. Sin duda las corrientes contemporáneas han propiciado la transformación de los estudios del derecho, especialmente en el área de la sociología del derecho, en materia dogmática a penas se está propiciando el proceso de cambio a partir de nuevos paradigmas metodológicos y teóricos. En materia epistemológica y metodológica, es diciente un estudio realizado por el Profesor Uruguayo Oscar Sarlo4, el cual tomó como objeto de investigación y análisis los diversos manuales de investigación jurídica publicados en Latinoamérica, partió de la hipótesis que señala, que la metodología de la investigación jurídica no se ha beneficiado de la epistemología general ni de los desarrollos contemporáneos de la teoría jurídica, en tanto los textos consultados, por el investigador, son fieles a concepciones del derecho, según él, obsoletas. 2 GÓMEZ ISAZA, María Cristina. Las Tendencias en la Investigación Jurídica en Colombia. Descripción de Algunas experiencias. En: Seminario Internacional. La Investigación en las Ciencias Sociales y el Derecho. Bogotá: Centro de Investigaciones Socio Jurídicas de la Facultad de Derecho de la Universidad Libre. 2002. 3 Ibíd. p. 29. 4 SARLO, Oscar. Investigación Jurídica. Fundamento y requisitos para su desarrollo desde lo institucional. En:http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01372719724684726977680/ Isonomia_07.pdf [Fecha de consulta: 15 de mayo de 2007]. 15 La investigación en Derecho. Evolución y avances 2002 - 2007.
  13. 13. Para Sarlo, solo es posible hablar de investigación en derecho, cuando se trate de una actividad básicamente cognoscitiva, es decir, que quedan por fuera todas las actividades orientadas básicamente a la decisión, es decir, el campo de la investigación está orientado a resolver problemas desde la teoría o con vista a la teoría, y por consiguiente, no pueden tratarse de meros manuales o textos expositivos y mucho menos ensayos. La investigación en derecho presupone: construcciones teóricas acerca del derecho, la existencia de un consenso mínimo acerca de los pasos o cuidados que debería seguir un investigador al abordar la solución de un problema, la existencia de algún criterio demarcatorio que permita a la comunidad científica deslindar el tratamiento científico del problema, de un mero ensayismo y opinión, una caracterización suficientemente específica de lo que se puede considerar un problema en derecho, y a partir de ahí, discernir qué preguntas tienen virtualidad científica y cuales no, un lenguaje suficientemente riguroso y un consenso bastante amplio acerca de la estructura lógica de los enunciados. Analiza 22 libros en materia de metodología y concluye que aquellos, carecen de enfoques epistemológicos, es decir, entran en el campo de la metodología sin abordar dichos enfoques, que la teoría del derecho a pesar de ser rica y variada no es considerada a la hora de estructurar dichos manuales, lo cual se refleja igualmente en la carencia significativa de marcos teóricos, además de los incipientes procesos de institucionalización de la investigación jurídica. Juan Plata, en el año 2002, en un artículo denominado “La Investigación Jurídica y socio Jurídica en Colombia: avances, retos y perspectivas”, señaló que la investigación en derecho, presentaba para la época, un panorama inicial, precario y preocupante por sus bajos niveles de producción científica y de socialización, para Plata, la investigación en Derecho era una mera aspiración en Colombia. “No obstante, se ha adelantado la investigación en este ámbito de preocupaciones de lo jurídico y lo socio jurídico. Lo que no quiere decir que sea suficiente. Si bien los registros de grupos reconocidos pueden tomarse como parcial, en tanto que hay problemas de socialización con el instrumento informativo, sí es muy diciente que tan sólo 11 de 61 cumplan con las condiciones mínimas de reconocimiento de grupos de investigación, esto es, el 18% de los grupos que se presentaron a registro”5. 5 PLATA, Juan. La investigación jurídica y sociojurídica en Colombia: avances, retos y perspectivas. En: Revista Diálogos de Saberes Bogotá: Centro de Investigaciones Socio Jurídicas de la Facultad de Derecho de la Universidad Libre, (octubre – diciembre de 2002). p. 148 – 149. 16 CARLOS ARIEL SánChEz
  14. 14. Hasta finales del año 2002, solo once grupos de Derecho ostentaban la calidad de Grupos de investigación reconocidos por Colciencias. De aquellos cuatro (4) eran de la Universidad Externado de Colombia en las líneas de investigación en (i) Política Criminal6, (ii) Sociología del derecho, (iii) Derecho Administrativo, (iv) Derecho del Medio Ambiente; dos (2) de la Universidad de los Andes: (i) Derecho Público y Derecho Privado; Uno (1) de la Universidad del Rosario denominado Grupo de Derecho Público; dos (2) de la Universidad de Antioquia denominados (i) Derecho y Sociedad y (ii) Vida, derecho y ética; Uno (1) de la Universidad de EAFIT denominado Grupo de estudios penales y uno (1) de la Universidad del Cauca, bajo el nombre de Derechos Humanos7. Las líneas de investigación registradas estaban vinculadas con temas sobre derechos de la niñez, justicia criminal y victimología, conflicto armado, justicia y operadores jurídicos y conflictos sociales, Medio ambiente en la esfera de lo público y en la esfera de la privado, Derecho Administrativo, Justicia Constitucional y Derecho Judicial, métodos alternativos de manejo de conflictos, Democracia y Sistema Político, Derechos Humanos, Estructura del Estado e Instituciones administrativas, instrumentos jurídicos de control de calidad del gasto público, Educación y Derecho, gestión de la salud y Teorías del Derecho. En el ámbito de lo privado se registraron líneas en materia de informática y derecho, obligaciones, sociedades, contratos y Derecho Financiero, al igual que persona, niñez y familia. Igualmente algunos aspectos del medio ambiente relacionados con el cambio conceptual del título de bienes del Código Civil desarrollados por el Grupo de Derecho del Medio Ambiente de la Universidad Externado. En total los grupos reconocidos relacionaron 43 líneas de investigación, 181 proyectos, 99 artículos científicos, 54 capítulos de libros y 6 libros productos de investigación además de otros criterios tenidos en cuenta por Colciencias para efectos del reconocimiento. 6 Afirmó Juan Planta que de los once grupos éste era el único que tenía algún Proyecto de Investigación con Colciencias. “Quisiera resaltar que de estos once grupos tan solo el de Marcela Gutiérrez ha presentado proyectos de investigación al Programa Nacional de Ciencias Sociales y Humanas”. 7 ESTUPIÑÁN A., Liliana y CARDENAS, Margarita. La investigación Jurídica en Colombia. Análisis 2002 – 2004. En: http://www.usc.edu.co/investiga/archivos/grupoinvestigacioncolombia.doc [Fecha de consulta: 15 de mayo del año 2007]. 17 La investigación en Derecho. Evolución y avances 2002 - 2007.
