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Cuadernillo sintaxis 2

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  • 4. / ( , - ' , # 4 2 6 2 ' 3 $ ) & + - # ! ) & -) & 4 & $# , ' ' # , $ , , $ $ # / ' $ . ' / - ' , 6 ' # - # - ! 6 & $! ) & ! $ !& ( # & , ' , ' 2 8 + ! $ /) ! $ ) % ! - %) % ! $ ! ' 7 !# ) % ! / %) % ! $ ! - %) % ! ! $ !' 4 & . , 0 #, & - '$ ' : -
  • 5. ' ' - ' / - ' ;3 ' < - , ' '$ (; + ! $ ) ! $ > / !*! / $ - 0$ !& / , = 0 - '$ / & # / ' ( . , (( + ! $ $ # =& - . ! !) ? @" ! ' $ 0 & $ . , 3 ' 4$ ' /' & ' . . - - ( !# & $ #$% 5! )$ %* ) $ $ > , ' ,' / ' ' / / 1 ( + ! $ - $ # =& $ A$ ) ' ' / ' . ' ;3 < & ' ' ' - , " ; ' 2 < (1 + ! ! % ! 5 ! $ / * $& $ # =& / - # $ A$ ) ) & $# , ' & &' 4 &
  • 6. & $ ?@ * - ' ' # - ' , ' , ' ' - ' - . 3 & ' - ' - ' 0 A (6 + ! $ - , $ " - ' - $ (2 + # % ! ! $ %) $ / "< ( # $ ' . ( . ' . . / ' > $ 4 , ' $ 6 ' $ , 4 ', , ' & - - & " 4 $ 6 / " - ' & /0 B C ' , " " (3 %) * $ $ ! ! ,! -/ A / 1 $ !# A ' " , , & " , 0 $ 4 , ' ' - / & . , / ' / ' 4 2 - , / # , ;4 ' #<
  • 7. 1 . ' . ' % / ?* @E 4 ' - ' , ;D ' < / , & # / ' / ' , = & - , - ' ' , - & ;D < - ' / $ - ' - - ' / , . ' & / $ , ;D < 3 # / $ $ 4 ' ,' B ' ' - , $ / 0 # / ; ' < - ' 4 , / , # $ $ 6 ' & /' ' ' & . : $ - & # - 6 1 ,. $ 6 . , /