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Video De Liderazgo

Hola a todos: Esta es una presentación que establece algunas características del liderazgo integral. Observen y desoés platicamos

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Video De Liderazgo

  1. 1. Liderazgo Integral <br />
  2. 2. Empecemos a encontrarnos …<br />Hagamos en equipo algo que sirva para algo, sin hablar, utilizando una hoja de papel. <br />
  3. 3. Compartamoslo que hicimos<br />
  4. 4. ¿ Qué pasó con nosotros?<br />¿Cómo empezó nuestro proceso?<br />¿Cómo se desarrolló?<br />¿ Qué incertidumbres sentí?<br /> ¿ Cuáles fueron algunas <br />dificultades para realizar el trabajo?<br />¿Cómo me sentí en este trabajo ?<br />¿Me sentí satisfecho con el proceso realizado? <br />?<br />?<br />
  5. 5. ¿Qué pasa con el mundo?<br />Se torna cada vez más ambiguo y paradójico <br />Produce más bienestar para algunos pocos y les asegura un crecimiento sin precedentes <br />Se contamina<br />Se vuelve excluyente<br />Promueve la opresión y la injusticia social<br />
  6. 6. Promueve una desesperada carrera que ya no tiene un propósito visible o razón de ser, donde se prioriza las ganancias de los empresarios a cualquier costo social<br />Establece medidas, que siendo cortoplacistas, no reflejan más que el interés económico de la empresa, organización o gobierno <br />Se están produciendo indeseables efectos colaterales sistémicos que preocupan a muchos y que causan reacción en otros.<br />
  7. 7.
  8. 8. Leamos un fragmento del capítulo titulado<br /> “ Solos en la madrugada” de la obra “El futuro revisitado” de Juanjo Gabiña p. 162<br />
  9. 9. Por otro lado…<br />El anhelo de poder y de control, ha hecho que olvidemos que nuestra libertad es viable con la libertad de los otros y a través de ella, lo que ha llevado a muchos a condiciones infrahumanas<br />
  10. 10. Dos objetivos de este encuentro <br />Introducirnos a una visión general de la necesidad, las características, la aplicación y puesta en marcha de un liderazgos integral , para la generación de cambios individuales, profesionales, educativos, organizacionales y sociales, acordes a las condiciones que vivimos. <br />Automotivarnos hacia la investigación colectiva sobre el liderazgo integral y hacia su aplicación a las situaciones que nos proponemos transformar. <br />
  11. 11. .<br />
  12. 12. El líder integral<br /><ul><li> Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo
  13. 13. Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo</li></li></ul><li>Nosotros y el liderazgo<br />Aspiraciones propias<br />Historias Personales<br />Despliegue de Procesos<br />Objetivos<br />FACTORES<br />Personales<br />Familiares<br />Psicológicos<br />Sociales<br />Económicos<br />Ecológicos <br />Culturales<br />Trascender limitaciones<br />Liderazgo personal y colectivo. <br />Líderes de nuestras propias circunstancias<br />
  14. 14. ¿Qué significa la palabra líder?<br />Líder es una palabra sajona que viene del verbo to lead, que significa guiar, dirigir.<br />Dirigir viene del verbo latín dirigiere, que significa, también, guiar.<br />
  15. 15. El líder integral<br />es un Guía<br />
  16. 16. Podemos decir que…<br /><ul><li> Las personas influencian positiva o negativamente a otras, guían. Este es un hecho conocido, un dato claro de la realidad social.
  17. 17. Los seres humanos y los grupos pueden influenciar a las personas, a su grupo cercano y lejano con su conducta y con su congruencia personal y colectiva, es decir, guían.</li></ul>De alguna manera, todos somos líderes<br />
  18. 18. El líder integral<br />Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo<br />Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo<br />Es un guía<br />Todos somos líderes<br />
  19. 19. Hablemos un poco de la congruencia<br /><ul><li>La palabra congruencia viene del latín congens, que significa medio entre el pensamiento y la acción.