  15. 15. Se observa que priman, en esta versión de Grupos Reconocidos, las líneas de investigación en Derecho Público incluyendo dentro de éste la Teoría del Estado, el Derecho Constitucional, el Derecho Administrativo, el Derecho Penal y la Criminología, los Derechos humanos y que solamente un grupo estudia el derecho en la esfera de lo privado. Siguen siendo los estudios jurídicos al igual que la enseñanza del derecho un área dividida en bloques en donde lo penal, lo laboral, lo constitucional, lo procesal, lo administrativo, lo privado, etc. parecieran no reconocerse ni entenderse, la falta de transversalidad de los currículos y los contenidos programáticos del derecho se refleja en las líneas de investigación registradas. Los grupos en esta etapa inicial, corresponden con Universidades tradicionales en la enseñanza del derecho y producción jurídica, sus líneas son coherentes con el nombre asignado y los resultados corresponden, en su mayoría, con la ejecución de proyectos de investigación. En algunos casos podría tratarse de suma de individualidades y no de equipos de investigación con un mismo objeto de estudio y estrategias similares. Señala Juan Plata que “en los grupos reconocidos no están todos los grupos, ni se refleja allí la dinámica de la actividad de investigación en el campo. Hay importantes trabajos de antropología jurídica, o de sociología e historia del delito que se han adelantado en el país, o grupos que trabajan sobre derechos humanos y derecho internacional humanitario, o sobre criminalidad urbana y sistema carcelario, o en otros casos, sobre la resolución alternativa de conflictos y la convivencia ciudadana”8. Lo que significa que existe investigación en derecho desarrollada al interior de otras disciplinas de las ciencias sociales y que no existe un canal de comunicación entre estos grupos y los registrados o reconocidos por Colciencias o la comunidad científica que desarrolla proyectos de investigación en el campo jurídico y socio jurídico. En los años 2002 - 2003 se llevó a cabo la VI Convocatoria de Grupos de Investigación, científica, tecnológica y de innovación. El objeto primordial de ésta y, en general, de todas las convocatorias efectuadas hasta la fecha, estuvo relacionado con la elaboración de un balance sobre el estado de la investigación científica en las diversas ciencias y áreas del conocimiento. 8 Ibíd. p. 149. 18 CARLOS ARIEL SánChEz
  16. 16. En el campo del derecho se presentaron setenta grupos aproximadamente, de los cuales se ratifican los once grupos anteriormente señalados e ingresan en la base de datos como reconocidos tres grupos más uno de Universidad privada, y, los otros dos de Universidades Públicas. Aparecen en la lista un (1) Grupo de la Universidad Nacional de Colombia, relacionado con Legislación sobre biodiversidad, recursos energéticos y conocimiento tradicional, un (1) Grupo de la Universidad de Manizales denominado Grupo de Derecho y Sociedad, y, un (1) Grupo de la Universidad Libre, denominado Estado, derecho y Territorio. Con ellos se conforma una lista en el año 2003 de catorce grupos en el área de investigación jurídica. En el año 2004, en el área de ciencias humanas compiten por el reconocimiento setecientos treinta (730) grupos, así: Antropología (34), Arqueología (9), Ciencias Políticas (50), Educación (317), Filosofía (71), Geografía (11), Historia (49), Sicología (121), Sociología (56), Teología (12). En el área de las ciencias sociales aplicadas compiten por el reconocimiento quinientos sesenta y cuatro (564) Grupos: Administración (174), Arquitectura y urbanismo (44), Ciencias de la Información (14), Comunicación (39), Demografía (6), Derecho (104), Diseño Industrial (11), Economía (102), Planeamiento urbano y regional (37), Servicio social (31) y Turismo (2). De los ciento cuatro grupos (104) registrados en derecho se ratifican los catorce Grupos ya anotados e ingresan veinticinco (25) grupos de investigación para un total de treinta y nueve (39) grupos registrados y reconocidos en el área jurídica. Del 100% de grupos registrados se reconoce el 37.5%, lo cual constituye un avance en términos cuantitativos. 2. Situación Actual: Avance cuantitativo La base de datos de Colciencias9 reporta un avance significativo entre los años 2004 a 2007, en materia de grupos de investigación: 359 grupos de Derecho registrados a nivel nacional, de los cuales 97 tienen reconocimiento. De los 97 grupos, 6 tienen la categoría de simplemente reconocidos, 11 se encuentran en categoría C, 39 en Categoría B y 41 en Categoría A. Los grupos de investigación reconocidos y categorizados por Colciencias, reportan un total de 280 líneas de investigación, de las cuales 132 están 9 Datos a 15 de mayo de 2007. 19 La investigación en Derecho. Evolución y avances 2002 - 2007.
  17. 17. relacionadas con derecho público, 25 con derecho privado, y “otras”, en un número de 119 relacionadas con materias afines como la Sociología, la teoría del derecho, filosofía del derecho, antropología jurídica etc. La hibrides del derecho, la dificultad de demarcación actual de los campos jurídicos, posibilita la construcción de líneas de investigación, denominadas en este análisis bajo la expresión “otras”. El número de aquellas, es significativo y denota tendencias teóricas nuevas que inspiran el desarrollo de investigaciones en derecho, a su vez caracterizadas por la interdisciplinariedad y participación de investigadores en las diferentes áreas del conocimiento. Es indiscutible que bajo la división tradicional de derecho público y de derecho privado, priman las líneas de investigación en derecho público, lo cual refleja el denominado proceso de constitucionalización del derecho. A su vez los grupos reportan un número de 781 investigadores vinculados a las líneas de investigación, varios de los investigadores aparecen en dos o tres grupos de investigación de la misma Universidad o de diferente institución universitaria, ello se explica por la modalidad de investigación por proyectos, la cual se refleja a su vez en contratos civiles o laborales cuyo objeto se circunscribe a la ejecución de un proyecto de investigación concreto. Un dato que merece corroboración en los Cv Lac de los investigadores, está relacionado con el número de doctorados que reporta la base de datos, la cual anota 268 con dicha categoría académica, 253 con Maestría y 151 con nivel de especialización. Es posible que los datos en materia de doctorado correspondan, en su mayoría, a candidaturas, ya que en las bases de datos se refleja, como máximo nivel de educación, lo cual sigue siendo significativo por los niveles de cualificación y de altos estudios que están realizando los investigadores en derecho en Colombia. En materia de interdisciplinariedad es importante resaltar que 126 de los investigadores reportados no son abogados y pertenecen a otras áreas del conocimiento. 3. Perspectiva y retos: De lo cuantitativo a lo cualitativo La red de centros y grupos de investigación jurídica y socio jurídica ha sido fundamental, desde el año 2002, para el proceso de cualificación de la investigación jurídica en Colombia; en una primera etapa, con participación de tres o máximo cuatro Universidades, en una segunda etapa, con masiva actividad regional, redes que se caracterizan por vincular Facultades 20 CARLOS ARIEL SánChEz
  18. 18. de Derecho de diversas instituciones. Zona caribe, zona pacífico, zona santanderes y zona centro, fenómeno que al igual que la base de datos de Colciencias presenta una participación activa de Facultades de Derecho de todo lo espacio geográfico nacional, situación que apenas se avizoraba en la base de datos del año 2004. El proceso de maduración de la investigación se refleja en la construcción de mesas de trabajo temáticas al interior de la Red, en la primera etapa, los encuentros y la presentación de ponencias se realizaba en sesiones únicas, luego, en una segunda etapa, se ha caracterizado por la creación de ejes temáticos conforme las líneas de investigación que irradian los proyectos, se resaltan ejes temáticos en materia de derechos humanos, conflicto y sociedad, ordenamiento y medio ambiente, investigación formativa en derecho, derecho constitucional, derecho comercial, derecho penal, historia del derecho, filosofía del derecho, entre otras. A su vez, es alentador ver la participación de grupos de investigación integrados por docentes y estudiantes. Los estudiantes en calidad de semilleros de investigación, los cuales presentan ponencias en la Red de Grupos y Centros como en la Red COLSI. Es necesario fortalecer la figura de los jóvenes investigadores, ya que pocas universidades cuentan con la participación de aquellos previa convocatoria de Colciencias. Los grupos de investigación han conformado redes académicas en materia de investigación en derecho o bajo ejes temáticos concretos vinculados a las líneas de investigación, varios grupos hacen parte de redes colombianas, Latinoamericanas e incluso europeas. Situación que ha permitido la presentación de ponencias por parte de los investigadores colombianos en eventos internacionales y nacionales. Las Facultades de Derecho han organizado eventos académicos dedicados a la presentación de ponencias de investigación, bajo convocatoria abierta e incluso han combinado el tradicional esquema de conferencias con la presentación de ponencias o paneles de socialización de resultados. En materia de proyectos de investigación, es evidente que hace falta consolidar una política de cofinanciación o participación en convocatorias tanto nacionales como internacionales. La base de datos denota un aspecto parroquial en este sentido, y la necesidad de ubicar financiación internacional para el impulso de proyectos y la consolidación de la investigación. Los proyectos que han logrado financiación de Colciencias han tenido un 21 La investigación en Derecho. Evolución y avances 2002 - 2007.
