TIC-TACTIC-TAC
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……Procura tú que tus coplasProcura tú que tus coplas
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aunque dejen de ser ...
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Trabajamos en algunosTrabajamos en algunos
PROYECTOSPROYECTOS
VentajasVentajas
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Trabajamos en algunosTrabajamos en algunos
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2ª2ª
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Congreso Internacional “El Diecisiete Español”Congreso Internacional “El Diecisiete Español”
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• Fomentar la adquisición de
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• Emplear las TIC como herramienta de
investigación y exposición de resultados
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Pero, ¿qué hay de losPero, ¿qué hay de los profesoresprofesores??
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Se aprendeSe aprende
Se aprendeSe aprende DESCUBRIENDODESCUBRIENDO
Se aprendeSe aprende
Se aprendeSe aprende HACIENDOHACIENDO
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No perder laNo perder la PERSPECTIVAPERSPECTIVA
A veces lo más sencilloA veces lo más sencillo
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SiempreSiempre lo más sencillolo más sencillo
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www.diegosobrino.comwww.diegosobrino.com
Proyecto ClíoProyecto Clío
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Muchas graciasMuchas gracias
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AgradecimientosAgradecimientos
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"TIC-TAC. Tiempos de cambio en la Didáctica de las Ciencias Sociales" Congreso Escuela 2.0. Diego Sobrino

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Presentación de mi ponencia en el Congreso Escuela 2.0 del Ministerio de Educación. Madrid, Octubre de 2010.

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"TIC-TAC. Tiempos de cambio en la Didáctica de las Ciencias Sociales" Congreso Escuela 2.0. Diego Sobrino