  20. 20. La congruencia personal es la herramienta clave para la construcción y acumulación creciente de credibilidad y fuerza personal, frente a la colectividad y por ende…</li></ul> ¡Es característica necesaria de un buen líder! <br />
  21. 21. El líder integral<br />Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo<br /> Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo<br />Es un guía<br />Todos somos líderes<br />Es congruente<br />
  22. 22. ¡ Somos líderes !<br />Nuestras atribuciones y actuaciones como líderes<br />INDIVIDUOS<br />ENTORNO SOCIAL<br />Que estamos llamados a transformar<br />LIDER<br />Liderazgo<br />COLECTIVIDAD<br />Crea el entorno del liderazgo<br />
  23. 23. El líder<br /><ul><li>Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo
  24. 24. Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo
  25. 25. Es un guía
  26. 26. Todos somos líderes
  27. 27. Es congruente con su objetivo
  28. 28. Depende del entorno social
  29. 29. Establece una relación dinámica con la colectividad</li></li></ul><li>¡ Somos líderes !<br />Nuestras atribuciones y actuaciones como líderes<br />INDIVIDUOS<br />La atribución implica incertidumbre. Delimitar nuestros objetivos y ser consecuentes con ellos, implica adentrarnos a aquello que escapa de ellos, a lo que no depende de nosotros.<br />Fe activa de Fromm <br />LIDER LIDERAZGO <br />El liderazgo genuino no se limita a un líder, sino que emerge en la red de procesos y situaciones que nos permiten tomar las decisiones que tomamos.<br />ENTORNO SOCIAL<br />COLECTIVIDAD<br />Crea el entorno del liderazgo<br />
  30. 30. El líder<br /><ul><li>Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo
  31. 31. Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo
  32. 32. Es un guía
  33. 33. Es congruente con su objetivo
  34. 34. Depende del entorno social
  35. 35. Establece una relación dinámica con la colectividad
  36. 36. Ejerce una fe activa</li></li></ul><li>Pongo en tu mano <br /><ul><li>Pensemos, de modo espontáneo, en un determinado objeto o situación y pongámoslo por turno en la mano de algún compañer@ , de modo imaginario, quien pensará y expresará algo que puede hacer con el mismo.
  37. 37. Los demás compañeros comentarán la respuesta del compañero
  38. 38. Más adelante sugerirán alternativas a la propuesta planteada. </li></li></ul><li>Reflexionemos<br />¿Las propuestas implican un acto de liderazgo?<br />¿Lo que se propuso tuvo que ver con el entorno?<br />¿En qué forma transformó el mundo?<br />¿Hubo fe activa?<br />
  39. 39. Todos somos líderes<br />
  40. 40. Nelson Mandela, al salir de la cárcel, dijo:<br />«Nuestro miedo más profundo no es el ser inadecuados. <br />Nuestro miedo más profundo es el de ser poderosos más allá de toda medida, es nuestra luz, no nuestra oscuridad lo que nos asusta.<br />Nos preguntamos: ¿ Quién soy yo para ser brillante, hermoso, talentoso o extraordinario? Pero yo pregunto ante esta pregunta ¿Quién eres tú para no serlo? <br />Tu pequeñez no le sirve al mundo.<br />No hay nada iluminado en disminuirse para que otra gente no se sienta insegura a tu alrededor. <br />Esa gloria no está solamente en alguno de nosotros, está en cada uno; y cuando permitimos que nuestra luz brille, permitimos a otros permitir lo mismo.<br />Al ser liberados de nuestros miedos, nuestra presencia libera automáticamente a otros» <br />
  41. 41. Un líder integral<br /><ul><li>Es liberador de sí mismo y de los demás
  42. 42. Se conoce y cree en sí mismo
  43. 43. Guía sus emociones</li></li></ul><li>El líder integral<br /><ul><li>Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo
  44. 44. Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo
  45. 45. Es un guía
  46. 46. Es congruente con su objetivo
  47. 47. Depende del entorno social
  48. 48. Establece una relación dinámica con la colectividad
  49. 49. Ejerce una fe activa
  50. 50. Es liberador de sí mismo y de los demás
  51. 51. Se conoce y cree en sí mismo