  19. 19. componente interdisciplinario y propuestas holísticas e integrales que apenas cubren un espectro del derecho. Hace falta fortalecer los grupos de investigación, la relación laboral de investigadores y las políticas de incentivo. Se resalta el esfuerzo institucional o personal de algunos investigadores por acceder al título de doctorado, lo cual tendrá un impacto positivo en la calidad de los resultados de los procesos de investigación. Junto con los grupos de investigación han surgido necesidades de fortalecimiento de las facultades desde el punto de vista interno, investigaciones institucionales en materia de pedagogía y enseñanza del derecho, en general, investigaciones sobre la situación de la investigación formativa y su proceso de mejoramiento. La investigación formativa constituye parte de la agenda de trabajo de los grupos de investigación que deben irradiar el quehacer académico tanto en pregrado como en los programas de Especialización y Maestrías. La investigación en derecho ha posibilitado la construcción de especializaciones, maestrías e incluso doctorados. Lamentablemente las nuevas disposiciones sobre maestrías profesionalizantes puede incidir en crear una política facilitadora para la obtención de registros en detrimento de la investigación necesaria para soportar nuevos programas de derecho en el ámbito posgradual. Con respecto a las revistas, la dinámica de los grupos se refleja en la indexación de algunas publicaciones, entre ellas, la Facultad de Derecho de la Universidad Javeriana, Universidad del Rosario, Universidad Libre, Universidad de los Andes y Universidad de Medellín. Los editores de las revistas jurídicas han constituido una red de apoyo para el fortalecimiento de revistas jurídicas en el ámbito nacional, bases de pares evaluadores y cursos de capacitación. En esta materia los resultados son lentos y difíciles de consolidar, pero algunas Facultades de Derecho están dando los pasos necesarios para transformar el panorama en los próximos. La transformación de la investigación presenta avances cuantitativos y en menos medida, pero sin desconocerlos, avances cualitativos. Es necesario que las Facultades de Derecho creen conciencia sobre la necesidad de fortalecer lo ya registrado e incluso reconocido en la base de datos de Colciencias, mediante la creación de agendas de trabajo a corto, mediano y largo plazo. 22 CARLOS ARIEL SánChEz
  20. 20. Bibliografía AA.VV. La investigación en las ciencias sociales y el derecho. Bogotá: Centro de Investigaciones Socio Jurídicas de la Facultad de Derecho de la Universidad Libre, 2002. ACUÑA VIZCAYA, JOSÉ FRANCISCO. La investigación jurídica se encuentra estancada. En: Ámbito Jurídico. Bogotá: 13 al 26 de septiembre de 2004 FERRO BAYONA, Jesús y otros. Los Estudios de Derecho Frente al Siglo XXI. Barraquilla: Ediciones Uninorte, 1995 GIACOMETTO FERRER, Ana y GARCÍA GONZÁLEZ, Alicia. Crisis de la Enseñanza del Derecho. Bogotá: Ediciones Librería del Profesional, 2000 GÓMEZ ISAZA, María Cristina. Las Tendencias en la Investigación Jurídica en Colombia. Descripción de Algunas experiencias. En: Seminario Internacional. La Investigación en las Ciencias Sociales y el Derecho. Bogotá: Centro de Investigaciones Socio Jurídicas de la Facultad de Derecho de la Universidad Libre. 2002. PLATA, JUAN. La investigación jurídica y socio jurídica en Colombia: avances, retos y perspectivas. En Revista Diálogos de Saberes octubre – diciembre de 2002. Bogotá: Centro de Investigaciones Socio Jurídicas de la Facultad de Derecho de la Universidad Libre. SILVA GARCÍA, Germán. El Mundo Real de los Abogados y la justicia. Tomo I Bogotá: Universidad Externado de Colombia, ILSA.., 2001 Direcciones de Internet: ESTUPIÑÁN A., Liliana y CARDENAS, Margarita. La investigación Jurídica en Colombia. Análisis 2002 – 2004. Tomado de internet 15 de mayo del año 2007. Dirección: http://www.usc.edu. co/investiga/archivos/grupoinvestigacioncolombia.doc LONDOÑO TORO, Beatriz, La importancia de las redes en la construcción de una comunidad académica, jurídica y socio jurídica real. Análisis de experiencias. Tomado el 15 de mayo de 2007. Dirección Electrónica: http://www.ucn.edu.co/portal/uzine/Volumen16/PDF/2_Las%20redes%20e n%20la%20construcci%C3%B3n%20de%20la%20comunidad%20acad%C3%A9mica.pdf SARLO, Oscar. Investigación Jurídica. Fundamento y requisitos para su desarrollo desde lo institucional. Tomado el día 15 de mayo de 2007 de la página web: http://www.cervantesvirtual.com/servlet/ SirveObras/01372719724684726977680/Isonomia_07.pdf 23 La investigación en Derecho. Evolución y avances 2002 - 2007.
  21. 21. Avances y resultados de investigación VII encuentro de la Red de grupos y centros de investigación jurídica y sociojurídica Septiembre 2007, págs. 25-50 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia BEAtRIz LOnDOñO tORO* GERARDO FIGuEREDO MEDInA** Resumen Este artículo se construye para abrir un debate al interior de la Red de Grupos y Centros de Investigación Jurídica, sobre la labor de construcción de comunidades y redes académicas, sus características, prioridades, indicadores, obstáculos y retos. Los autores invitan a aprender de la experiencia vivida durante siete años de trabajo, que se describen en la segunda parte del artículo, a comparar el proceso de esta red con otras existentes en el mundo y mirar a futuro para avanzar en calidad, visibilidad, impacto y sostenibilidad. * Abogada UPB, Doctora en Derecho Universidad Complutense de Madrid. Directora Grupo de Investigación en Derechos Humanos, Universidad del Rosario. Profesora Titular e Investigadora en la Universidad del Rosario. Dirección electrónica: blondono@urosario.edu.co ** Abogado Universidad del Rosario. Joven investigador del Grupo de Investigación en Derechos Humanos de la Universidad del Rosario. Dirección electrónica: gerardo.figueredo@urosario.edu.co
  22. 22. Introducción Han transcurrido siete años desde la primera reunión de la Red de Grupos y Centros de Investigación Jurídica, en Medellín (Colombia), en la Universidad de Antioquia, cuando el 26 de Mayo del 2000 comenzó una aventura que creció y se ha fortalecido con el tiempo, demostrando que tras las redes, siempre están las personas, en este caso, los y las investigadoras que creyeron en un proyecto colectivo y que han crecido en formación y trabajo, junto a ella. En el cuadro siguiente se observan los datos sobre el número total de Grupos de Investigación registrados en Colciencias en el área del Derecho y su categorización. tabla 1. Elaboración propia En la actualidad hay 384 Grupos de inves- Grupos Registrados en Colciencias en Derecho 384 tigación registrados No. Grupos Porcentaje en Colciencias1 en el Grupos Reconocidos área del Derecho, de Grupos de A 41 42,27 los cuales hay recon- Grupos de B 39 40,21 ocidos 912, de estos Grupos de C 11 11,34 11 están calificados TOTAL 97 100 en categoría C, 39 en Categoría B, y 41 en Fuente: Colciencias3 categoría A y finalmente hay 6 Grupos reconocidos. Puede concluirse que los grupos de investigación en Derecho han crecido y que hoy el 25.59 % de los grupos de investigación en Derecho presentes en la plataforma Scienti de Colciencias están debidamente formalizados ante esta entidad por medio de los procedimientos de reconocimiento y medición. ¿Qué explicaciones tiene este fenómeno? ¿Puede pensarse que una red nacida en el año 2000 tenga incidencia en el mismo? 1 Fuente Colciencias. Plataforma Scienti. http://scienti.colciencias.gov.co:8081/ciencia.war/search/ Resumen/area.do;jsessionid=42013E4C5885359C782C65161F5C181E [Fecha de consulta: 8 de agosto de 2007]. 2 Fuente Colciencias. Plataforma Scienti. http://scienti.colciencias.gov.co:8081/digicyt.war/search/ Resumen/area.do;jsessionid=7C451A7F3EECDCE466E1EFFA39D8FD27 [Fecha de consulta: 7 de agosto de 2007]. 3 Fuente Colciencias. Plataforma Scienti. http://scienti.colciencias.gov.co:8081/digicyt.war/search/ Resumen/area.do;jsessionid=7C451A7F3EECDCE466E1EFFA39D8FD27 [Fecha de consulta: 7 de agosto de 2007]. 26 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA
  23. 23. Según datos derivados de los avales institucionales de la Red Sociojurídica, de los 384 Grupos registrados ante Colciencias en Derecho, 110, es decir el 28.64 %, pertenecen a la Red de Grupos y Centros de investigación Jurídica y Socio-Jurídica. La literatura internacional destaca esfuerzos similares en muchos continentes y países, incluso, existen redes formadas para trascender fronteras, pero esta experiencia en Colombia es significativa y el artículo dedicará especial atención a describirla y analizarla. En la primera parte se revisarán algunas experiencias internacionales sus procesos y aportes al concepto de redes. La segunda parte de este artículo se dedicará a examinar el caso de la Red de Grupos y Centros de Investigación Jurídica y Socio- jurídica (RED SOCIOJURÍDICA), con indicadores sobre su crecimiento, avances en investigación, revistas académicas y procesos de investigación formativa. Finalmente se presentarán unas conclusiones y propuestas para la RED SOCIOJURÍDICA. 1. Algunos aprendizajes de la experiencia internacional en redes y construcción de comunidades de conocimiento e información 1.1. En busca de un concepto de redes académicas y de investigación La primera exigencia que se tiene cuando se trabaja en red es la de conocer las experiencias y esfuerzos de otros en el contexto nacional e internacional. De la revisión bibliográfica que hicimos, encontramos que se ha avanzado de un concepto meramente instrumental de red fundado en la posibilidad amplia de utilización de las nuevas tecnologías de información, a un concepto dinámico, humano y en permanente construcción. Esta tendencia centra su análisis en las redes de información, basadas en plataformas virtuales que permiten el acceso a documentos, eventos y datos de interés en una materia específica, en el trabajo del profesor Romero4, se denominan redes de información a los “espacios virtuales de intercambio de conocimientos y experiencias entre especialistas de diferentes campos del saber”5 y se ejemplifica con los sitios web de la Organización de la Naciones 4 ROMERO, Alberto. Las redes de información y su importancia para la investigación científica. En: Revista Venezolana de Gerencia, vol. 7, número 019 (julio-noviembre de 2002). p. 425-441. 5 Ibíd, p. 430. 27 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia.
