1. MAS ALLÁ DE APRENDER Y TRABAJAR EN
COMPAÑÍA

2. EL APRENDIZAJE PUEDE DARSE EN
COMPAÑÍA, MAS NO EN COMUNIDAD.
EN EL PRIMER CASO SE HACE PARTE
DE UN GRUPO
EL APRENDIZAJE EN COMUNIDAD
SOLO SE DA CUANDO SE TOMA PARTE
ACTIVA EN EL GRUPO.
Uno puede estar aprendiendo en compañía y no estar aprendiendo en
comunidad , siendo imposible lo contrario.

3.  GARBER
“Una comunidad es un grupo de personas que
se han reunido físicamente o por otros
medios, debido a que tienen algo en común, lo
cual los mantiene juntos”
CARACTERISTICAS
 Una comunidad se congrega alrededor de un
propósito compartido

4.  Una comunidad es mas que una red, es la
búsqueda de un objetivo común, que genera
una identidad.
 Una comunidad puede darse por medios
físicos o virtuales
 Las relaciones entre los miembros no pueden
ser exclusivamente practicas, las relaciones
sociales también son importantes.
 Una comunidad con el tiempo debe
establecer políticas y mecanismos de
participación.

5.  POOLE
ELEMENTOS DE UNA COMUNIDAD
 Experiencias, responsabilidad e identidad
compartidas
 Deben existir unos espacios sociales
libres del pragmatismo de las otras
actividades.
 Las relaciones dentro de una comunidad
deben ser significativas para fortalecer el
compromiso de los miembros.
 La participación debe ser activa por parte
de todos los integrantes de la comunidad.

6.  ROVAI
ELEMENTOS DE UNA COMUNIDAD
 Espíritu de comunidad
 Confianza mutua
 Calidad y cantidad de la interacción
social.
 Expectativas comunes

7. Son aquellas que se construyen a
partir de confianza y colaboración
entre sus miembros y se reúnen
alrededor de un objeto de estudio
común.

8.  Comunidades que aprenden que
desarrollan proyectos: Son grupos
de personas que se organizan
alrededor de un proyecto para
generar un producto. Estas
comunidades terminan cuando se
produce el artefacto deseado.

9.  Comunidades que aprenden que analizan
su practica profesional: Estas comunidades
se dan en los entornos de trabajo y no en un
entorno académico formal. De esta manera
mejoran su desempeño profesional a traves
del aprendizaje organizacional y de las
actividades interpersonales.
 Comunidades que aprenden que producen
conocimiento externo: Estos van mas alla
del conocimiento tácito o implícito y buscan
analizar problemáticas que están por fuera
de la comunidad.

10. De acuerdo con Wenger las comunidades de
practica son: “ grupos de personas que
comparten un interés, un conjunto de
problemas y profundizan su conocimiento y
experticia mediante la interacción continua”
ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN UNA
COMUNIDAD DE PRACTICA
 El dominio compartido de un interés, es
decir poseer una aptitud grupal ante cierto
tema.

11.  Para que exista una comunidad de practica
los miembros deben interactuar y aprender
juntos.
 Las comunidades de practica no son solo una
comunidad de intereses comunes, los
miembros de esta comunidades deben
dedicarse a esa tarea o labor.

12. CARACTERISTICAS
 Se promueve el intercambio y la
colaboración entre colegas.
 Se invita a que los docentes
experimentes.
 Se entiende el desarrollo profesional
como un proceso a lo largo de la vida

13. Son grupos de individuos que comparte
conocimiento y experticia y funcionan
como una red interdependiente haciendo
uso de medios tecnológicos para
comunicarse entre ellos. Las condiciones
básicas es que exista una infraestructura
computacional apropiada y que los
miembros se sientan cómodos con la
utilización de las Tics

14.  CARACTERISTICAS
 Aprendizaje social
 Calque o choque de culturas
 Identidad y multiplicidad de
miembros
 Reproducción y evolución de
comunidades de practica
 Utilización de varias redes
sociales

15.  FACTORES CLAVES PARA EL ÉXITO DE
COMUNIDADES VIRTUALES DE PRACTICA
 Objetivos y metas claramente definidos para
la comunidad.
 Tiempo suficiente para que sus miembros
participen
 Adecuado nivel de soporte tecnológico
 Disponibilidad de información en la
comunidad
 Habilidad para aplicar el conocimiento de la
comunidad directamente al trabajo