“ Cultura, Infancia y Derechos”  La experiencia  de PAKAPAKA El canal del Ministerio de Educación de la Nación para todos ...
Medios, mercado, cultura infantil <ul><li>Fuerte presencia de los medios de comunicación y de las TICs en la vida cotidian...
TV e infancia en Argentina <ul><li>Creciente desplazamiento de la audiencia infantil latinoamericana desde la TV abierta h...
EL PRIMER CANAL PÚBLICO Y EDUCATIVO PARA TODO  LOS CHICOS Y LAS CHICAS
Desafíos <ul><li>Construir una señal   </li></ul><ul><li>que conciba a los niños y a las niñas como ciudadanos; </li></ul>...
Un modo de concebir y pensar a los medios públicos. Una filosofía sobre la infancia. El punto de partida
La diversidad como eje central Reconocimiento de la multiplicidad de regiones, paisajes y realidades que atraviesan los ni...
Filosofía <ul><li>Pakapaka es un lugar de diálogo con la escuela </li></ul><ul><li>La escuela tiene sus propios desafíos y...
Filosofía Una invitación a hacerse preguntas Invita a explorar otros mundos posibles, a crearlos y modificarlos, a hacerse...
Audiencias Programación para chicos y chicas de  2 a 5 años:  RONDA PAKAPAKA  Programación para chicos y chicas   de  6 a ...
Método de trabajo de Pakapaka   <ul><li>Definición de contenidos </li></ul><ul><li>Desarrollo de ideas en equipo interdisc...
Espacios digitales El proyecto de Convergencia de Pakapaka se estructura en torno al concepto del juego y les propone a lo...
Padres, madres  y maestros Un proyecto de televisión para la infancia, público y federal necesita de la familia y de los m...
Quienes creamos esta señal y participamos en ella nos comprometemos a trabajar cotidianamente por la igualdad de derechos ...
<ul><li>Muchas gracias </li></ul>
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Nuevo desafío en el desarrollo de contenidos de calidad y formatos audiovisuales educativos pensados para niños y niñas, Canal Pakapaka - Miguel Rur

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Nuevo desafío en el desarrollo de contenidos de calidad y formatos audiovisuales educativos pensados para niños y niñas, Canal Pakapaka - Miguel Rur