  24. 24. Unidas (ONU), el Fondo de Naciones Unidas para la infancia (UNICEF), el PNUD, la OIT, el Banco Mundial, la CEPAL, el SELA y los sitios de las principales bibliotecas del mundo etc. No compartimos la visión tecnocrática de las redes pues genera equívocos e intenta desplazar al verdadero motor de estos procesos: los hombres y mujeres que se acercan a otros para fortalecer lazos de hermandad investigativa, propuestas de investigación que involucren a varios grupos e incluso trasciendan fronteras y difusión más amplia de resultados y avances de las disciplinas. Una excelente definición de las redes nos la ofrece Ferguson: “La red es la institución de nuestro tiempo; un sistema abierto, una estructura disipativa tan rica y coherente, que se encuentra continuamente en estado de flujo, en un equilibrio de reorganización continua, abierta indefinidamente a la transformación”.(Ferguson 1989)6 Para la clasificación de las redes, el profesor Jaramillo7 propone la siguiente tipología: a) Según la naturaleza de sus integrantes: personas naturales, grupos, centros, facultades, organizaciones de investigación etc. b) De acuerdo con sus propósitos: i) información y comunicación ii) académicas iii) de investigación iv) temáticas, v) de innovación, vi) de aprendizaje, vii) de servicios, etc. c) Según el ámbito de cooperación: internacional, regional, nacional o local, d) la caracterización de sus reracionamientos (homogéneos, heterogéneos..). Huertas8 señala que las redes de Universidades se empezaron a fortalecer a partir de los años 50 cuando surge la Asociación Internacional de Universidades (AIU), que reúne instituciones de 150 países y su objeto es el fortalecimiento de la enseñanza superior, representa sus preocupaciones y promueve trabajos concertados. En América Latina señala la Unión de Universidades de America Latina (UDUAL) que reúne a 165 Universidades. Las Facultades de Derecho de América Latina integran a AFEIDAL. 6 FERGUSON, M. La Conspiración de Acuario, citada por: CASELLAS LÓPEZ, Lorenzo. Redes organizacionales en el ámbito de la intervención social. En: DOSSIER. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, 2004 p. 272. 7 JARAMILLO S., Hernán. Las redes de cooperación: un modelo organizacional de articulación para la ciencia y la tecnología. En: Colombia ciencia y tecnología, vol. 19, número 002. Bogotá: s.e. (Abril-Junio de 2001). p. 27-28. 8 HUERTAS, Mona. Las redes Universitarias: instrumentos para el desarrollo. España: IAEU. p. 6 y 7. 28 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA
  25. 25. En Europa son numerosas las redes genéricas y la autora menciona entre otras a l´European Consortium of Innovative Universities (ECIU), la red Europea para la Formación Permanente (EUCEN), la Red de Universidades de las Capitales de Europa, El Grupo Santander, el Grupo de Coimbra y la Red Columbus. Como redes específicas, es decir las que tienen “objetivos más directamente operativos”9 se cita al programa europeo ERASMUS (SOCRATES) cuyo eje es la movilidad de estudiantes, l´European Physics Education Network (EUPEN), The Consortium Linking Universities of Science and Technology for Education and Research (CLUSTER), la Red SILVA (Silvicultura), la Red ELEN (Ingeniería), la Red ALFA que promueve la cooperación Europa – América. Como redes temáticas finalmente, se citan a AHILA, Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos, La Asociación Europea de Investigación sobre América Latina, LASA (Latin American Studies Association), el CEINSAL con su red de formaciones doctorales, la Red Europea de Información y de documentación sobre América Latina, el REDIAL, que incluye catálogos de tesis defendidas en universidades europeas. El sondeo muestra que en Europa existe un movimiento muy consolidado, con recursos de apoyo para promover y dar sostenibilidad a estos esfuerzos. En la búsqueda de tipos de redes existentes nos encontramos con ejercicios muy valiosos como las denominadas “redes de la diáspora intelectual”10 las cuales surgen en los años 90 y tienen por objetivo “crear y fomentar sistemas de comunicación e intercambio entre sus miembros en el extranjero, vinculándolos con sus países de origen”11. Se hace mención a cerca de 43 redes de este tipo, ubicadas en 37 países de 5 continentes. Sus herramientas básicas son los grupos de noticias, boletines de información y páginas internet de apoyo. “Las redes de la diáspora intelectual están en deuda con la Internet, si bien no dependen exclusivamente de este sistema de comunicación. A su dinámica le dan forma acciones sociales y técnicas inexorablemente entrelazadas(…)12 9 Ibíd., p. 10. 10 BROWN, Mercy y BAPTISTE, Jean Meyer. El auge de las redes de la diáspora intelectual: identificación social y asociaciones cognitivas. En: Colombia Ciencia y Tecnología, número 2 (Abril-junio de 2001), p. 19-25. 11 Ibíd., p. 20. 12 Ibíd., p. 21. 29 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia.
