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Conceptualización

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Conceptualización epistemológica y ontológica de un proyecto de grado

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Conceptualización

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO SEMINARIO AVANZADO TESIS DOCTORAL I Facilitadora Dra. Ana Alvarado Participante: Padrón Dilia Modelo de Gestión del Cambio en la Estructura Gerencial de la Universidad Nacional Abierta, Basado en los Enfoques y Competencias Gerenciales Contemporáneas
  2. 2. Enfoque Metodológico
  3. 3. El enfoque de la investigación será mixto, cualitativo y cuantitativo. La metodología mixta de investigación se define como una clase de investigación en la cual los investigadores combinan técnicas, métodos, aproximaciones, conceptos o lenguaje cuantitativo y cualitativo dentro de una misma investigación (Johnson y Onwuegbuzie, 2004) Se tomara el enfoque cuantitativo porque se realizara un proceso inductivo es decir que se explorara y describirá el fenómeno en estudio para obtener perspectivas teóricas de la investigación que se realizará La investigación será cualitativa la cual consistirá “en utilizar la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación” Enfoque Metodológico
  4. 4. La combinación de ambos métodos no sólo significa la conjunción de diferentes vías de recogida de datos y de análisis, sino también la mezcla de distintas visiones filosóficas acerca del mundo social, así como mí propia visión y, cómo ésta, toma lugar dentro de este contexto También implica la combinación de profundidad y amplitud que puede derivar en la generación de nuevas ideas y una mejor comprensión del problema que se estudia Enfoque Metodológico
  5. 5. Naturaleza del Objeto de Estudio
  6. 6. Identificar, describir y comprender los estilos gerenciales presentes en la Universidad Nacional Abierta, evidenciados por los académicos en puestos directivos, implicará abrir espacios hacia nuevos modos de describir, comprender y significar la realidad como objeto y sujeto de investigación. Se asumirá una cosmovisión amplia, abierta y flexible donde el objeto de investigación será estudiada en su dimensión integral como parte, pero a la vez como el todo, de un contexto multireferencial que afecta pero que a la vez es afectado, en una sinergia de complementariedad y articulación, que la investigadora no podrá obviar Esta investigación estará enmarcada en la gerencia universitaria en particular, partiendo de la complejidad que envuelve el objeto de estudio, dada la naturaleza del mismo y la existencia de factores políticos, académicos, sociales e históricos donde el mismo tiene lugar. Esto obligará necesariamente a adoptar múltiples posturas para la realización del trabajo Naturaleza del Objeto de Estudio
  7. 7. Conceptualización Epistemológica
  8. 8. Lo epistemológico se refiere a la teoría del conocimiento y del saber, lo que ha permitido el desarrollo de la práctica científica Según esta premisa existe una relación entre el sujeto investigador y la realidad que quiere conocer, mediante esta interacción el individuo construye socialmente su realidad Influyen las características del escenario y el contexto social donde le corresponder actuar al sujeto Conceptualización Epistemológica
  9. 9. Existe un continuo debate en torno a la perspectiva filosófica que fundamenta el método mixto de investigación. En este sentido, Johnson y Onwuegbuzie (2004 op.cit.) y Tashakkori y Teddlie (1998) consideran que el pragmatismo es la perspectiva filosófica que sustenta esta metodología, no obstante, Rocco et al. (2003) señalan, además del pragmatismo, la posición dialéctica Se utilizará el enfoque analítico e interpretativo como base para el abordaje del problema, tomando en cuenta que la problemática forma parte de una realidad concreta. Se orientará además por las bases filosóficas que plantea Popper, en tanto se hará uso del pensamiento crítico para la construcción teórica que aquí se desarrollará Conceptualización Epistemológica
  10. 10. Esta investigación se enmarcará también, dentro del paradigma epistemológico de la complementariedad, el cual se centra en la combinación dentro de una misma investigación de técnicas, procedimientos, análisis, conceptos e interpretaciones de los métodos, cuantitativo y cualitativo. (Merton, 2005; Guanipa, 2010). Ello permitirá a la investigadora alcanzar sus objetivos, obteniendo información más integral y enriquecedora a los fines de la investigación. De allí que, el presente estudio transitará por diferentes momentos en la búsqueda del conocimiento y pasará por ambos enfoques, pues ellos se complementan entre sí. Conceptualización Epistemológica
  11. 11. Conceptualización Ontológica
  12. 12. Representa la concepción que tiene el investigador sobre su realidad, entendida como expresión de una vasta e inacabada multiplicidad de pensamientos y cosmovisiones que integran la conciencia de los sujetos (idealismo subjetivo). Es decir, el mundo objetivo no existe al margen de la construcción y actividad cognoscitiva y de los medios y formas del conocimiento que el hombre emplea en el proceso del conocer Existe interdependencia entre lo objetivo (mundo material) y lo subjetivo (sistema de ideas, construcciones y pensamientos) Conceptualización Ontológica
  13. 13. Se centrará en la construcción del conocimiento, a partir de la comprensión del sentido que los actores dan a la realidad y que responde a una complejidad importante, presente en los comportamientos sociales en general y en el universitario en particular, donde la problemática del hombre con su proceder multifacético, se convierte en campo de investigación de las ciencias sociales y humanas De acuerdo con Orlikowski y Baroudi (1991), la perspectiva interpretativista asume: “[...] que la gente recurre a la creación y la asociación de sus propios significados subjetivos e intersubjetivos mientras interactúan con el mundo que les rodea. Por lo tanto, los investigadores interpretativos tratan de entender fenómenos accediendo a los significados que los participantes les asignan [...] ” Dada la necesidad de entender el contexto, la subjetividad, la construcción social y la dependencia del observador el enfoque del análisis se concentrará en la complejidad del pensamiento y del comportamiento humano, con el objetivo de aclararlos dentro del contexto social, político, económico de la organización y de sus procesos gerenciales Conceptualización Ontológica
  14. 14. Referencias Guanipa, M. (2010). Reflexiones básicas sobre investigación. Editorial de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín. Maracaibo, Venezuela. Hernández Sampieri Roberto; Fernández Collado Carlos y Baptista Lucio Pilar. (2007). Metodología de la Investigación. 4ta Edición. McGraw-Hill Interamericana. México, D. F. Johnson, B., & Onwuegbuzie, A. (2004). Mixed methods research: A research paradigm whose time has come. Educational Research, 33 (7), 14- 26. Martínez, M. (2006). Ciencia y arte en la Metodología Cualitativa. Segunda Edición. México. Editorial Trillas. Merton, R. (2005). Teoría y estructuras sociales. Editorial FCE. México. Onwuegbuzie A. J. y Leech, N. L. (2006). Linking Research Questions to Mixed Methods Data Analysis Procedures. Qual Report; 11(3),474-498. Recuperado de http://www.nova.edu/ssss/QR/QR11-3/onwuegbuzie.pdf Rocco, T., Bliss, L., Gallagher, S., Pérez Prado, A., Alacaci, C., Dwyer, E., et al. (2003). The pragmatic and dialectical lenses: Two views of mixed methods use in education. En: A.Tashakkori & Ch. Teddlie (Ed.), Handbook of mixed methods in social & behavioral research (pp. 595-615). London: SAGE Publications. Ruiz, C. (s. f.) Enfoque cualitativo, cuantitativo y mixto. Recuperado de http://www.scribd.com/doc/2726742/ Tashakkori, A., & Teddlie, C. (1998). Mixed methodology: Combinig qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks (Ed.), CA: SAGE Publications. Taylor y Bogdan (2006). Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación. Barcelona: Editorial Paidós.

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