El documento discute la importancia de desarrollar destrezas auditivas y de conciencia fonológica en los niños para ayudarlos a leer. Explica que la lectura depende más de los oídos que de los ojos y que actividades que trabajen el reconocimiento y manipulación de sonidos pueden ayudar a los niños antes de enfocarse en letras. También recomienda algunos juegos sencillos como contar sílabas y rimas para desarrollar estas habilidades.

1. Noti- Cápsulas Informativas
Ayudando a los niños a leer:
Un hallazgo sorprendente
Por
Leilani Vázquez
Terapista Educativa

2. El acto de leer, es lo que llevará a su hijo(a) a ese rincón mágico de la
aventura del saber, del conocer y descubrir. Además, si los padres y las madres
comparten el momento de lectura de un libro con los hijos(as) estarán
estableciendo un lazo especial entre ambas partes. Pero que sucede cuando
nuestro niño(a) muestra dificultad en la lectura.
Analicemos un poco. Cuando pensamos en la destreza de la lectura siempre
asociamos ésta con los ojos. Sin embargo, la misma depende más de los oídos. Por
ejemplo, una persona no vidente puede llegar a leer sin dificultad utilizando el
Sistema Braille, puesto que el concepto de los sonidos y la conciencia fonológica
están desarrollados y usa otro sistema sensorial para desarrollarlo.
La conciencia fonológica es la capacidad de detectar el que las oraciones se
componen de palabras que a su vez se componen de sílabas y de sonidos. También,
implica el poder cambiar una secuencia de sonidos que constituyen una palabra
para formar otra. Es, además, el poder discriminar si un sonido es diferente de
otro. La lectura depende de que estas destrezas se desarrollen al máximo. Por tal
razón, es de suma importancia que desarrollemos en nuestros niños destrezas
auditivas y lingüísticas, pues estas son base fundamental para el desarrollo de la
lectura.
Actualmente, en el salón de clases se le da menos énfasis a las destrezas
auditivas como precursoras de la lectura. La enseñanza actual de la lectura
depende cada vez más de lo visual empujando a los niños a recibir tutorías, terapias
educativas, entre otros, para poder competir con el currículo cada vez más
acelerado de las escuelas. El asegurarse de que los niños(as) dominan estas
destrezas auditivas antes de comenzar con los grafemas (letras) evitaría la agonía
de constantes terapias y tutorías a los fines de desarrollar la lectura.
Entonces, comencemos a trabajar con nuestros oídos y trabajemos
actividades que ayuden al desarrollo de la conciencia fonológica. Aquí, comparto
algunas:
*Nuestro famoso juego de Veo-Veo.
* Identificar el sonido inicial y final de una palabra.
* Identificar si los sonidos son iguales o diferentes.
* Identificar las palabras que riman.
* Contar las sílabas en las palabras y las palabras en la oración.
* Manipular los sonidos dentro de una palabra: “Si a la palabra mamá le quitas el
primer sonido, m, ¿qué diría?”
* Síntesis y segmentación de sílabas: “Dime los dos sonidos que escuchas en la
palabra Sí” “Une los sonidos N – O y dime qué palabra diría”.
Espero estos consejitos te ayuden a ti y a tus chicos(as).
Será hasta la próxima,
Leilani Vázquez, Ma.Ed.,ET/P
Terapista Educativa