  52. 52. Guía sus emociones</li></li></ul><li>ATRIBUCIÓN Y OBJETIVOS<br />Posibilidad de decisión a<br />TEORÍA GENERAL <br />DE <br />SISTEMAS<br />Posibilidad de decisión c<br />TRAMA COMPLEJA<br />Posibilidad de decisión b<br />Posibilidad de decisión d<br />Todas se abarcan entre sí<br />PENSAMIENTO Y ACCION ECOLOGICO<br />DIVERSIDAD<br />
  53. 53. Un líder integral<br /> Desarrolla un pensamiento y una práctica ecológica<br />
  54. 54. El líder integral<br /><ul><li>Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo
  55. 55. Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo
  56. 56. Es un guía
  57. 57. Es congruente con su objetivo
  58. 58. Depende del entorno social
  59. 59. Establece una relación dinámica con la colectividad
  60. 60. Ejerce una fe activa
  61. 61. Es liberador de sí mismo y de los demás
  62. 62. Se conoce y cree en sí mismo
  63. 63. Guía sus emociones
  64. 64. Desarrolla un pensamiento y una práctica ecológica</li></li></ul><li>Entonces…<br /><ul><li>El liderazgo integral es más que la autoridad
  65. 65. El liderazgo integral es más que la toma de decisiones</li></li></ul><li> Para un liderazgo integral, en el contexto que nos ocupa, en la educación , estamos llamados a :<br /><ul><li>La generación de espacios colaborativos, en donde podamos investigar conceptos, ideas, políticas, estrategias, acciones que posibiliten el logro de los objetivos que nos planteamos
  66. 66. La optimización de la iniciativa y la creatividad
  67. 67. La optimización de los mecanismos de supervisión, facilitación y control para el logro de las atribuciones y los objetivos
  68. 68. El equilibrio entre mecanismos externos e internos, que a su vez deviene en un equilibrio entre orden y caos, lo que permite la movilidad general</li></li></ul><li>Sobre los campos del liderazgo integral<br />Campo pragmático. <br />Se refiere a las circunstancias, las atribuciones, objetivos y decisiones concretas e inmediatas. Está conformado por lo que tenemos en nuestra manos. <br /> ¿Cómo podría ser lo que queremos lograr, de acuerdo a las circunstancias?<br />Se resume en lo que se puede hacer, lo posible, sin ser absoluto. Está ligado a nuestra precepción, pensamiento y acción<br />
  69. 69. CAMPOS DEL LIDERAZGO<br />Objetivos<br />Atribuciones Decisiones<br />
  70. 70. Campo Axiológico<br />Se refiere a la dinámica del contexto , a las circunstancias en el que se da aquello que buscamos, lo que no tenemos totalmente en nuestras manos, al deber ser presente. <br />¿ Cómo debería ser? <br />
  71. 71. CAMPOS DEL LIDERAZGO<br />Objetivos<br />Atribuciones Decisiones<br />
  72. 72. Campo utópico<br />Lo que podríamos tener en nuestras manos. <br />¿ Cómo nos gustaría que fuera? <br />Se resumen en el querer ser y hacer<br />
  73. 73. CAMPOS DEL LIDERAZGO<br />Objetivos<br />Atribuciones Decisiones<br />
  74. 74. “Ella está en el horizonte, me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá.<br />Por mucho que yo camino nunca la alcanzaré.<br />¿Para qué sirve la utopía?<br />Para eso sirve, para caminar.”<br />Eduardo Galeano<br />
  75. 75. Las organizaciones humanas con objetivos de cambio, a diferencia de los superorganismos de seres como los insectos o las colonias de algas, además de la autoperpetuación-reproducción, tienen como misión un cambio más allá del sistema en que se vive, que forma parte del ecosistema exterior. <br />
  76. 76. Leamos ahora un fragmento de <br />“El futuro no se prevé, sino que se construye, se inventa”<br /> de Juanjo Gabiña<br />
  77. 77. Y nosotros decimos: <br />En el liderazgo integral se va de la reproducción a la transformación, siendo ambos procesos parte de su dinámica por la cual se logra un adecuado balance entre radicalización y mediación, lo que lleva al equilibrio entre los campos axiológico, pragmático y utópico. <br />
  78. 78. Para que un liderazgo sea integral debe guardar un adecuado equilibrio entre el poder (campo pragmático), el deber (campo axiológico) y el querer (campo utópico)<br />