  26. 26. Son elementos comunes en estas experiencias la coexistencia de los conceptos de comunidades y redes, la identificación nacional y socio-profesional y la realización de acciones, generación de actividades en beneficio de sus países de origen. Una red destacada que corresponde a esta categoría es la REDFORD13 creada en 1990 por un exiliado chileno, profesor de la Universidad de Paris XII, quien hace contactos con la Universidad de la Frontera en Chile para apoyar el surgimiento de Maestrías en su país. Esta red luego se extiende a otros países a través de relaciones con profesores de diversas universidades en Colombia (Universidad del Norte y Universidad de Antioquia), Brasil, España, Cuba, República Dominicana entre otros países; su trabajo se ha centrado en formación de maestría y promoción de investigaciones conjuntas especialmente en el campo de la psicología. Colombia no fue ajena a este movimiento y en el año 1992 surgió la Red Caldas, alcanzó a tener cerca de 1000 integrantes domiciliados en más de 25 países. Esta red le dio albergue a la primera herramienta de comunicación de la Red Sociojurídica cuando en el año 2001 Colciencias permitió tener un Foro de debate para dicha Red y la administración del mismo por la Secretaría Técnica. Hoy ya no existe la Red Caldas pero tuvo gran importancia en su momento. 1.2. Las características de las redes El trabajo de Casellas14 sintetiza varias características que en nuestro criterio coinciden con la mayoría de los artículos revisados y son una meta para todas las redes; lograrlas en forma integral es una aspiración organizacional y ética de enorme importancia. El primer elemento que surge en la propuesta son “Las relaciones”, se basa directamente en la capacidad de comunicación e interacción que tenga quien o quienes inician una red. Se observa como en los años 90 coincide, en forma afortunada el surgimiento de redes y las propuestas de soporte tecnológico para las mismas. Internet es una herramienta esencial, pero, no se pueden confundir las Redes con simples listas o grupos de correo. El elemento 13 PARIAT, Marcel y LAGOS, Manuel. REDFORD: una red internacional de universidades para un nuevo modelo de cooperación entre Europa y América Latina. En: Revista Tarbiya. p. 7-19. 14 CASELLAS LÓPEZ, Lorenzo. Redes organizacionales en el ámbito de la intervención social. En: DOSSIER. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. 2004 p. 272. http://www.cop.es/publicaciones/ psicosocial/psicosocial.htm. [Fecha de consulta: Abril 4 de 2007]. 30 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA
  27. 27. personal es el más importante y allí una característica de quienes dan inicio a las redes, la confianza que generen y su credibilidad en el medio. Consideramos como muchos proyectos hoy tienen entre sus objetivos construir Redes. Debe tenerse cuidado con ese tipo de obligaciones, porque aunque se disponga de los más sofisticados soportes tecnológicos, si no existe confianza, ninguna red podrá avanzar o la mayoría de las que se logren construir serán redes de identificación, sin pasar de esta etapa. Una segunda característica es “El intercambio”, señalándose tres posibles objetos de intercambio en las redes: “conocimiento, medios materiales e influencia”15. Tal vez una de las motivaciones más fuertes para el ingreso a las redes y en el estudio de caso que presentaremos en la segunda parte se observará, es compartir experiencia, aprender a hacer con otros, “se trata de entender que el conocimiento, en estos momentos, es más que resultados de procesos investigativos científicos e incluye experiencias y el know –how”16. Las redes se caracterizan igualmente por el interés de cooperación y beneficio mutuo lo cual implica actitudes de participación que a su vez determinan el crecimiento en las mismas y el compromiso con sus avances. La forma de crecimiento más documentada tiene que ver con los denominados Nodos o enlaces regionales o sectoriales, estos a su vez generan nuevas dinámicas que fortalecen al conjunto. En el caso de la red sociojurídica los nodos han surgido en forma gradual, algunos han desaparecido porque los procesos de los grupos que los integraban no lograron la permanencia. La capacidad de incidir sobre la realidad es uno de los indicadores más importantes para medir el trabajo de las redes y sólo puede provenir de las acciones e impacto de sus integrantes en el medio. La característica más incómoda para algunos grupos acostumbrados al modelo estático y uniforme de las corporaciones y asociaciones, es la flexibilidad. Esa flexibilidad que señala Casellas implica horizontalidad en las relaciones, multicentralidad (posibilidad de varios liderazgos y diferentes centros aglutinadores), autonomía y libertad de las organizaciones que la integran, corresponsabilidad y diversidad “Una red permite el disenso, las alianzas internas y la fragmentación. Una red no opaca ni hace perder identidades…La red..no sustituye ni limita, ni compite con las iniciativas de sus miembros”17. 15 Ibíd., p. 273. 16 ibíd. 17 Ibid. p. 276. 31 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia.
  28. 28. Esa es la personalidad que le asignan los psicólogos a las redes; casi nunca coincide con las realidades y tiene muchos obstáculos lograr esas metas por el personalismo que caracteriza ciertas iniciativas, por la tendencia a la rigidez de las organizaciones, por que se burocratizan sus procedimientos, por los intereses que priman o por la inexistencia de liderazgos. La última característica que señala Casellas es el proceso de las redes, cada red tiene sus tiempos, sus necesidades de interacción, no nacen ni crecen de la noche a la mañana y en ocasiones lo que sucede es que se autodestruyen. En el proceso de tejer redes se señalan algunos momentos importantes: 1.3. Los momentos de las Redes • Etapa de identificación y reconocimiento: es el acercamiento a otras organizaciones y la toma de conciencia sobre la posibilidad de trabajar conjuntamente. • Etapa de correspondencia o intercambio. Cuando se concretan y empiezan a realizar acciones comunes, generalmente se intercambia información, resultados de investigación, etc. Este nivel es parte de la vida diaria de las redes, exige herramientas expeditas de comunicación para lograr mantener vivas las relaciones entre sus integrantes. La red misma se convierte en un centro de información para sus integrantes. • Etapa de colaboración. Este avance es muy significativo en las redes e implica la realización de proyectos conjuntos por parte de los integrantes de la Red. Consideramos que los tres niveles o etapas pueden coincidir y esto forma parte de la dinámica y flexibilidad descritas. Las prioridades en la actuación de las redes, según las experiencias examinadas serían: • Claridad en el ámbito de actuación. “…cuanto mayor sea el nivel de claridad de su misión, de sus objetivos y de sus estrategias, más probable será que su implicación en la red se ajuste a los principios básicos que hemos enumerado”.18 Esta exigencia implica una autoevaluación periódica para evitar alejarse de esos acuerdos que estructuran cada red. 18 CASELLAS, L. Op. Cit. p. 278. 32 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA
  29. 29. • Una participación horizontal con ejercicio de instrumentos democráticos en la toma de decisiones que impliquen claridad en el relevo para las instancias administrativas de la red es de enorme importancia. • El conocimiento del mapa de la red. “Solo en la medida en que cada organización sea consciente de quienes la conforman y cuales son sus peculiaridades, saberes, recursos, potencialidades, etc, se abrirán verdaderamente las posibilidades de entablar relaciones de cooperación en iniciativas concretas.”19 • Superación de los personalismos y protagonismos dando prioridad al sujeto colectivo que es la Red. • Las redes tienen necesidad de generar iniciativas compartidas y útiles, de lo contrario se convierten en espacios de debate y encuentro anual similares a los Foros, Seminarios, Conversatorios que tanto se promueven por la academia. Para lograrlo se deben diseñar verdaderas propuestas de trabajo que inviten a acercarse a los integrantes de la Red, para ello es necesario identificar las áreas comunes de trabajo y las posibilidades de realización de acuerdo a la capacidad de diálogo preliminar a estas propuestas. 2. La experiencia de la Red Sociojuridica Se presenta una reflexión en torno a la red de Grupos y Centros de investigación jurídica y socio jurídica, sus avances para convertirse en una comunidad de conocimiento. Resalta los retos que debe enfrentar dicha Red, así como sus oportunidades. 2.1.Origen y actividades de la red de grupos y centros de investigación La Red es una organización que está constituida por la participación de grupos y centros de investigación, adscritos a las facultades de Derecho, Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales en las Universidades de Colombia. No posee personería jurídica y la participación en ella no implica erogación económica. Surge en el año 2000 y actualmente tiene tal número y diversidad de integrantes, que podría afirmarse que fusiona las tres etapas descritas por Casellas y referenciadas en la primera parte de este artículo. 19 Ibíd., p. 278. 33 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia.
