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Formation des Formateurs
1.
FORMATION DES FORMATEURS
ET QUALITĂ DE LâENSEIGNEMENT PRIMAIRE AYA Ali Conseiller pĂ©dagogique du primaire JRECI,2011
2.
PLAN DE PRESENTATION 1. CONTEXTE 2. OBJECTIFS 3. MĂTHODE 4. RĂSULTATS 5. DISCUSSION JRECI,2011
3.
4.
Question de la
qualitĂ© de lâĂ©ducation, au regard des Objectifs du MillĂ©naire pour le dĂ©veloppement (OMD) est importante pour tous les pays en gĂ©nĂ©rale ; mais pour la CĂŽte dâIvoire en particulier.JRECI,2011
5.
Contexte Crise sociopolitique de 2002 Ă 2011 Question: est ce que le contexte national est favorable Ă la rĂ©alisation des objectifs de qualitĂ© de lâĂ©ducation? Dans le cadre de cet exposĂ© nous nous intĂ©resserons Ă la formation de formateurs (instituteurs) JRECI,2011
6.
Objectifs Objectif gĂ©nĂ©ral: Etablir un lien de causalitĂ© entre la formation des instituteurs et la qualitĂ© de lâenseignement Objectifs spĂ©cifiques : Evaluer les difficultĂ©s liĂ©es Ă la formation des formateurs Analyser les limites des pratiques de lâenseignant en situation de cours JRECI,2011
7.
8.
6 Directeurs dâĂ©cole;
9.
10.
Observation armée
11.
Analyse documentaireJRECI,2011
12.
RESULTATS InadĂ©quation entre les diplĂŽmes et les rĂ©sultats de la premiĂšre Ă©valuation Ă lâentrĂ©e au CAFOP Age avancĂ©e de certains stagiaires RĂ©duction du temps de formation des instituteurs Manque dâattrait pour le corps Image sociale de lâinstituteur JRECI,2011
13.
14.
Fautes de grammaire,
dâorthographe, de vocabulaire;
15.
Manque dâune prĂ©paration
lointaine.  JRECI,2011
16.
RESULTATS Lâobservation de lâenvironnement classe  Absence de dĂ©coration rendant le lieu peu accueillant Environnement trĂšs peu stimulant Absence de contrĂŽle et de correction des exercices et devoirs. Administration au niveau de la classe pas mal tenue (le registre dâappel journalier mal tenu, tableau dâaffichage pas Ă jour) JRECI,2011
17.
18.
Fautes de langage
Ă lâoral comme Ă lâĂ©crit;
19.
Manque dâassurance
durant la prestation;
20.
Contenus pas toujours
maßtrisés;
21.
Trop de théorie
au détriment de la pratique (pas de manipulations au cours des leçons de mathématique par exemple).JRECI,2011
22.
23.
Graves lacunes dans
la formation des instituteurs,
24.
Qualité et
pertinence des enseignants remise en cause
25.
Baisse de la
qualité de la formation,
26.
Baisse du niveau
général des élÚves.JRECI,2011
27.
Je vous remercie
pour votre aimable attention JRECI,2011
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