La enseñanza, alternativas y estrategias

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO PEDAÓGICO
CAMPECHANO
PROFA “MARÍA DE LA LUZ ORTEGA DE
RUIZ”
PROGRAMA:
MAESTRÍA EN DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
MODULO:
LA ENSEÑANZA: ALTERNATIVAS Y ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD: SECUENCIA DE TRABAJO
DOCENTE: DRA. MARIA DE LOS ANGELES BARAHONA MADERO
SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE 11 DE JULIO DE 2015.

3. Introducción
Esta secuencia consta de diversas actividades, su finalidad
es observar en el alumno la construcción de sus habilidades
motrices básicas.
A través de movimientos de locomoción, manipulación y
de estabilidad se pretende que el alumno explore todas las
posibilidades e incremente su bagaje motriz.
Actividad #1: “Circuito de pelotas”. (Diagnóstico).
Descripción:
Se divide al grupo en 5 equipos mixtos. Cada equipo realiza
la acción
correspondiente al reto. Cada 3 a 5 minutos se realiza un
cambio.

4.  Los alumnos se colocan frente a una pared y a una distancia de 2 a 3
metros colocan un aro frente a ellos, con una pelota e intentan hacerla
botar dentro del aro para que posteriormente rebote en la pared y
cacharla.
Opciones de aplicación:
• Alejar el aro de la pared.
• Alejar al alumno del aro.

6.  Se coloca un aro amarrado de una
cuerda y colgado a una altura de 1-3
metros, un alumno avienta el aro de un
lado a otro, mientras los demás intentan
hacer pasar una pelota a través del aro.

7.  Previamente se dibuja sobre una pared
 Los alumnos se alejan de 2 a 3 metros y
lanzan un pedazo de papel mojado de
forma que quede pegado en alguno de
los círculos.
 ¿Cuántos puntos podemos alcanzar
sumando los de todo el grupo?
 ¿Qué formas de lanzarnos permiten
lograr más aciertos?

12. INSTRUCCIONES:
1.Se da un globo por alumno.
2. Los alumnos escogen una pareja.
3.A una señal propuesta por ellos, comienzan a
golpear el globo intentando mantenerlo el mayor
tiempo posible en el aire

13. Golpeando el globo de
forma alternativa dentro
de la pareja:
-¿Cuánto tiempo
podemos mantenerlo en
movimiento?
-¿Y si lo intentamos con
dos globos?

14. A
)
B)
C
)

15.  Antología digital: Guía de Educación
Física para la Educación Primaria, pag.
62