  30. 30. La Red está estructurada por una secretaría técnica, la cual se reestructura anualmente, participando generalmente las Universidades “fundadoras” de la Red, las coordinadoras de los nodos y las organizadoras del encuentro anual; se cuenta igualmente con cuatro comisiones que funcionan integrando acciones específicas en los siguientes campos de especial interés para la Red: i) Investigación Formativa, ii) Maestrías y Doctorados, iii) Revistas Científicas y iv) Divulgación de la Red. A nivel regional la Red funciona por nodos cuya integración y funcionamiento tiene altibajos según los liderazgos que se asumen (Nodo Costa Caribe, Nodo Santander, Nodo Eje Cafetero, Nodo Medellín, Nodo Bogotá, Nodo Santander y Nodo Suroccidente), La Red está abierta a la participación de las Universidades que libremente se vinculen presentando para ello un formato aval que incluye una carta del Rector, Vicerrector o Decano. Este aval se acompaña por un formato que permite a la Red actualizar sus estadísticas, indicadores, fortalezas, debilidades y generar propuestas en los encuentros anuales. Actualmente existen tres tipos de membresía dentro de la red: i) Miembros activos de la Red, son aquellas instituciones que tienen al menos un Grupo de investigación registrado en Colciencias y han participado en al menos dos encuentros de la red y/o en trabajo de comisiones o nodos. ii) Miembros Ocasionales de la Red se consideran a aquellos que aunque tienen grupos de investigación registrados en Colciencias, no ha participado en al menos dos encuentros de la Red, o han participado en dos encuentros pero no tienen Grupos de investigación registrados en Colciencias. iii) Aspirantes a integrar la Red se considera a las instituciones que carecen de grupos de investigación registrados en Colciencias y que están en proceso de constitución de dichos Grupos. La Red tiene anualmente un espacio presencial de encuentro y fortalecimiento de las relaciones de intercambio y cooperación entre los y las investigadores(as), evento que se ha realizado en diversas ciudades del país (Medellín 2000, 2003, Bogotá-2001, Barranquilla-2004, Santa Marta-2005, Paipa-2006 y para el 2007 será nuevamente Medellín). Los encuentros se han caracterizado por ser cada vez más numerosos, cualificados y exigentes, sin perder el objetivo reconocido como un espacio de aprendizaje.20 20 Informe de la Secretaría Técnica. Paipa: VI Encuentro de la Red de Grupos y Centros de investigación jurídica y sociojurídica, 2006. En: www.redsociojuridica.org 34 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA
  31. 31. En los primeros encuentros los participantes compartían información y experiencias en temas comunes y prioritarios como estructuración de los grupos de investigación, acreditación ante Colciencias, investigación formativa, indexación de revistas, etc. A partir del encuentro del 2003 se tomo la decisión de incluir en los encuentros una sección para la presentación de ponencias de investigación que deberían ser oportunamente remitidas y evaluadas por pares. En el año 2005 se incorporan a la red los y las jóvenes investigadores(as) y los semilleros de investigación, quienes en dicho encuentro y en los siguientes han marcado una dinámica propia e igualmente han seguido la regla general de presentar sus ponencias en mesas de trabajo definidas para tal fin. Las temáticas de los trabajos que se han presentado en la Red desde el año 2004 evidencian fortalezas del trabajo investigativo al interior de la Red entre las que se destacan: i) Investigación en temas de Derecho y Sociedad, ii) Investigación en temas de Gasto Público ii) Investigación en temas de Derechos Humanos y Derecho Internacional de los Derechos Humanos, iii) Investigación en temas de Globalización y Derecho, iv) Investigación en temas de nuevas tecnologías de la información y Derecho, v) Investigación sobre las formas de hacer investigación al interior de las Facultades de Derecho y los Semilleros. Las áreas más débiles de investigación en la Red son: i) Investigación en Derecho privado, ii) Investigación en Derecho Penal, iii) Investigación en Derecho Laboral, iv) Investigación en otras áreas de las ciencias sociales. Las herramientas de comunicación en la red se han adecuado a las nuevas exigencias tecnológicas. En un primer momento se utilizó la Red Caldas de Colciencias, mientras existió, luego, a partir del Encuentro de Santa Marta en el año 2005 y con el apoyo de la Universidad Sergio Arboleda, se han fortalecido dos plataformas que facilitan la información para los integrantes de la Red i) la página de la Red http://redsociojuridica.org y ii) la lista de correos de los Grupos de Yahoo ®. 2.2. Retos de la Red 2.2.1.De la edad de piedra a la sociedad del conocimiento. La institucionalización de la investigación jurídica y socio-jurídica y su reconocimiento social En el año 2005 el periódico Ámbito Jurídico, al reseñar el Encuentro de la Red en la Ciudad de Santa Marta, tituló “Investigación jurídica: en la edad de 35 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia.
  32. 32. piedra”. No otra ha sido la percepción social generalizada frente al trabajo silencioso y comprometido de muchos y muchas investigadores(as) en las Facultades de Derecho del país. Colciencias, a través de la Subdirección de Ciencias Sociales y representada por el Dr. Juan Plata, ha sido una invitada frecuente a los encuentros de la Red y en una primera etapa de ella aportó su plataforma Red Caldas para tener un espacio de encuentro virtual de los y las investigadores(as) (2000-2004). Dicha entidad, sin embargo, no ha ofrecido en los últimos años un espacio de diálogo a la Red y no se ha percatado de la evolución de la investigación en un campo que para ella es invisible (lo jurídico y socio-jurídico) y para el cual carece de oferta específica. Si se examina desde sus inicios, es evidente la relación directa que ha existido entre la Red como espacio de aprendizaje y crecimiento y el fortalecimiento de los grupos y centros de investigación jurídica y socio- jurídica en los esquemas oficiales de medición.21 El contraste es evidente, los grupos de investigación se han incrementado en el registro nacional y ha mejorado significativamente su ubicación en las Categorías A, B y C. En el año 2003 los grupos de investigación jurídica registrados en Colciencias eran sólo 11 y estaban concentrados en 6 instituciones22, hoy tenemos 110 grupos pertenecientes a la Red Sociojurídica, registrados en Colciencias y vinculados una gran mayoría de las 35 Universidades que la integran.23 21 PLATA, Juan. La investigación jurídica y sociojurídica en Colombia: avances, retos y perspectivas. En: Revista Diálogo de Saberes. Bogotá: Universidad Libre (Octubre-Diciembre de 2002), p. 148-149. 22 Ibíd., p. 6. Los grupos a que hace referencia este artículo estaban vinculados a las siguientes Universidades: Universidad Externado, de los Andes, del Rosario, de Antioquia, EAFIT y Universidad del Cauca. 23 Universidad De Antioquia, Universidad de Caldas, Universidad de la Sabana, Universidad De Manizales, Universidad de Medellín, Universidad de San Buenaventura, Universidad de Santander, Universidad del Atlántico, Universidad del Rosario, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad la Gran Colombia (Armenia), Universidad Libre de Cartagena, Universidad Libre De Colombia – Bogota, Universidad Manuela Beltrán, Universidad Militar Nueva Granada, Universidad Nacional de Colombia, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad Santiago De Cali, Universidad Santo Tomás Bogotá, Universidad Santo Tomás Bucaramanga, Universidad Santo Tomás Tunja, Universidad Surcolombiana (Neiva), Cooperativa De Colombia - Barrancabermeja , Corporación Universitaria Del Sinu, Corporación Universitaria Republicana, EAFIT, Fundación Universitaria los Libertadores, Fundación Universitaria Agraria De Colombia, Institución Universitaria De Envigado, Pontificia Universidad Javeriana Cali, Universidad Antonio Nariño, Universidad Cooperativa de Colombia Villavicencio, Universidad Cooperativa de Colombia Cartago, Universidad Cooperativa De Colombia Neiva, Universidad Cooperativa de Colombia Santa Marta. 36 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA
  33. 33. A pesar de lo anterior se reconoce por Plata24 que en dicha fecha no todos los Grupos de Investigación estaban presentes en la plataforma de Colciencias y por lo tanto, no eran representativos de la Investigación en el campo jurídico y socio-jurídico, ya que había contribuciones en investigación cuyo campo de investigación no estaba adscrita exclusivamente al derecho25, hoy sigue siendo válida esta afirmación, sin embargo cada vez son más los grupos que ingresan y se registran ante Colciencias. En el mismo sentido, los trabajos presentados por las Doctoras Margarita Cárdenas y Liliana Estupiñán (2004)26 realizaron un seguimiento riguroso de las etapas de consolidación de los grupos en la Red, destacando en sus indicadores, elementos que confirman nuestra hipótesis en relación con el significado e importancia que ha tenido la presencia de la Red en este proceso, además de otros factores. Algunos indicadores que han sido obtenidos con base en la información contenida en los formatos y posteriormente consultada en la plataforma Scienti son los siguientes: Grupos Registrados Ciencias humanas Ciencias sociales aplicadas Antropología 52 Administración 383 Arqueología 11 Arquitectura y Urbanismo 104 Ciencia Política 85 Ciencia de la Información 50 Educación 603 Comunicación 71 Filosofía 160 Demografía 6 Geografía 19 Derecho 384 Historia 89 Diseño Industrial 28 Psicología 246 Economía 271 Sociología 91 Economía Doméstica 0 Teología 25 Museología 1 Planeamiento Urbano y Regional 72 Servicio Social 64 Turismo 8 Total Grupos 1381 Total Grupos 1442 Fuente: Colciencias Scienti27 24 PLATA, Juan. Op. Cit. 25 Ibíd., p. 7. 26 ESTUPIÑAN ACHURY, Liliana y CARDENAS POVEDA, Margarita. Ponencia: La Investigación Jurídica en Colombia. Análisis 2002 – 2004. Barranquilla: IV Encuentro Nacional de Centros y Grupos de Investigación Jurídica y Sociojurídica. p. 2. En: www.redsociojuridica.org 27 http://scienti.colciencias.gov.co:8081/ciencia.war/search/Resumen/area.do [Fecha de consulta: 7 de agosto de 2007]. 37 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia.
