Este documento fornece diretrizes para ensinar sobre prevenção de bullying, incluindo definir bullying, descrever tipos de bullying, discutir autoestima e identidade, estabelecer regras contra bullying, e sugerir estratégias para lidar com situações de bullying.

1. Especialidade Prevenção de Bullying
Especialidade original da Divisão Norte-americana: 2018
Nível de habilidade: 1 – Tradução: Ed Wilson Santos
Categoria: Crescimento espiritual, alcance e herança
Nota: Devido à natureza sensível (e prevalência) do bullying, sugere-se que essa especialidade seja
ensinada por um indivíduo que recebeu treinamento recentemente ou fez uma leitura/pesquisa
significativa sobre o tópico prevenção de bullying (e, se possível, foi certificado neste tópico). A
melhor maneira de conquistar essa especialidade é através de uma série de sessões, para que os
princípios se tornem parte da natureza dos participantes, em vez de serem aprendidos e esquecidos
rapidamente.
1. Dê uma definição básica de bullying. Diferencie claramente entre assédio moral e conflito.
2. Descreva brevemente os seguintes tipos de bullying:
a) Bullying verbal
b) Bullying físico
c) Bullying prejudicial
3. Descreva brevemente as diferenças entre auto-aceitação, auto-estima e identidade pessoal.
Compartilhe como você acha que uma quantidade saudável dessas qualidades poderia
proteger alguém de uma situação de intimidação.
4. Memorize e explique quatro regras básicas de prevenção de intimidação.
 Não vamos intimidar os outros
 Vamos tentar ajudar os alunos que sofrem bullying
 Vamos tentar incluir alunos que são deixados de lado
 Se soubermos que alguémestá sendo intimidado, informaremos um adulto na escola /
igreja e um adulto em casa
5. Quais são alguns dos sinais que poderiam determinar se um indivíduo está sofrendo alguma
forma de bullying?
6. Quais são os diferentes papéis que as pessoas desempenham quando fazem parte de uma
situação de bullying (geralmente descrita como o Círculo de Bullying)? Quais papéis você
testemunhou acontecer em situações em que você já viu ou esteve envolvido?
7. Quais são as possíveis consequências a longo prazo para aqueles que continuam sendo
intimidados?
8. Descreva brevemente como os seguintes exemplos bíblicos demonstram o bullying e como ele
se relaciona com as nossas responsabilidades como seguidores de Cristo.
a) Davi e seus irmãos - 1 Samuel 17:28, 29
b) José e seus irmãos - Gênesis 37
c) Maria e Judas - João 12: 1-7

2. 9. Peça a um palestrante convidado ou profissional treinado que faça uma apresentação sobre
os seguintes impactos do bullying:
a) Como uma pessoa pode se tornar alvo de bullying
b) Efeitos a curto e longo prazo do bullying
c) Como puxar alguém para baixo nunca o ajudará a chegar ao topo
d) Como identificar algumas das características comuns de um agressor
e) Onde obter ajuda se for intimidado
10. Discuta um momento em que possa ocorrer um dos seguintes. O que pode ter mudado a
situação ou evitado a situação de intimidação?
a) Uma pessoa foi intimidada porque não seguiu os estilos ou modas de outras pessoas
b) Uma pessoa aceitou o bullying para se sentir aceita pelos outros
c) A escolha de palavras de uma pessoa foi interpretada por outra como bullying
11. Discuta da perspectiva de um cristão quais opções estão disponíveis se você se tornar alvo de
bullying verbal, físico ou prejudicial. Descreva brevemente algumas ações que você pode
executar para se manter seguro. (Lembre-se das regras da Prevenção de Bullying)
12. Crie uma lista de 3-5 qualidades que caracterizam um bom amigo. Discuta com um grupo que
você considera os melhores aspectos. Avalie pessoalmente em quais aspectos da amizade
você é o melhor.
13. Descreva brevemente como a prática de um estilo de vida cristão pode afetar sua abordagem
ao bullying.
14. Crie um pequeno pôster ilustrando a importância da prevenção ao bullying, incluindo uma
ação que comece com "eu posso" ou "eu vou". Poste-o em uma área de alto tráfego.
15. Interprete ou discuta cenários em que você poderia usar pelo menos duas das seguintes
estratégias para enfrentar o bullying:
a) Procure e se rodeie de verdadeiros amigos
b) Manter o autocontrole
c) Evite o valentão
d) Não demonstre nenhuma reação ao bullying
e) Seja confiante em si mesmo
f) Procure um adulto para ajudá-lo a mudar a situação do bullying
16. Como grupo, crie estratégias para seguir com êxito as regras de prevenção de intimidação em
cada uma das seguintes situações:
a) Se você é a vítima e se sente intimidado, ainda tem medo de contar aos adultos, não será
ouvido.
b) Se você é o espectador que vê o bullying acontecendo com um amigo, mas o amigo não
pode ou não quer se reportar a um adulto sozinho
17. Execute uma das seguintes atividades de prevenção contra intimidação individualmente ou
em grupo:
a) Crie uma estratégia descrevendo quatro maneiras pelas quais você pode ajudar a se tornar
parte da solução do bullying verbal, físico ou prejudicial. Descreva brevemente sua
abordagem e esteja preparado para compartilhar com o grupo.
b) Com os adultos, desenvolva uma política para o seu grupo destinada a combater o bullying.
Pense em quais diretrizes devem ser incluídas. Comprometa-se a apoiar esta política em sua
esfera de influência (lar, igreja, clube, grupo da Escola Sabatina, etc.).