  79. 79. Recuperemos nuestro ser líder integral a partir de los campos pragmático, axiológico y utópico.<br /><ul><li>Dibujemos un triángulo semejante al ya mostrado
  80. 80. Escribamos en cada campo qué es lo que hago en relación a él
  81. 81. Observemos cómo se logra o no el equilibrio entre ellos. </li></li></ul><li>CAMPOS DEL LIDERAZGO<br />Objetivos<br />Atribuciones Decisiones<br />
  82. 82. El líder integral<br /><ul><li>Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo
  83. 83. Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo
  84. 84. Es un guía
  85. 85. Es congruente con su objetivo
  86. 86. Depende del entorno social
  87. 87. Establece una relación dinámica con la colectividad
  88. 88. Ejerce una fe activa
  89. 89. Es liberador de sí mismo y de los demás
  90. 90. Se conoce y cree en sí mismo
  91. 91. Guía sus emociones
  92. 92. Desarrolla un pensamiento y una práctica ecológica
  93. 93. Guarda un equilibrio entre el campo pragmático, el campo axiológico y el campo utópico
  94. 94. Va de la reproducción a la transformación, de la radicalización a la mediación</li></li></ul><li>Edgar Morín señala: <br />“Ante el vacío de autoridad (de liderazgo integral) en los tiempos presentes, es precisa una educación en el liderazgo que nos permita comprender la compleja trama de la reproducción, sabiendo liderar la transformación, ser nosotros mismos copilotos con la naturaleza y con la colectividad”<br />
  95. 95. En cada uno de nosotros subyace la posibilidad de autorrealización con el grupo.<br /> Al cambiar nuestros patrones existentes, estamos posibilitando la colectivización de nuestra acción, cambiando al mismo tiempo, nuestras representaciones hacia los otros y de los otros hacia nosotros.<br />
  96. 96. Decisiones y acciones individuales<br />Está la posibilidad, la potencialización de transformar el mundo<br />Conceptos <br />Expectativas<br />Valores<br />Objetivos<br />Circunstancias<br />Decisiones y acciones de la colectividad<br />
  97. 97. El líder integral es consciente de que sus decisiones y acciones tienen impacto sobre<br /> la transformación del mundo<br />
  98. 98. El líder integral<br /><ul><li>Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo
  99. 99. Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo
  100. 100. Es un guía
  101. 101. Es congruente con su objetivo
  102. 102. Depende del entorno social
  103. 103. Establece una relación dinámica con la colectividad
  104. 104. Ejerce una fe activa
  105. 105. Es liberador de sí mismo y de los demás
  106. 106. Se conoce y cree en sí mismo
  107. 107. Guía sus emociones
  108. 108. Desarrolla un pensamiento y una práctica ecológica
  109. 109. Guarda un equilibrio entre el campo pragmático, el campo axiológico y el campo utópico
  110. 110. Va de la reproducción a la transformación, de la radicalización a la mediación
  111. 111. Es consciente de que sus decisiones y acciones tienen impacto sobre</li></ul> la transformación del mundo<br />
  112. 112. Se fomentará el liderazgo integral, en la implementación cotidiana de las acciones, en la construcción de innovaciones y en la solución de los problemas<br />En la medida que, nuestra colectividad haga una auto organización a partir de los campos Axiológico, Pragmático y Utópico<br />
  113. 113. <ul><li>Nicolás Linás, Neurofisiólogo señala: « Nuestra inteligencia, está organizada en torno a nuestra especificidad, manifestándose en redes de decisiones que tomamos a través de nuestras células nerviosas. Nuestro condicionamiento cambia de modelo cuando se interconecta, se colectiviza. A partir de la colectividad, el sistema nervioso genera rutas expertas para manifestar nuestro diseño precargado de maneras creativas y diferentes. Esto es posible gracias a que, el pensamiento y la decisión, no son en sí procesos materiales ni inmateriales, sino que emergen de la conexión colectiva »</li></ul>Para ello es necesario colectivizar nuestra inteligencia<br />
  114. 114. El líder integral fomenta el liderazgo integral de la colectividad<br />