  1. 1. “ Cultura, Infancia y Derechos” La experiencia de PAKAPAKA El canal del Ministerio de Educación de la Nación para todos los chicos y las chicas de Argentina. Trailer PKPK
  2. 2. Medios, mercado, cultura infantil <ul><li>Fuerte presencia de los medios de comunicación y de las TICs en la vida cotidiana de los niños. </li></ul><ul><li>Los chicos aprenden, conocen el mundo, descubren también a partir de lo que los medios producen. </li></ul><ul><li>Alianza medios y mercado. La TV como catálogo de productos. Chicos interpelados como consumidores. </li></ul><ul><li>Mercado define un modo de ser niño. Oculta las diferencias y diversidades. </li></ul><ul><li>La TV y los formatos lúdicos – dramáticos. La TV como descanso. Aprendizajes culturales afectivos que buscan acentuar la expresión de la afectividad infantil: sentimientos, emociones, confianza, autoestima. </li></ul>
  3. 3. TV e infancia en Argentina <ul><li>Creciente desplazamiento de la audiencia infantil latinoamericana desde la TV abierta hacia los canales infantiles de cable. </li></ul><ul><li>TV por aire. Pocas propuestas. Repetición de productos. Producción en serie. Programas para adultos. </li></ul><ul><li>TV por cable y satélite. Ocho canales extranjeros. pertenecientes a The Walt Disney Company (Disney Channel, Disney XD, Disney Junior), Viacom International Inc. (Nickelodeon), Time Warner Inc. (Boomerang, Cartoon Network), Fox International Channels (Baby TV), y Discovery Communications Inc. (Discovery Kids). Pensadas para una sola infancia. </li></ul>
  4. 4. EL PRIMER CANAL PÚBLICO Y EDUCATIVO PARA TODO LOS CHICOS Y LAS CHICAS
  5. 5. Desafíos <ul><li>Construir una señal </li></ul><ul><li>que conciba a los niños y a las niñas como ciudadanos; </li></ul><ul><li>que cree oportunidades para que todos los chicos y chicas puedan reconocerse, aprender, conocer, participar, expresarse; </li></ul><ul><li>que contribuya al desarrollo integral de los chicos y las chicas; </li></ul><ul><li>que apoye el proceso de enseñanza/aprendizaje en el aula. </li></ul>Una propuesta para ampliar el repertorio cultural de la infancia, extender sus posibilidades educativas y sus horizontes estéticos.
  6. 6. Un modo de concebir y pensar a los medios públicos. Una filosofía sobre la infancia. El punto de partida
  7. 7. La diversidad como eje central Reconocimiento de la multiplicidad de regiones, paisajes y realidades que atraviesan los niños. Diversidad de experiencias. Familias El protagonismo de los chicos y las chicas Sus voces, sus maneras de ser y expresarse, sus preocupaciones, sus intereses, sus emociones, las preguntas que se hacen, los modos de ver el mundo y sus actividades son parte de la definición de contenidos. Cosa de todos Rueditas La infancia actual como desafío La infancia no es simple, tiene contrastes y complejidades. No “ infantilizar ” a la infancia. Diversión vs. Aburrimiento. Reconocer problemáticas propias, angustias, conflictos, escenarios, momentos, sentimientos. Mediadores Filosofía
  8. 8. Filosofía <ul><li>Pakapaka es un lugar de diálogo con la escuela </li></ul><ul><li>La escuela tiene sus propios desafíos y sus modos de brindarlos. Pakapaka </li></ul><ul><li>dialoga con ella, pero no únicamente con ella, sino con otras experiencias </li></ul><ul><li>que constituyen la subjetividad de los chicos. </li></ul><ul><li>Zamba – Sarmiento </li></ul><ul><li>Siku </li></ul><ul><li>Pakapaka es un espacio lúdico e imaginativo </li></ul><ul><li>Puede ser inventado, recreado y modificado por los chicos . Pakapaka </li></ul><ul><li>recupera el derecho a jugar para devolverle un lugar privilegiado en la </li></ul><ul><li>infancia. </li></ul><ul><li>Hermanos </li></ul><ul><li>Maestra </li></ul><ul><li>Tortuga </li></ul>
  9. 9. Filosofía Una invitación a hacerse preguntas Invita a explorar otros mundos posibles, a crearlos y modificarlos, a hacerse preguntas, a conocer, a jugar, a imaginar y a soñar. Huelo – Deportes – Pan y queso - Afeitada Dialogar, aprender, compartir, imaginar, contemplar, crear, dudar, construir, jugar, transgredir, crecer
  10. 10. Audiencias Programación para chicos y chicas de 2 a 5 años: RONDA PAKAPAKA Programación para chicos y chicas de 6 a 12 años: PAKAPAKA Transmisión 24 horas. TDT – TDH – Cableoperadores Diversidad de contenidos, de formatos y de propuestas estéticas
  11. 11. Método de trabajo de Pakapaka <ul><li>Definición de contenidos </li></ul><ul><li>Desarrollo de ideas en equipo interdisciplinario ¿para qué hacemos esta serie? </li></ul><ul><li>Búsqueda de formato </li></ul><ul><li>Preparación del pliego de licitación </li></ul><ul><li>Licitación y evaluación de presentaciones </li></ul><ul><li>Adjudicación </li></ul>
  12. 12. Espacios digitales El proyecto de Convergencia de Pakapaka se estructura en torno al concepto del juego y les propone a los chicos y chicas un espacio digital en el que puedan jugar y divertirse. Se trata de un proyecto inclusivo y plural, con contenidos que tienen en cuenta las diferentes capacidades, edades y niveles de alfabetización digital. www.pakapaka.gov.ar
  13. 13. Padres, madres y maestros Un proyecto de televisión para la infancia, público y federal necesita de la familia y de los maestros. Si PAKAPAKA invita a los chicos y a las chicas a preguntar, descubrir, fantasear, jugar investigar, crear, expresarse y participar, eso cobra verdadera cuando la tele se apaga. Apoyamos a padres y docentes desde la web con herramientas, ideas, propuestas o reflexiones. Y desde Encuentro con series para adultos que acompañan la programación inantil. Un puente entre la televisión pública destinada a la infancia, las aulas y los hogares.
  14. 14. Quienes creamos esta señal y participamos en ella nos comprometemos a trabajar cotidianamente por la igualdad de derechos para toda la infancia. Himno identidad
  15. 15. <ul><li>Muchas gracias </li></ul>

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