Son los conocimientos basicos del Procesador de Textos

1. CE BA
CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA
JOSE FAUSTINO SÁNCHEZ CARRION: PEBANA -
UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.- DATOS GENERALES:
1.1. C.E.B.A. : JOSE FAUSTINO SÁNCHEZ CARRION
1.2. CICLO : AVANZADO PROGRAMA: PEBANA - PEBAJA
1.3. GRADO : 1° Grado
1.4. DURACIÓN : INICIO: 08-03-10 FINALIZACION: 08-04-15
1.5. AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.6. ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN
1.7. DOCENTE : Lic. Darío Villar Valenzuela
2.- NOMBRE DE LA UNIDAD:
“APRENDIENDO A CONOCER LA EVOLUCION DE LA
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACION –
TIC”
3.- JUSTIFICACIÓN:
Contribuir a que los estudiantes del CEBA José Faustino Sánchez Carrión,
comprendan la evolución de las Tecnología de la Información y Comunicación, e
identifique las partes de la computadora correctamente.
4.- CONTENIDO TRANSVERSAL:
El Área de Educación para el Trabajo, en su especialidad de Computación e
informática es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la
Programación Curricular Básica Alternativa del Ciclo Avanzado de Educación
Secundaria, toda vez que los estudiantes conocen el manejo de los comandos de software
y lo relacionado con el hardware, demostrando manejo del sistema operativo de Windows
y de Word, asi como la practica de normas de convivencia demostrando compañerismo,
solidaridad y espíritu de superación.
5.- ORGANIZACION:
COMPONENTES COMPETENCIA VALORES ACTITUDES
6.- DESARROLLO:
APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS INDICADORES CRONOGRAMA
A LOGRAR METODOLOGICAS

2.  Comenta y discute lo concerniente a la historia de la computadora y puntualiza el lenguaje
de programación por generaciones.
 Desarrolla los conceptos básicos de la computadora identificando las partes de, y el
funcionamiento de la computadora.
 Participa creativamente demostrando respeto y superación.
6.- APRENDIZAJES A LOGRAR:
 Comprende la evolución de los lenguajes de programación.
 Interpreta el avance por generaciones.
 Reconoce y expresa los conceptos básicos de la computación.
 Identifica las partes de la computadora correctamente.
 Diferencia los sistemas operativos y su evolución.
 Observa y comprende el funcionamiento de la computadora.
7.- DESARROLLO DEL PROYECTO:
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
A.- Conociendo la evolución de 1- Participa creativamente en el
los lenguajes de programación desarrollo de la sesión
2- Uso del método - Textos
B.- Analizando la información de computarizado diferencial. - Revistas
las generaciones de la 3- Relación Dialogica docente- - Lecturas
computadora. estudiante. - Separatas
4- Técnica de estudio dirigido. - Información
C.- Diferenciando los sistemas 5- Aplica el método por disponible en
operativos. descubrimiento y abstrae. el Internet.
6- Interactúa en base a - Computadoras
D.- Familiarizándose en el uso preguntas y respuestas.
del Windows en la computadora. 7- Aplica los conocimientos
adquiridos en la practica a
E.- Preparándose para realizar las través de las computadoras.
principales operaciones del 8- Utilizan el escritorio para
Windows y el uso de escritorio crear carpetas.
8.- EVALUACION:
INDICADORES INSTRUMENTOS
• Comprende eficientemente la evolución de - Reactivos orales
los lenguajes de programación.
• Interpreta el avance de las generaciones de - Practica diferencial
las computadoras
• Identifica las partes de la computadora con - Dialogo
eficiencia.
• Diferencia con claridad el hardware y el - Debate.
software.
• Valida el funcionamiento de la - Lista de cotejo.
computadora.
- Prueba parcial

3. Lurin, 05 de Marzo del 2007
Lic. Darío Villar Valenzuela
PROFESOR DEL AREA
CE BA
CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA
JOSE FAUSTINO SÁNCHEZ CARRION: PEBANA -
UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.- DATOS GENERALES:
1.1. C.E.B.A. : JOSE FAUSTINO SÁNCHEZ CARRION
1.2. CICLO : AVANZADO
1.3. GRADO : 2° Grado
1.4. DURACIÓN : INICIO: 07-03-05 FINALIZACION: 07-04-30
1.5. AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.6. ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN
1.7. RESPONSABLE : Lic. Darío Villar Valenzuela
2.- NOMBRE DEL PROYECTO:
“COMPARANDO INFORMATICA Y COMPUTACIÓN Y
PRECISANDO HARDWARE Y SOFTWARE”
3.- OBJETIVO DEL PROYECTO:
Contribuir a que los estudiantes del CEBA José Faustino Sánchez Carrión,
establezcan la comparación entre informática y computación.
Precisar la diferencia entre hardware y software correctamente.
4.- JUSTIFICACIÓN:
El Área de Educación para el Trabajo, en su especialidad de Computación e
informática es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la

