Este documento presenta una introducción a los paradigmas de investigación y las diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa. Explica que un paradigma se refiere a una forma compartida de percibir e interpretar la realidad y que incluye dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas. Luego describe que la investigación cuantitativa recoge y analiza datos sobre variables y usa métodos estadísticos, mientras que la investigación cualitativa evita la cuantificación y se basa en descripciones de la real

1. TÉCNICAS DE ESTUDIO E
INVESTIGACIÓN
UD4. Paradigmas de la Investigación
B. Sc. MANT. Y GESTION DE LA PRODUCCIÓN
ESPECIALIDAD PRODUCCIÓN (PRIMERO)
Profesor: Belén Aparicio

2. • 4.1. Paradigma

3. PARADIGMA
“No es sorprendente que la mayoría de las personas a quienes se les pida que definan el término paradigma
sean incapaces de ofrecer una expresión clara de su significado. El propio Thomas Kuhn, la persona
más responsable de introducir ese concepto en nuestra conciencia colectiva, usó el término en no
menos de 21 maneras diferentes”.
E. G. Guba

4. PARADIGMA
EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Propuesta de esquema de Michel Serres para el estudio de los conceptos matemáticos.

5. PARADIGMA
EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Edad de Aparición
• Platón.
• Paradigma (modelo o patrón).
• Instrumento para poder
relacionar el Mundo Sensible
con el Mundo Inteligible.
Mito de la caverna

6. PARADIGMA
EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Propone 3 soluciones:
• Participación. La “Idea” como propiedad intrínseca de la “cosa”.
• Presencia. Cualidad circunstancial de la “cosa”.
• Imitación. Relación de analogía entre modelo e imagen.
Un paradigma es un modelo ideal, perfecto, que ha de ser
considerado como absolutamente adecuado para ser imitado y
seguido.

7. PARADIGMA
EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Edad de Reactivación
• T. Parson y R. Merton.
• Ámbito sociológico.
• Teorías Mecanismos de Acción Social y los
principios organizativos de las estructuras sociales.

8. PARADIGMA
EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
• Edad de Recurrencia
• Kuhn.
• “La estructura de las
revoluciones Científicas”.
• Descripción esquemática del
desarrollo científico.
• La necesidad de establecer
criterios normativos de la
práctica científica.

9. PARADIGMA
DIMENSIONES
• Toda la diversidad de definiciones que pueden encontrarse de paradigma están
determinadas por:
• Una Dimensión Ontológica.
Forma de percibir e interpretar la realidad.
• Una Dimensión Epistemológica.
Visión compartida del mundo. Conocimiento científico.
• Una Dimensión Metodológica.
Carácter normativo (métodos y técnicas de investigación usadas).

10. • 4.2. Investigación Cuantitativa e Investigación Cualitativa

11. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Investigación Cuantitativa.
Recoge y analiza datos sobre variables, suele estar relacionada con el método
deductivo.
Investigación Cualitativa.
Evita la cuantificación, está relacionada con el método inductivo.

12. INVESTIGACIONES
CUANTITATIVAS
• Cuantificación de datos
mediante análisis estadístico.
• Métodos totalmente
estructurados o formales.
• Objetivo principal:
• Hallar y determinar el grado o
correlación entre variables.
(Generalización y
objetivación).

13. INVESTIGACIONES
CUANTITATIVAS

14. INVESTIGACIONES
CUALITATIVAS
• Descripción de la realidad tal
y como es experimentada
por los sujetos.
• Uso Ciencias Sociales.
• Se basa en una esencia
absolutamente humanista.
• Defiende la existencia de
múltiples realidades.

15. INVESTIGACIONES
CUALITATIVAS

16. INVESTIGACIONES
CUALITATIVAS VS CUANTITATIVAS
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA