El documento describe la teoría del conectivismo y su aplicación en la educación. Propone tres claves para una educación conectivista: 1) el uso de redes personales de aprendizaje, 2) la apertura de la educación, y 3) un enfoque en el pensamiento crítico. También presenta ejemplos prácticos del conectivismo en comunidades de aprendizaje entre México y Colombia y concluye que la práctica conectivista es irreversible y dará forma a una ciudadanía y sociedad global conectada en el siglo

1. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
Hacia una educación conectivista
"Querría saber, amantes, cómo es hecha
esta amorosa red, que a tantos prende;
cómo su fuerza en todo el mundo extiende,
ó como el tiempo ya no la desecha“
-Gutierre de Cetina, siglo XVI.
E. Altamirano, N. Becerra y A. Nava

2. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
Hacia una educación conectivista
1. Conectivismo
2. Conectivismo y educación formal
3. Claves para una educación conectivista
4. El Conectivismo en la práctica
5. Conclusiones

3. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
George Siemens
Stephen Downes
Teoría de aprendizaje en
la era digital (2004)
(2006)

4. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
4
Integración de las tecnologías de Internet en nuestra
propia actividad cognitiva para aprender y conocer.
Niveles
 Conceptual
 Biológico/neuronal
 Social/externo
1. Conectivismo

5. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
5
Conectivismo Aplicación de los principios de redes para
describir conocimiento y aprendizaje.
Conocimiento Patrón particular de relaciones en las
redes.
Aprendizaje Creación de nuevas conexiones y patrones,
y la habilidad para manipular las redes y patrones
existentes.
*George Siemens, 2004
Nivel conceptual

6. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
Nivel biológico / neuronal

7. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
7
Nivel social / externo

8. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
8
Nivel social / externo

9. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
9
"Si se está generando una pedagogía adjunta al Conectivismo, sostengo
que se trata de más y más alejar a los estudiantes de los ambientes
de aprendizaje administrados y estructurados en los salones de
clases. Y de aportar más y más medios para que estén inmersos en
comunidades de práctica y para que esto suceda debe darse cada vez
más a edades más tempranas y además crear cada vez más y más en los
aprendices la expectación y responsabilidad de trabajar abiertamente y de
promover la inclusión de nuevos estudiantes con o sin experiencia en sus
comunidades." Stephen Downes
Fuente: http://ltc.umanitoba.ca/moodle/mod/forum/discuss.php?d=2460

10. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
10
 Autonomía
 Diversidad
 Apertura
 Interactividad / Conectividad

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El estudiante
conectado

12. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
Nativos digitales
 Adoptan las nuevas tecnologías fácilmente
 Utilizan las redes sociales: charlan, discuten,
opinan y comparten música, juegos, fotos,
videos, contenidos personales.
 Aproximadamente 600 millones en Facebook
 Estudiantes de bachillerato con mil o más amigos

13. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
Incorpora las tecnologías de Internet en su
formación y actualización profesional.
El docente conectado

14. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
5 motivos por los que el docente debe
conectarse
1. Aprender y compartir
2. Acceder a contenidos dinámicos
3. Involucrarse en el problema de la educación
4. Extender la base del aprendizaje
5. Guiar y motivar a los estudiantes

15. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
El estudiante conectadohttp://www.flickr.com/photos/courosa/344832591/
El docente conectado

16. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
• Red Personal de Aprendizaje
• Apertura de la educación
• Pedagogía  Heutagogía
• Pensamiento crítico / creativo
• Conectividad / Interacción / colaboración
• Aprendizaje continuo / móvil
3. Claves para una educación conectivista

17. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010

18. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
Red Personal de Aprendizaje
Blog
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20. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
4. El Conectivismo en la práctica
México - Colombia
-Lógica Matemática (2009) (México-Colombia)
-Inteligencia Artificial (2010 – 1) (México-Colombia)
-Nuevas tecnologías de Internet (2010 – 2) (México)
-Inteligencia Artificial (2011 - 1) (México – Colombia)
Comunidades de aprendizaje

21. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
Twitter
Video
Blogs
Wikis
Mundos
Virtuales
Google
Docs
Red
Social
L M S
Alumno

22. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010

23. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010

24. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
244. Educación conectivista

25. XXVI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SOMECE 2010
5. Conclusiones
1. La práctica conectivista es irreversible
2. ¿Cómo impactará la educación?
3. Docentes y estudiantes conectados
4. El futuro: el ciudadano conectado
5. El siglo XXI: aldea global