  34. 34. Presentamos la información de los Grupos registrados en Colciencias tanto en Ciencias Humanas como en Ciencias sociales aplicadas, debido a que áreas como la Sociología y la Ciencia Política, están ubicadas en Ciencias Humanas y no en Ciencias Sociales Aplicadas, donde está ubicado el Derecho, dejar estas disciplinas por fuera de consideración limitaría la perspectiva de la investigación en Derecho. Dicho lo anterior, podemos observar que hay 384 grupos de investigación registrados en Derecho, los cuales superan a la suma de los grupos de investigación en Ciencias Políticas y Sociología, 85 y 91 grupos respectivamente. En otras palabras del total de 23 disciplinas, sumatoria de las 10 Ciencias Humanas y 13 Ciencias Sociales aplicadas, el Derecho sería el 13,6 % de ese gran total. Respecto de sólo las Ciencias Sociales Aplicadas el Derecho sería porcentualmente el 26,62 %, es decir más de la cuarta parte de los 1442 Grupos. Frente a los Grupos Reconocidos por Colciencias los indicadores son los siguientes: Grupos reconocidos Ciencias humanas Ciencias sociales aplicadas Antropología 34 Administración 91 Arqueología 8 Arquitectura y Urbanismo 31 Ciencia Política 33 Ciencia de la Información 9 Educación 211 Comunicación 26 Filosofía 61 Demografía 2 Geografía 3 Derecho 97 Historia 49 Diseño Industrial 10 Psicología 78 Economía 89 Sociología 41 Economía Doméstica 0 Teología 8 Museología 0 Planeamiento Urbano y Regional 26 Servicio Social 15 Turismo 3 Total Grupos 526 Total Grupos 399 Fuente: Colciencias Scienti28 Respecto de la información de Grupos reconocidos, se repite la consideración hecha anteriormente para los grupos registrados. Los Grupos 28 http://scienti.colciencias.gov.co:8081/digicyt.war/search/Resumen/area.do;jsessionid=B73B2FD B43DDDEA718B574F920E5059F [Fecha de consulta: 7 de agosto de 2007]. 38 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA
  35. 35. reconocidos en el campo del Derecho (91) superan, la suma de los Grupos de Investigación de Sociología y Ciencias Políticas, 41 y 33 respectivamente. Es decir, del total de 23 disciplinas, 10 Ciencias Humanas y 13 Ciencias Sociales aplicadas, el Derecho, para los grupos reconocidos, sería el 9,83% de ese total de 925 Grupos. En las Ciencias Sociales Aplicadas el Derecho sería el 22,80%, algo menos de la cuarta parte de los 399 Grupos. El reto tiene que ver con la necesidad de un reconocimiento mayor al interior de las Universidades y Facultades, donde desarrollan su labor los grupos de investigación. De igual manera está relacionado con la visibilidad de la labor de investigación que adelanten y sus impactos en la comunidad científica y en el medio donde trabajan. Es aún muy escasa la presencia de Centros de Investigación en la Red, aunque esta es una denominación equívoca en el área jurídica, donde por muchos años se consideraba que todas las Facultades deberían tener un Centro de Investigaciones cuya única tarea era dirigir y coordinar las tesis de pregrado. Hoy existe un concepto diferente de los Centros, entendiendo por tales al conjunto de grupos de investigación que desarrollan proyectos de forma conjunta, transdisciplinar, compartiendo formas diversas de hacer ciencia. Un beneficio importante que otorga la membresía de la Red es la posibilidad de acercarse en forma directa a otros grupos e investigadores que desarrollan trabajo en áreas similares, de esta forma se construyen las relaciones necesarias para fortalecer la investigación, se estructuran las redes de pares, se lucha contra la endogamia de las revistas académicas al publicar trabajos de otros grupos de investigación y para los investigadores en formación (jóvenes investigadores y semilleros) es una experiencia necesaria y novedosa. Existen ya algunos proyectos que se desarrollan conjuntamente por varios grupos de la Red y aunque las convocatorias de Colciencias e incluso las convocatorias institucionales están exigiendo estas alianzas, todavía no se evidencian mucho entre los grupos de la Red. Los encuentros de la Red tenderán a ser encuentros de verdadero diálogo entre las universidades una vez se pase de momentos destinados a presentar los trabajos a los otros grupos a momentos en los cuales se desarrolla con ese “otro” investigaciones de forma conjunta que enriquezcan la investigación y permita tener una visión más amplia de los problemas objeto de investigación con aportes críticos que la hagan profunda y reflexiva. 39 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia.
  36. 36. 2.2.2. De comunidad de información a comunidad del conocimiento Se ha entendido por comunidades de práctica “formas de organización y de actuación colectiva, en un contexto de gerencia del conocimiento. Por ello, esas comunidades también reciben el nombre de comunidades de conocimiento.”29 “Son grupos de personas que comparten entre sí informaciones, reflexiones, consejos e ideas, mediante acciones de comunicación frente a frente o por vía electrónica.”30 Como se ha señalado, las Redes propician mayor consciencia entorno a la necesidad de conocer a los otros y establecer con ellos relaciones que permitan desarrollar actividades conjuntas. Se debe tener presente que los campos de investigación, sus presupuestos, enfoques, procedimientos, conclusiones y debates entre otros, abordados por los proyectos no pueden, ni deben ser reducidos a dogmas incontrovertibles que “anulen” observaciones tendientes a fomentar la comunicación crítica, que permita la “Investigación para el cambio evolutivo” como lo indica De la Herrán (2003)31. Dejar de lado el velo de la “incontrovertibilidad” nos permitirá, el que “la investigación parta de realizaciones previas, de elaboraciones parciales incluso o sobre todo de otros entornos científicos, transferibles, pertinentes o útiles, que puedan servir de referentes o impulsores de hipótesis lógicas transdisciplinares” 32. Es indudable que las alianzas entre grupos de la Red pueden ser una excelente opción para las Redes temáticas (Subredes) y a su vez lograr procesos de generación de conocimiento, donde a su vez se permita el crecimiento de los grupos existentes con relaciones de trabajo constructivas y críticas. La dinámica de las relaciones al interior de la Red deben propiciar el diálogo, la red no puede ser un medio que permita estratos sociales de investigadores aislados del proceso general del país, la Red trata por igual 29 PIRELA MORILLO, Johan et al. Op. cit. p. 273. 30 Ibíd. 31 DE LA HERRÁN GASCÓN, Agustín. Deterioro de la creación científica en el ámbito educativo: una perspectiva evolucionista. En: Revista complutense de educación. Vol. 14, número 1, 2003. p. 13. 32 Ibíd. 40 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA
  37. 37. a todas las instituciones interesadas en este proceso de aprendizaje público y compartido que se propuso desde un primer momento. Los indicadores servirán para mirarnos a nosotros mismos, para ver en qué etapa del camino nos encontramos e incluso con quién debemos aliarnos para fortalecer nuestro proceso. La relación al interior de la Red, como comunidad de conocimiento, debe ser horizontal y respetuosa, entre iguales que buscan a sus pares. 2.2.3. Saliendo de las aulas La visibilidad e impacto del trabajo de los grupos y centros de investigación se mide por sus productos, entre ellos de manera especial, por sus proyectos y publicaciones. El cuadro que a continuación presentamos muestra algunos indicadores InDICADORES DE PROYECtOS, InVEStIGADORES Y PRODuCCIÓn DE LOS GRuPOS DE LA RED SOCIOJuRÍDICA GRAN TOTAL DE LA RED 535 Número de proyectos 943 Número de integrantes 4671 Número de productos DESGLOSE DE PRODUCCIÓN 966 Artículos de investigación 390 Capítulos de libro 214 Libros de investigación 56 Literatura gris y otros productos no certificados 1501 Productos de divulgación o popularización de resultados de investigación 474 Tesis y trabajos de grado 1009 Otros 45 Productos asociados a servicios técnicos o consultoría cualificada 16 Producción artística/cultural 4671 Total de detalle de producción Fuente: Colciencias Scienti, agosto 2006-2007 de visibilidad de los grupos de la Red, sobre los cuales haremos comentarios a continuación: Un primer comentario tiene que ver con el concepto de proyecto que se maneja en los grupos jurídicos a diferencia del concepto científico del mismo. Observamos como muchos de esos 535 proyectos que aparecen 41 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia.
