O documento descreve um projeto para promover o ensino e aprendizagem da matemática de forma lúdica e prazerosa por meio de jogos educativos e atividades contextualizadas durante a Semana da Matemática. O projeto tem como objetivos utilizar jogos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem, complementar os conteúdos estudados de forma divertida e desenvolver habilidades dos alunos.
1. PROJETO: DESCOBRINDO O PRAZER DA MATEMÁTICA - SEMANA
DA MATEMÁTICA
PROEMI E MAIS EDUCAÇÃO – MACROCAMPO: ACOMPANHAMENTO
DO CURRÍCULO
2. Integração com o Programa Escola da
Família “Um dia na escola do meu filho”
3.
Tendo em vista a articulação entre o Currículo Básico de Matemática e Atividade Curricular
de Experiências Matemáticas possibilitando estratégias de ensino significativo com
atividades exitosa na 1ª Semana da Matemática em 2012, favorecendo estudos contínuos
de conteúdo matemático com sequência de atividades contextualizadas. Uma das
alternativas estudadas para aumentar a motivação dos alunos e o prazer em aprender
matemática é a utilização de jogos educativos, excelente recurso pedagógico. Os jogos
propiciam condições mais agradáveis e é um ambiente de aprendizagem onde o aluno é
motivado a pensar, descobrir estratégias e com a mediação do professor, no momento
certo,
estruturar
um
conceito.
Esse recurso já vem sendo utilizado em nossa escola, nas aulas de Atividade Curricular de
Experiências Matemáticas e na Oficina Curricular de Tecnologia e Sociedade, através de
jogos mais simples confeccionados pelos alunos. Porém, outros jogos são de fundamental
importância para uma melhor aprendizagem de matemática. Em 2011 após uma visita da
8ª série e do Grêmio Estudantil na exposição “Penso Lógico Existo”, no SESC em São José
do Rio Preto, onde foram apresentados diversos jogos de lógica para os alunos brincarem,
notou-se maior interesse da parte deles em matemática e o questionamento da
possibilidade de conseguir esses materiais para a nossa escola que foi um sucesso mas
ainda precisamos melhorar mais por isso décimos a continuidade do projeto . "Assim
sendo, pretende-se com o presente Projeto estimular os alunos a entenderem a
Matemática e alcançar a meta IDESP 2013”.
4. • Utilizar jogos para melhorar o processo ensino e aprendizagem;
• Aprofundar e complementar os conteúdos estudados de
maneira lúdica e prazerosa;
• Desenvolver habilidades dos alunos como: resolver problemas,
estimular o raciocínio lógico, trabalho em grupo, etc;
• Minimizar o mito de que a matemática é chata e difícil;
• Permitir que os alunos troquem informações, façam perguntas
e explicitem suas ideais, estratégias e concepções numéricas
avançando em seu processo de aprendizagem.
20. ENCERRAMENTO DA SEMANA COM
ATIVIDADES MATEMÁTICAS. PAINEL
DE BOAS VINDAS COM EQUAÇÕES
MATEMÁTICAS E FIGURAS
GEOMÉTRICAS.
21. ALUNO NATANAEL
apresentando Poesia da
Matemática – Texto de
Autoria
Paródia da música Menino
da Porteira: Professora me
Ensina. Professora Iria –
Experiências Matemáticas
22.
23.
24. Aluno Rômulo (3ª série do EM):
música Aula de Matemática- Tom
Jobim
32.
IRIA CRISTINA DE OLIVEIRA ESTIVAL
NATANIELI DE JESUS QUINTILHANO
IDERLI DE ALMEIDA NEVES
IZABELACAROLINE ROSSI
CLAUDINÉIA LIMA SANTANA
EDILCE FERLETE TEIXEIRA ROCHA
APARECIDA TORRES BARTOLOMEU – 3º ANO EF
JULIANA CRISTINA LONGO ARANGE- 4º ANO EF
MARIA Apª DA SILVA AGUSTINHO- 5º ANO EF
33.
MARIA APARECIDA AGOSTINI ALVES- DIRETORA
LOURDES MARIA V. CAMPELLO- VICE – DIRETORA
ALESSANDRA M. DA SILVA – VICE-DIRETORA- PEF
ELIENA APARECIDA BETETE AGOSTINI – PCAGP
NILZA Apª MENDES DOS SANTOS- PC CICLO I
MÁRCIA Apª DA S. SARAIVA TRAZZI – PC EF E
MÉDIO
