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DECALOGO
DE
APRENDIZAJE
INTEGRANTES:
GABRIELA GUAPACHO
NUBIA MARTINEZ
BRITSHE MARTINEZ
DANIELA ORTIZ
DOCENTE:
Victoria Useche
«primer semestre»
licenciatura en
pedagogía infantil
Regional-Girardot
espinal-Tolima
2014
CONTENIDO
 Introducción.
 Objetivos.
 Que es aprendizaje.
 Tipos de aprendizaje.
 Aprendizaje memorístico o repetitivo.
 Aprendizaje receptivo.
 Aprendizaje por descubrimiento.
 Aprendizaje significativo.
 Aprendizaje de mantenimiento.
 Aprendizaje innovador.
CONTENIDO
 Aprendizaje visual.
 Aprendizaje auditivo.
 Aprendizaje kinestésico.
 Aprendizaje cognitivo.
 Aprendizaje meta cognitivo.
INTRODUCCIÓN
Estos procesos de aprendizajes son diseñados
fundamentalmente para el facilitamiento de
las personas por el cual observan, escuchan,
repiten y de esta manera aprenden
didácticamente.
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
 Fomentar la manera de aprendizaje de cada
individuo.
 Organizar los elementos y material de apoyo de
la persona.
Objetivos Especifico:
 Ayudar con los procesos
de aprendizaje.
 Cooperar con los
conocimientos del niño.
¿QUE ES APRENDIZAJE?
 Es el proceso por el cual las personas reciben
información, conocimientos, conducta, valores
y realizan habilidades. El aprendizaje es muy
importante en los seres vivíos ya que es una de
las funciones mentales más importantes en las
personas y animales .
TIPOS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje memorístico o repetitivo: es cuando el
niño memoriza sin comprender los temas.
 Aprendizaje receptivo: es cuando el niño
comprende el contenido para poder ponerlo en
practica.
 Aprendizaje por descubrimiento: es cuando el niño
desea investigas temas por sus propios medio
utilizando su sistema cognitivo.
 Aprendizaje significativo:Es cuando
el niño relaciona la información
nueva con la que ya posee
enriqueciendo su conocimiento.
TIPOS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje de mantenimiento: Fue escrito por
Thomas Kuhn cuyo objetivo es la adquisición de
criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a
situaciones conocidas y recurrentes.
 Aprendizaje innovador: es cuando el niño construye
nuevos conocimientos a favor propio sin tener
encuentra los antiguos.
 Aprendizaje visual: Es cuando el niños aprende
atreves de imágenes utilizando el sistema de
representación visual que ayuda a recordar y
aprender fácilmente.
TIPOS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje auditivo: Es cuándo las personas
aprenden escuchando y prestan atención a la
expresión o en la entonación con la que se quiere
dar mayor importancia a lo que se dice.
 Aprendizaje kinestésico: son las personas que
experimenta y aprenden con su cuerpo, valoran
mucho el ambiente.
 Aprendizaje cognitivo: es aquello que pertenece o
que está relacionado al conocimiento.
 Aprendizaje meta cognitivo: El conocimiento que
poseemos, ayudándonos hacer capaz de tomar
conciencia de nuestra manera de aprender y
comprender
GRACIAS POR
LA ATENCIÓN
PRESTADA

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Decalogo de aprendizaje

  • 1. DECALOGO DE APRENDIZAJE INTEGRANTES: GABRIELA GUAPACHO NUBIA MARTINEZ BRITSHE MARTINEZ DANIELA ORTIZ DOCENTE: Victoria Useche «primer semestre» licenciatura en pedagogía infantil Regional-Girardot espinal-Tolima 2014
  • 2. CONTENIDO  Introducción.  Objetivos.  Que es aprendizaje.  Tipos de aprendizaje.  Aprendizaje memorístico o repetitivo.  Aprendizaje receptivo.  Aprendizaje por descubrimiento.  Aprendizaje significativo.  Aprendizaje de mantenimiento.  Aprendizaje innovador.
  • 3. CONTENIDO  Aprendizaje visual.  Aprendizaje auditivo.  Aprendizaje kinestésico.  Aprendizaje cognitivo.  Aprendizaje meta cognitivo.
  • 4. INTRODUCCIÓN Estos procesos de aprendizajes son diseñados fundamentalmente para el facilitamiento de las personas por el cual observan, escuchan, repiten y de esta manera aprenden didácticamente.
  • 5. OBJETIVOS Objetivos Generales:  Fomentar la manera de aprendizaje de cada individuo.  Organizar los elementos y material de apoyo de la persona. Objetivos Especifico:  Ayudar con los procesos de aprendizaje.  Cooperar con los conocimientos del niño.
  • 6. ¿QUE ES APRENDIZAJE?  Es el proceso por el cual las personas reciben información, conocimientos, conducta, valores y realizan habilidades. El aprendizaje es muy importante en los seres vivíos ya que es una de las funciones mentales más importantes en las personas y animales .
  • 7. TIPOS DE APRENDIZAJE  Aprendizaje memorístico o repetitivo: es cuando el niño memoriza sin comprender los temas.  Aprendizaje receptivo: es cuando el niño comprende el contenido para poder ponerlo en practica.  Aprendizaje por descubrimiento: es cuando el niño desea investigas temas por sus propios medio utilizando su sistema cognitivo.  Aprendizaje significativo:Es cuando el niño relaciona la información nueva con la que ya posee enriqueciendo su conocimiento.
  • 8. TIPOS DE APRENDIZAJE  Aprendizaje de mantenimiento: Fue escrito por Thomas Kuhn cuyo objetivo es la adquisición de criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.  Aprendizaje innovador: es cuando el niño construye nuevos conocimientos a favor propio sin tener encuentra los antiguos.  Aprendizaje visual: Es cuando el niños aprende atreves de imágenes utilizando el sistema de representación visual que ayuda a recordar y aprender fácilmente.
  • 9. TIPOS DE APRENDIZAJE  Aprendizaje auditivo: Es cuándo las personas aprenden escuchando y prestan atención a la expresión o en la entonación con la que se quiere dar mayor importancia a lo que se dice.  Aprendizaje kinestésico: son las personas que experimenta y aprenden con su cuerpo, valoran mucho el ambiente.  Aprendizaje cognitivo: es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento.  Aprendizaje meta cognitivo: El conocimiento que poseemos, ayudándonos hacer capaz de tomar conciencia de nuestra manera de aprender y comprender