  1. 1. TIC-TACTIC-TAC Tiempos de cambioTiempos de cambio en laen la Didáctica de las Ciencias SocialesDidáctica de las Ciencias Sociales Diego Sobrino López IES Cauca Romana Proyecto Clío
  2. 2. Escuela 2.0Escuela 2.0
  3. 3. ¿Manuel Machado¿Manuel Machado ++ Escuela 2.0?Escuela 2.0?
  4. 4. ¿Manuel Machado¿Manuel Machado ++ Web 2.0?Web 2.0?
  5. 5. ……Procura tú que tus coplasProcura tú que tus coplas vayan al pueblo a parar,vayan al pueblo a parar, aunque dejen de ser tuyasaunque dejen de ser tuyas para ser de los demás.para ser de los demás. Que, alQue, al fundir el corazónfundir el corazón en el alma popularen el alma popular,, lo que se pierde de nombrelo que se pierde de nombre se gana de eternidad.se gana de eternidad. La CoplaLa Copla Manuel MachadoManuel Machado
  6. 6. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 Ciencias Sociales 2º de ESO On Line Espacio Geográfico 3º ESO Historia 4º de ESO On Line Senderos de Historia Geografía Colaborativa
  7. 7. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 Ciencias Sociales 2º de ESO On Line Espacio Geográfico 3º ESO Historia 4º de ESO On Line Senderos de Historia Geografía Colaborativa
  8. 8. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 Ciencias Sociales 2º de ESO On Line Espacio Geográfico 3º ESO Historia 4º de ESO On Line Senderos de Historia Geografía Colaborativa
  9. 9. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 Ciencias Sociales 2º de ESO On Line Espacio Geográfico 3º ESO Historia 4º de ESO On Line Senderos de Historia Geografía Colaborativa
  10. 10. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 Ciencias Sociales 2º de ESO On Line Espacio Geográfico 3º ESO Historia 4º de ESO On Line Senderos de Historia Geografía Colaborativa Junto a Luis Miguel Acosta ;-)
  11. 11. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 www.ccss2esonline.blogspot.com
  12. 12. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 OBJETIVOS:OBJETIVOS: Contextualizar, reforzar y ampliar contenidos curriculares
  13. 13. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 OBJETIVOS:OBJETIVOS: Contextualizar, reforzar y ampliar contenidos curriculares Atender a la diversidad del aula mediante la gradación de actividades
  14. 14. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 OBJETIVOS:OBJETIVOS: Contextualizar, reforzar y ampliar contenidos curriculares Atender a la diversidad del aula mediante la gradación de actividades Incentivar la creatividad del alumnado en el desarrollo de sus trabajos
  15. 15. Implantación de blogs en Geografía e Historia En marcha desde 2007 OBJETIVOS:OBJETIVOS: Contextualizar, reforzar y ampliar contenidos curriculares Atender a la diversidad del aula mediante la gradación de actividades Incentivar la creatividad del alumnado en el desarrollo de sus trabajos Emplear las TIC como herramienta de investigación y exposición de resultados
  16. 16. Trabajamos en algunosTrabajamos en algunos PROYECTOSPROYECTOS
  17. 17. VentajasVentajas Trabajamos en algunosTrabajamos en algunos PROYECTOSPROYECTOS
  18. 18. VentajasVentajas ¿Desventajas?¿Desventajas? Trabajamos en algunosTrabajamos en algunos PROYECTOSPROYECTOS
  19. 19. VentajasVentajas ¡Oportunidades!¡Oportunidades! Trabajamos en algunosTrabajamos en algunos PROYECTOSPROYECTOS
  20. 20. 1ª1ª EvaluaciónEvaluación
  21. 21. Trabajamos el Plan de Lectura y disfrutamos del pasado medieval de Coca HistoriaMedieval,PlandeLecturayTIC’sHistoriaMedieval,PlandeLecturayTIC’s BloquedeHISTORIAMEDIEVALBloquedeHISTORIAMEDIEVAL
  22. 22. Historia Medieval, Plan de Lectura y TIC’sHistoria Medieval, Plan de Lectura y TIC’s Bloque de HISTORIA MEDIEVALBloque de HISTORIA MEDIEVAL
  23. 23. UtilizamosUtilizamos la PDIla PDI para establecer hipótesispara establecer hipótesis
  24. 24. UtilizamosUtilizamos Google EarthGoogle Earth para delimitar el antiguo trazado de lapara delimitar el antiguo trazado de la muralla medievalmuralla medieval y ubicación dey ubicación de iglesiasiglesias desaparecidasdesaparecidas
  25. 25. y realizamosy realizamos tráilerstráilers yy vídeosvídeos sobre las lecturas propuestassobre las lecturas propuestas
  26. 26. 2ª2ª EvaluaciónEvaluación
  27. 27. ¿De verdad os creéis¿De verdad os creéis adultosadultos?? EntoncesEntonces trabajaréistrabajaréis como talescomo tales
  28. 28. Congreso Internacional “El Diecisiete Español”Congreso Internacional “El Diecisiete Español” Bloque de HISTORIA MODERNABloque de HISTORIA MODERNA
  29. 29. Exigencia y retoExigencia y reto personalpersonal
  30. 30. Exigencia y retoExigencia y reto colectivocolectivo
  31. 31. Exigencia y retoExigencia y reto ¡superados!¡superados! "Todas estas actividades que hemos ido desarrollando durante el"Todas estas actividades que hemos ido desarrollando durante el curso nos han ayudado a madurar como personas, a creer encurso nos han ayudado a madurar como personas, a creer en nosotros mismos y a darnos cuenta de que si nos proponemosnosotros mismos y a darnos cuenta de que si nos proponemos algo, y lo intentamos con todo nuestro esfuerzo, sabremos quealgo, y lo intentamos con todo nuestro esfuerzo, sabremos que valemos para ello.valemos para ello. Martín Alonso, 2ºAMartín Alonso, 2ºA
  32. 32. OBJETIVOS:OBJETIVOS: • Fomentar la adquisición de competencias mediante la investigación histórica • Emplear las TIC como herramienta de investigación y exposición de resultados • Inculcar valores como el esfuerzo, el compromiso y el afán de superación • Fomentar el espíritu crítico del alumnado • Valorar y reconocer el trabajo bien hecho “Fomento de competencias mediante la investigación histórica” Proyecto de Innovación Educativa a nivel provincial www.premioemiliodediego.com
  33. 33. • Emplear las TIC como herramienta de investigación y exposición de resultados “Fomento de competencias mediante la investigación histórica” Proyecto de Innovación Educativa a nivel provincial www.premioemiliodediego.com
  34. 34. Pero, ¿qué hay de losPero, ¿qué hay de los profesoresprofesores??
  35. 35. Pero, ¿qué hay de losPero, ¿qué hay de los profesoresprofesores?? ¿No trabajamos con¿No trabajamos con TACTAC??
  36. 36. ¿TRABAJAR¿TRABAJAR sólo…?sólo…?
  37. 37. ¿TRABAJAR¿TRABAJAR de forma colaborativa en red?de forma colaborativa en red?
  38. 38. www.clioenred.comwww.clioenred.com
  39. 39. - Vídeos de utilidad didáctica para Geografía e Historia y Didáctica de las Ciencias Sociales. - En especial, fragmentos de películas de interés para Secundaria y Bachillerato. Coordinado por Javier Lirón
  40. 40. 55 ideas para concluir…ideas para concluir…
  41. 41. Se aprendeSe aprende
  42. 42. Se aprendeSe aprende DESCUBRIENDODESCUBRIENDO
  43. 43. Se aprendeSe aprende
  44. 44. Se aprendeSe aprende HACIENDOHACIENDO
  45. 45. Se aprendeSe aprende
  46. 46. Se aprendeSe aprende TRABAJANDO DUROTRABAJANDO DURO
  47. 47. Se aprendeSe aprende
  48. 48. Se aprendeSe aprende SINTIENDOSINTIENDO
  49. 49. No perder laNo perder la PERSPECTIVAPERSPECTIVA
  50. 50. A veces lo más sencilloA veces lo más sencillo da resultadosda resultados
  51. 51. SiempreSiempre lo más sencillolo más sencillo dada mejoresmejores resultadosresultados
  52. 52. www.diegosobrino.comwww.diegosobrino.com Proyecto ClíoProyecto Clío @dsobrino@dsobrino Muchas graciasMuchas gracias 
  53. 53. AgradecimientosAgradecimientos @@jmonteojmonteo @@Isabel_RuizIsabel_Ruiz David RubioDavid Rubio www.descubrecoca.comwww.descubrecoca.com Y en general, a todos de los que aprendo a diario,Y en general, a todos de los que aprendo a diario, y que hoy bien podrían estar aquí arriba ;-)y que hoy bien podrían estar aquí arriba ;-) Créditos de las imágenesCréditos de las imágenes Sobre ruedas: http://www.flickr.com/photos/foreverchihiro/4543847294/in/photostream/#Sobre ruedas: http://www.flickr.com/photos/foreverchihiro/4543847294/in/photostream/# Castillo de Coca: http://www.descubrecoca.com/2007/12/fondos-de-escritorio.htmlCastillo de Coca: http://www.descubrecoca.com/2007/12/fondos-de-escritorio.html Pen and paper: http://www.flickr.com/photos/nationaalarchief/3915529903/Pen and paper: http://www.flickr.com/photos/nationaalarchief/3915529903/ Perspectiva: http://www.flickr.com/photos/nationaalarchief/3921784963/Perspectiva: http://www.flickr.com/photos/nationaalarchief/3921784963/ Barcelona Medieval: http://www.lacatedraldelmar.es/descargas.htmlBarcelona Medieval: http://www.lacatedraldelmar.es/descargas.html

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