1. La relación entre educación, sociedad y trabajo
Dimensiones
Una dimensión global para identificar nuevos
paradigmas para pensar la relación entre educación y
trabajo, y debatir acerca de las transformaciones
registradas en los procesos de transición de la sociedad
1.0 a la sociedad 2.0 y a la sociedad 3.0.
2. La relación entre educación, sociedad y trabajo
Dimensiones
Una dimensión regional para analizar la cuestión de
educar en la igualdad e inclusión social y discutir acerca
de la necesidad y las características de las políticas
públicas regionales orientadas a reducir las brechas
educativas en Iberoamérica.
3. La relación entre educación, sociedad y trabajo
Dimensiones
Una dimensión local orientada a pensar y a revisar, en el
escenario iberoamericano, la cuestión de educar para un
mercado laboral en permanente transformación.
7. La relación entre educación, sociedad y trabajo
Los actores
Equipos pedagógicos
8. La relación entre educación, sociedad y trabajo
Los actores
Especialistas
9. La relación entre educación, sociedad y trabajo
Algunos aprendizajes, nuevos puntos de partida
Una noción de educación mucho más amplia que la
brindada en “la escuela” (esto es, la que transcurre
en el sistema educativo formal y a cargo solamente
de agentes educativos tradicionales), en el escenario
actual en el que se multiplican los contextos de
aprendizaje en muy diversos ámbitos informales.
10. La relación entre educación, sociedad y trabajo
Algunos aprendizajes, nuevos puntos de partida
Una noción de escuela imaginada cada vez más como
una escuela abierta, una escuela “al revés”, una
escuela expandida hacia la realidad cada vez más
glocal (global y local al mismo tiempo).
11. La relación entre educación, sociedad y trabajo
Algunos aprendizajes, nuevos puntos de partida
Una noción de trabajo que no tiene que ser limitada
al “puesto de trabajo” que puede ofrecer el mercado
laboral formal o informal, para, en cambio, recuperar
el trabajo y la producción como dimensiones de la
vida humana que posibilitan la construcción de futuro
personal y colectivo con cada vez mayores grados de
justicia y bienestar.
12. La relación entre educación, sociedad y trabajo
Algunos aprendizajes, nuevos puntos de partida
Una noción de sociedad imaginada, deseada, cada
vez más, como comunidad ocupada en aprender
colectivamente para afrontar los nuevos desafíos que
plantea la tensión entre una globalización que
pretende homogeneizar y la simultánea
multiplicación de diversas y ricas realidades y
culturas locales. Una noción de sociedad cada vez
más reconfigurada como “tribu” y ocupada en
enseñar colectivamente a los más jóvenes.