  115. 115. “Un liderazgo eficiente lo definimos como aquél que produce un movimiento hacia el logro de lo que es mejor, a largo plazo, para el grupo(s)” <br /> (KotterJ.P, 1988).<br />
  116. 116. El líder integral<br />Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo<br /> Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo<br />Es un guía<br />Es congruente con su objetivo<br />Depende del entorno social<br />Establece una relación dinámica con la colectividad<br />Ejerce una fe activa<br />Es liberador de sí mismo y de los demás<br />Se conoce y cree en sí mismo<br />Guía sus emociones<br />Desarrolla un pensamiento y una práctica ecológica<br />Guarda un equilibrio entre el campo pragmático, el campo axiológico y el campo utópico<br />Va de la reproducción a la transformación, de la radicalización a la mediación<br />Es consciente de que sus decisiones y acciones tienen impacto sobre<br /> la transformación del mundo<br />Fomenta el liderazgo integral de la colectividad<br />Colectiviza su inteligencia<br />
  117. 117. La construcción social del conocimiento<br />( Vigotsky, Luhman, Varela)<br />Implica cambiar nuestros supuestos de modo constante para transformar nuestra relación con el mundo y crear diversos mundos posibles<br />Implica también convivir y compartir<br />Acciones de liderazgo<br />Mente colectiva<br />
  118. 118. Algunas bases para el liderazgo integral<br />REALIDAD A TRANSFORMAR<br />
  119. 119. El líder integral es creativo e innovador<br />
  120. 120. El líder integral<br />Es consciente de su responsabilidad de participar en la transformación del mundo<br /> Cuenta con la convicción de que cualquiera puede transformar el mundo<br />Es un guía<br />Es congruente con su objetivo<br />Depende del entorno social<br />Establece una relación dinámica con la colectividad<br />Ejerce una fe activa<br />Es liberador de sí mismo y de los demás<br />Se conoce y cree en sí mismo<br />Guía sus emociones<br />Desarrolla un pensamiento y una práctica ecológica<br />Guarda un equilibrio entre el campo pragmático, el campo axiológico y el campo utópico<br />Va de la reproducción a la transformación, de la radicalización a la mediación<br />Es consciente de que sus decisiones y acciones tienen impacto sobre<br /> la transformación del mundo<br />Fomenta el liderazgo integral de la colectividad<br />Colectiviza su inteligencia<br />Es creativo e innovador<br />
  121. 121. ¿ Qué? <br />¿ Quiénes? <br />¿ Cómo? <br />¿ Cuándo? <br />¿ Por qué?<br /> ¿Para qué?<br />¿En qué condiciones colectivas y sociales?<br />Preguntas a las que responder de manera creativa, diversa, acertiva, integral.<br />
  122. 122. La capa del rey midas <br /><ul><li>Pondremos en común una tela dorada, que simbolizará la capacidad de realización, bajo el axioma análogo al rey Midas: todo lo que es deseado, por nosotros, forma parte de nuestra forma de ser líderes integrales.
  123. 123. Pasaremos envueltos en la capa dorada creyendo firmemente en su poder: la posibilidad de realizar un deseo hacia el ser líderes integrales como supervisoras
  124. 124. El grupo, ante el deseo manifestado, hará preguntas y comentarios sobre los cambios e implicaciones que tendrá la realización de ese deseo.</li></li></ul><li>Seamos líderes integrales, creadores de líderes y de liderazgos colectivos e integrales , personas capaces de abrirse y crear con las transformaciones y limitaciones propias y conscientes de las situaciones que vivimos. <br />
  125. 125. Hagamos una evaluación de nuestro liderazgo y propongamos formas de desarrollar , en nosotros, un liderazgo integral<br />
  126. 126. Esta es la demanda del mundo: un liderazgo integral de cara al futuro, para responder al momento que vivimos<br />Esta es la demanda del mundo: un liderazgo integral de cara al futuro, para responder al momento que vivimos. <br />

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  • Obatiz123

    Jun. 16, 2019

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