2. {
Evolución de la
Tecnología Educativa
Nació como disciplina en Estados Unidos de
América en la década de los 50, ha dado lugar a
diferentes enfoques o tendencias que se conocen
como enseñanza audiovisual, enseñanza
programada, tecnología instruccional, diseño
curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
EVOLUCION DE LA TECNOLOGICA

3. ENSEÑANZA
AUDIOVISUAL
La enseñanza y apropiación de los medios
audiovisuales motivan el espíritu creativo y
crítico de las personas; estimulando el arte y la
creatividad con nuevas posibilidades
narrativas, se genera en los participantes el
interés por interactuar con nuevos
medios, donde la realización de contenidos
audiovisuales tendrá que
atravesar, intuitivamente, por procesos como la
creatividad, investigación, análisis y
sistematización de temas referidos a su entorno
cultural.
EVOLUCION DE LA TECNOLOGICA

4. ENSEÑANZA
PROGRAMADA
Viene acompañada de un buen diseño
del material que prepara el autor del
programa, sin el cual el objetivo sería
inútil. El proceso de aprendizaje que los
alumnos llevan a cabo bien sea a través
de un libro o de la pantalla de un
computador, se realiza de la manera
prevista por el autor de acuerdo a una
secuencia de pasos de aprendizaje hasta
alcanzar el rendimiento previsto por el
autor.
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5. TECNOLOGIA
INSTRUCCIONAL
Es indudablemente el enfoque pedagógico en donde
más conocimientos disciplinarios se han
sistematizado, y es quizás el enfoque que posee la
más fundamentada racionalidad teórica y técnica.
Esta tecnología apareció como un paradigma superior
al de la tecnología educativa audiovisual.
Esta tecnología está abogando por un proceso
instruccional de carácter tecnológico y sistemático, en
el cual el logro ó dominio de los objetivos
conductuales u operacionales era lo más importante.
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6. DISEÑO CURRICULAR
Es la forma en que se conceptualiza el
currículo y arregla sus principales
componentes para proveer dirección y
guía tan pronto como se desarrolle el
currículo. Sin embargo, la manera en que
se desarrolle un currículo está
parcialmente enraizado por su
acercamiento a la definición curricular
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