  38. 38. en las cifras de Colciencias, realmente son proyectos editoriales, pero en muchos casos, carecen incluso de un documento de soporte y de un proceso de validación por pares para su ejecución. De esta forma uno de los retos de la red podría ser estructurar unas exigencias mínimas para todos los proyectos que se incluyan en la base de datos pública que reporta los avances de la investigación en el país, sería una especie de autorregulación muy sana para las ciencias sociales. En relación con los artículos de investigación, vemos que hay un número significativo, pero requerimos hacer la distinción sobre cuáles artículos se publican en revistas indexadas nacional e internacionalmente. Las Facultades de Derecho han contado, en su gran mayoría, con Revistas que facilitan la difusión de los trabajos de sus investigadores, en una mirada endogámica que inicialmente se consideraba la regla. Hoy ha cambiado el panorama: las revistas deben buscar su indexación y en dicho proceso, abrir sus Comités Editoriales y ante todo sus páginas a los aportes de los demás grupos. Este aprendizaje es bastante reciente para las Revistas Jurídicas y Socio-jurídicas, apenas tenemos 7 revistas indexadas33 en el país y los procesos de indexación internacional aun se ven lejanos. La Red ha propiciado encuentros para hacer accesible a las revistas académicas de sus miembros, la información sobre indexación. Se han intentado acuerdos entre los y las editores(as) pero aun es muy cerrado el panorama para las publicaciones de los investigadores en el país y en el exterior. De esta forma se seguirá publicando en la multitud de revistas no indexadas, situación que para los mapas de la ciencia y los trabajos de cienciometría no tiene ningún valor agregado. Se resalta el avance en publicación de libros, resultados de investigación, aunque esta cifra debe mirarse con beneficio de inventario. En este aspecto, sugerimos igualmente a la Red determinar unos parámetros para la valoración de un libro como resultado de investigación. Este ejercicio depuraría seguramente tan alto indicador y permitiría mayor honestidad intelectual en relación con lo que se publica. 33 Revista Estudios Sociojurídicos (U. Rosario), Revista Diálogo de Saberes (Universidad Libre), Revista Universitas (Pontificia Universidad Javeriana), Revista de Derecho (Universidad del Norte), Revista internacional law (Javeriana), Umbral científico (U. Manuela Beltrán). Fuente: Colciencias. En: http://scienti.colciencias.gov.co:8084/publindex/EnRevista/detalle.do?__ tableName=enArticulo.table.allDetalle&__tableAction=reset&cod_revista_c=120 [Fecha de consulta: 9 de agosto de 2006]. 42 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA
  39. 39. El aporte de las tesis y trabajos de grado debe cualificarse de igual manera y empezar a incluir sólo las tesis de maestría y doctorado y aunque sea menor el indicador, ayudará a medir el real impacto en la ciencia, porque a nivel de pregrado, este aporte es poco significativo. El reto de la internacionalización de la Red se ha planteado en los últimos encuentros como una necesidad inaplazable. Varias son las propuestas, pero la más sencilla consiste en aprovechar los contactos personales, convenios y relaciones formalizadas por las instituciones integrantes de la Red para dimensionar este trabajo, para invitar a los pares internacionales a conocer la experiencia de la Red, sus integrantes y su trabajo, en alianzas que igualmente son bien vistas por los financiadores internacionales de proyectos en especial las Agencias de Cooperación. 2.2.4. Perspectivas de pervivencia El futuro de la Red está en los jóvenes que la integran y en las posibilidades de vinculación como Jóvenes Investigadores(as) y Semilleros de Investigación. Ellos y ellas se están formando de otra manera, entienden a través de sus procesos el significado de una cultura científica, los valores inherentes a los procesos de generación de conocimiento, las exigencias y su sentido para cualificar la investigación y sus resultados. La Red tendrá que abrir cada vez más sus puertas y sus miradas a estos nuevos investigadores, a sus iniciativas, a sus preguntas, a sus cuestionamientos. Las Universidades pertenecientes a la Red deberán hacer los esfuerzos necesarios para ampliar sus ofertas de formación al interior del país y en forma complementaria las inversiones que se requieran para contribuir en la formación de muchos de ellos en el exterior, para que el país cuente con un mayor número de personas con Maestría y Doctorado que asuman los retos de la investigación como retos profesionales de alto nivel34. La Red tiene un número significativo de Semilleros y Jóvenes Investigadores en sus Universidades, pero al igual que en los indicadores anteriores, debe avanzarse hacia una claridad y unidad de criterios en torno a estas experiencias y sus resultados. Es urgente una investigación al respecto, al interior de la Red 34 Ibíd, p. 520. (Revisión Nacional de Investigación y Desarrollo Educativos reporte de los examinadores sobre México. Revista mexicana de investigación educativa. Vol IX. Número 021. COMIE. México D.F. p 515-550. 2004. Organización para la cooperación y el Desarrollo Económicos –Centro de Investigación e innovación Educativas. OCDE – CERI (por sigla en inglés). 43 La construcción de redes de conocimiento. Balance de la experiencia de la Red Sociojurídica de Colombia.
  40. 40. y la Comisión de Investigación Formativa tiene una propuesta concreta en la materia35. A diferencia de los Semilleros, figura con gran reconocimiento en muchas universidades de la Red, la existencia de jóvenes investigadores es muy escasa y difusa en los grupos. En muchas ocasiones se confunden con la de los asistentes de proyectos o los asistentes de investigación, pero el reto debe ser la consolidación de este primer paso en el proceso de formación y su financiación y apoyo para procesos de formación por las Universidades. Como factor decisivo en la pervivencia de la investigación en las Instituciones pertenecientes a la Red está el necesario avance que requerimos en materia de Maestrías y Doctorados en nuestra área. Son todavía incipientes y solitarios los esfuerzos que se realizan en el país y los temas de calidad y sostenibilidad se debaten diariamente. Al interior de la red se cuenta con una Comisión trabajando el tema y se han intentado realizar convenios específicos entre las Maestrías para apoyarse en la dirección de tesis. Las cifras de Maestrías en el área jurídica y socio-jurídica, derivadas de los avales institucionales recibidos hasta Agosto de 2007 son en total 13 distribuidas así: 4 Maestrías en Derecho ( Universidad Nacional, Universidad del Norte, Universidad de Medellín y Universidad de Manizales), 3 Maestrías en Derecho Administrativo (Universidad del Rosario, Universidad Libre y Universidad Militar) 1 Maestría en Derecho Procesal ( Universidad de Medellín), 1 Maestría en Derecho Penal (Universidad Santo Tomás – Bogotá); 1 Maestría en Derecho Económico ( U. Javeriana), 3 Maestrías en Derecho Privado (UPB, Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Santiago de Cali). 3. A manera de conclusiones y propuestas Los siete años de vida de la Red han propiciado aprendizajes muy valiosos y un proyecto colectivo que empieza a marcar a las nuevas generaciones y a los investigadores que lo vieron nacer y que hoy siguen presentes a través de 110 grupos, en la idea de superar los retos planteados. La Red Sociojurídica ha mantenido su dinámica, apertura y transformación gracias al acercamiento de experiencias entre los grupos del país. Sin embargo se observa la necesidad de propiciar espacios más frecuentes de 35 Ver informe de la Secretaría Técnica de la Red en www.redsociojuridica.org 44 BEAtRIz LOnDOñO tORO - GERARDO FIGuEREDO MEDInA

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