4. Programación Curricular Básica Alternativa del Ciclo Avanzado de Educación
Secundaria, toda vez que los estudiantes conocen el manejo de los comandos de software
y lo relacionado con el hardware, demostrando manejo del sistema operativo de Windows
y de Word, asi como la practica de normas de convivencia demostrando compañerismo,
solidaridad y espíritu de superación.
5.- COMPETENCIAS:
 Comenta y discute lo concerniente a la historia de la computadora y puntualiza el lenguaje
de programación por generaciones.
 Desarrolla los conceptos básicos de la computadora identificando las partes de, y el
funcionamiento de la computadora.
 Participa creativamente demostrando respeto y superación.
6.- APRENDIZAJES A LOGRAR:
 Comprende la evolución de los lenguajes de programación.
 Interpreta el avance por generaciones.
 Reconoce y expresa los conceptos básicos de la computación.
 Identifica las partes de la computadora correctamente.
 Diferencia los sistemas operativos y su evolución.
 Observa y comprende el funcionamiento de la computadora.
7.- DESARROLLO DEL PROYECTO:
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
A.- Conociendo la evolución de 9- Participa creativamente en el
los lenguajes de programación desarrollo de la sesión
10- Uso del método - Textos
B.- Analizando la información de computarizado diferencial. - Revistas
las generaciones de la 11- Relación Dialogica docente- - Lecturas
computadora. estudiante. - Separatas
12- Técnica de estudio dirigido. - Información
C.- Diferenciando los sistemas 13- Aplica el método por disponible en
operativos. descubrimiento y abstrae. el Internet.
14- Interactúa en base a - Computadoras
D.- Familiarizándose en el uso preguntas y respuestas.
del Windows en la computadora. 15- Aplica los conocimientos
adquiridos en la practica a
E.- Preparándose para realizar las través de las computadoras.
principales operaciones del 16- Utilizan el escritorio para
Windows y el uso de escritorio crear carpetas.
8.- EVALUACION:
INDICADORES INSTRUMENTOS
• Comprende eficientemente la evolución de - Reactivos orales
los lenguajes de programación.
• Interpreta el avance de las generaciones de - Practica diferencial
las computadoras
- Dialogo

5. • Identifica las partes de la computadora con
eficiencia. - Debate.
• Diferencia con claridad el hardware y el
software. - Lista de cotejo.
• Valida el funcionamiento de la
computadora. - Prueba parcial
Lurin, 05 de Marzo del 2007
Lic. Darío Villar Valenzuela
PROFESOR DEL AREA
CE BA
CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA
JOSE FAUSTINO SÁNCHEZ CARRION: PEBANA -
UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.- DATOS GENERALES:
1.1. C.E.B.A. : JOSE FAUSTINO SÁNCHEZ CARRION
1.2. CICLO : AVANZADO
1.3. GRADO : 3° Grado
1.4. DURACIÓN : INICIO: 07-03-05 FINALIZACION: 07-04-30
1.5. AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.6. ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN
1.7. RESPONSABLE : Lic. Darío Villar Valenzuela
2.- NOMBRE DEL PROYECTO:
“APRENDIENDO ACONOCER LA EVOLUCION DE LA
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACION –
TIC”
3.- OBJETIVO DEL PROYECTO:

6. Contribuir a que los estudiantes del CEBA José Faustino Sánchez Carrión,
comprendan la evolución de las Tecnología de la Información y Comunicación, e
identifique las partes de la computadora correctamente.
4.- JUSTIFICACIÓN:
El Área de Educación para el Trabajo, en su especialidad de Computación e
informática es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la
Programación Curricular Básica Alternativa del Ciclo Avanzado de Educación
Secundaria, toda vez que los estudiantes conocen el manejo de los comandos de software
y lo relacionado con el hardware, demostrando manejo del sistema operativo de Windows
y de Word, asi como la practica de normas de convivencia demostrando compañerismo,
solidaridad y espíritu de superación.
5.- COMPETENCIAS:
 Comenta y discute lo concerniente a la historia de la computadora y puntualiza el lenguaje
de programación por generaciones.
 Desarrolla los conceptos básicos de la computadora identificando las partes de, y el
funcionamiento de la computadora.
 Participa creativamente demostrando respeto y superación.
6.- APRENDIZAJES A LOGRAR:
 Comprende la evolución de los lenguajes de programación.
 Interpreta el avance por generaciones.
 Reconoce y expresa los conceptos básicos de la computación.
 Identifica las partes de la computadora correctamente.
 Diferencia los sistemas operativos y su evolución.
 Observa y comprende el funcionamiento de la computadora.
7.- DESARROLLO DEL PROYECTO:
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
A.- Conociendo la evolución de 17- Participa creativamente en el
los lenguajes de programación desarrollo de la sesión
18- Uso del método - Textos
B.- Analizando la información de computarizado diferencial. - Revistas
las generaciones de la 19- Relación Dialogica docente- - Lecturas
computadora. estudiante. - Separatas
20- Técnica de estudio dirigido. - Información
C.- Diferenciando los sistemas 21- Aplica el método por disponible en
operativos. descubrimiento y abstrae. el Internet.
22- Interactúa en base a - Computadoras
D.- Familiarizándose en el uso preguntas y respuestas.
del Windows en la computadora. 23- Aplica los conocimientos
adquiridos en la practica a
E.- Preparándose para realizar las través de las computadoras.
principales operaciones del 24- Utilizan el escritorio para
Windows y el uso de escritorio crear carpetas.

7. 8.- EVALUACION:
INDICADORES INSTRUMENTOS
• Comprende eficientemente la evolución de - Reactivos orales
los lenguajes de programación.
• Interpreta el avance de las generaciones de - Practica diferencial
las computadoras
• Identifica las partes de la computadora con - Dialogo
eficiencia.
• Diferencia con claridad el hardware y el - Debate.
software.
• Valida el funcionamiento de la - Lista de cotejo.
computadora.
- Prueba parcial
Lurin, 05 de Marzo del 2007
Lic. Darío Villar Valenzuela
PROFESOR DEL AREA