3. La construcción de esta noción en el niño
siempre la da la vivencia en espacios
concretos: su casa, su calle, su cuarto,
etc. Pero esa noción se desarrolla más
rápidamente que la de tiempo, porque
tiene referencias más sensibles
4. La transformación en el modo de ver el espacio es
personal y con tiempos propios y responde a
niveles de maduración que no pueden ser forzados.
De nada sirve proponer desde la visión del adulto
determinadas soluciones espaciales, pues estas,
para que sean significativas para los niños, tienen
que partir de descubrimientos personales y
consideramos que en este punto esta comprometido
el juego como vía regia a nuevos conocimientos
5. Como nos podemos orientar en
ambiente y describir el lugar
donde se encuentran las cosa son:
arriba y abajo, derecha e
izquierda, Delante y detrás,
centro, adentro y afuera, lejos y
cerca.
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13. Delante : de la profesora
esta el escritorio y otros
objetos
Detrás :de la profesora hay
un pizarra y una silla
Abajo: del escritorio esta
la papelera
Derecha: de la profesora
están los lentes
Izquierdo: de la profesora
esta un bolso
14. ES RESULTADO SERIA QUE LA MANO EN
ESPEJO QUE ESTA FRENTE A TI
PARECERA LEVANTAR EL BRAZO
IZQUIERDO CUNADO RELAIDA LEVANTA
EL BRAZO DERECHO Y VICIVERSA,POR
QUE LA DIRRECCION DERECHA E
IZQUIERA DE UNA PERSONA ES CRUZADA
EN ESPEJO
15. DESCRIBE LA DIRRECCION QUE DEBE SEGUIR UNA PERSONA
Q VA:
A- DE LA CASA ROJA A LA CASA AMARRILLA
B-DE LA CASA AZUL A LA CASA VERDE
DERECHA ARRIBA
IZQUIERDA
ABAJO
16. OBSERVAMOS EL DIBUJO E INDICAMOS
SU PUNDO DE REFERENCIA :
A-OBJETOS QUE ESTÁN ARRIBA
B- OBJETOS QUE ESTÁN DETRÁS
C-OBJETOS QUE ESTÁN AFURA
17.
18. LA FORMA
REDONDA, REDONDA RUEDA QUE RUEDA,
UNA ALEGRE SEÑORA
ES DOÑA EFERA.
CUADRADO, CUADRADO
SENTADO, SENTADO,
DON CUBO MUY CERIO
ESTÁ SIEMPRE CALLADO.
RODANDO Y PARANDO
EL CILIDRO Y EL CONO
PASAN JUGANDO
19. LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS SON
OBJETOS DE TRES DIMENCIONES; ES
DECIR, CON ANCHO, CON ALTURA Y CON
PROFUNDIDA
ANCHO
ALTURA
PROFUNDIDAD
20. LOS CUERPOS
GEOMÉTRICOS O
ARISTA
POLIEDROS ESTÁN
COMPUESTOS POR CARA DE
FORMA CURCULAR, CARAS
CUADRADAS, TRIANGULAR
O RECTANGULAR.
EN ALGUNOS CUERPOS VÉRTICE
GEOMÉTRICOS PODEMOS
DISTINGUIR TRES
ELEMENTOS: LAS CARAS,
LOS VÉRTICES Y LAS ARISTAS
33. EXISTE UN A ESTRECHA RELACION
ENTRE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS Y LA
FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.
34. DE LAS BASE DEL CONO Y EL CILINDRO SE
FORMA EL CIRCULO
CÍRCULO
BASE DEL CONO
BASE DEL CILINDRO
CÍRCULO
35. De las caras de la pirámide se
forma el triángulo.
triángulo
Pirámide
36. De las caras del cubo se forma el cuadrado
Cubo
cuadrado
37. De las caras del paralelepípedo se rectángulo
forma el rectángulo
paralelepípedo
38. Los cuerpos
geométricos
tienes tres
dimensiones:
largo, ancho y
Cuerpos geométrico profundidad,
mientras que la
figuras planas
tiene dos
dimensiones:
Figuras planas
largo y ancho
39. El círculo el triangulo, el
cuadrado y son figuras
geométricas planas. Planas por
que no tiene grosor, no la puedes
agarrar
El círculo el triangulo el cuadrado rectángulo
53. OBSERVAMOS AL NIÑO TRAMOS UNA LÍNEA
RECTA POR LA MITAD DE SU CUERPO NOS
PODEMOS DAR CUENTA QUE AMBAS PARTES
SON IGUALES Y OBTENEMOS UNA FIGURA
SIMÉTRICA