Видеонаблюдение как инструмент управления в образовательной организации

1. Докладчик: Бондаренко Елена Николаевна,
заместитель начальника ГКУ Дирекции ДОгМ
12 мая 2016 года
Видеонаблюдение как инструмент управления
в образовательной организации

2. 2
Нормативная база организации видеонаблюдения
Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации от 7 февраля
2008 г. № Пр-212
Распоряжение Департамента информационных технологий города Москвы
от 31 июля 2015 года № 64-16-241/15 «Об утверждении регламента доступа
пользователей к информации, содержащейся в государственной информационной
системе «Единый центр хранения и обработки данных» …
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях
(часть 2 статьи 26.7)
Постановление Правительства Москвы № 349-ПП от 9 августа 2011 года
«Об утверждении государственной программы города Москвы «Информационный
город (2012—2016 годы)»

3. 3
Возможности системы видеонаблюдения
в образовательных организациях
Видеодокументирование нарушений, совершаемых отдельными сотрудниками,
учениками или иными лицами
Контроль любых процессов, передвижений, фиксирование происшествий рядом
со зданием и территорией школы
Видеомониторинг в режиме реального времени, оперативное выявление
и предотвращение проблем
Оперативное принятие управленческих решений на основе результатов
видеомониторинга

4. 3
Недостатки в использовании системы видеонаблюдения
для управления образовательными организациями
Не выявляются нарушения в содержании зданий и территорий образовательных
организаций
Не контролируется соблюдение методики проведения занятий (особенно
в спортивных залах)
Не фиксируются нарушения, допускаемые сотрудниками Школ и подрядных
организаций (осуществляющих охрану, питание и пр.)
Некоторые руководители Школ не просматривают записи на портале ЕЦХД,
не управляют системой видеокамер и не используют иные возможности
видеомониторинга, вследствие чего:

5. 5
Недостатки в использовании возможностей
видеонаблюдения
ГБОУ Школа № 1947
ул. Щербаковская, д. 36 А
ГБОУ Школа № 618
г. Зеленоград, корпус 222 А
Отсутствие резинового коврика во время приготовления пищи

6. 6
Недостатки в использовании возможностей
видеонаблюдения
ГБОУ Школа № 1467
ул. Шолохова, д. 9, корп. 3
ГБОУ Школа № 1947
ул. Щербаковская, д. 36 А
Нарушение требований
к организации питания
Нарушение требований
к содержанию здания

7. 7
Недостатки в использовании возможностей
видеонаблюдения
ГБОУ Школа № 937
ул. Маршала Захарова д.25, к. 2
ГБПОУ КИГМ № 23
1-й Зборовский пер., д. 3
Нарушение методики проведения
занятий по физкультуре
Нарушение требований
к охране здания

8. 8
Причины неэффективного использования
видеонаблюдения в управлении школами
1. Самоустранение руководителей Школ от систематического повседневного контроля
за деятельностью организации
3. Отсутствие личной заинтересованности и ответственности руководства Школ
в сфере оптимизации управленческих процессов, перехода к современным
информационным технологиям
2. Использование традиционных, неэффективных в современных условиях методов
управления

9. 9
Предлагаемые меры
1. Личное участие руководителей Школ в систематическом контроле
за деятельностью подчиненных и подрядных организаций при помощи средств
видеонаблюдения
3. Формирование личной ответственности всех сотрудников путем систематизации
контроля на основе реализации принципа «паноптизма» (т.е. возможности
постоянного наблюдения) с использованием современных информационных
технологий
2. Создание в каждой конкретной Школе системы видеонаблюдения, отвечающей
особенностям образовательной организации и потребностям управления