Proceso de autoevaluación

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Proceso de autoevaluación

  1. 1. Proceso de Autoevaluación<br />Universidad Católica <br />“Nuestra Señora de la Asunción”<br />Campus Alto Paraná<br />
  2. 2. Misión - Visión<br />Universidad Católica <br />“Nuestra Señora de la Asunción”<br />
  3. 3. Perfil Institucional<br /><ul><li>La Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”, servicio y contribución de la Iglesia, es una institución educativa, sin fines de lucro, creada por la Conferencia Episcopal Paraguaya y erigida por la Santa Sede, que tiene por finalidad consagrarse sin reserva a la causa de la Verdad, sirviendo a la dignidad del hombre y a la causa de la Iglesia. En la adquisición de conocimientos útiles, la Universidad Católica se distingue por su libre búsqueda de toda la Verdad acerca de la naturaleza del hombre y de Dios.
  4. 4. La Universidad Católica, por el encuentro que establece la riqueza del mensaje salvífico del Evangelio y la pluralidad e infinidad de campos del saber, permite a la iglesia establecer un diálogo con todos los hombres de cualquier cultura (Ex Corde Ecclesiae, Nº. 4; 6).</li></li></ul><li>Misión<br />Como Universidad Católica, se propone servir de mediación institucional al diálogo y al encuentro entre las exigencias del mensaje cristiano expresado en el Evangelio, el magisterio de la Iglesia y las manifestaciones todas de la cultura.<br />Desarrolla la docencia, la investigación y la extensión conforme a las exigencias metodológicas y sustantivas propias de toda institución universitaria y acoge y promueve los logros del espíritu humano en el ámbito de las ciencias, las técnicas y las artes, buscando ser fermento en la cultura del valor del hombre, de la vida y de la sociedad que aporta el mensaje de Jesucristo (Estatutos, 2008, art. 1-2).<br />
  5. 5. Objetivos<br />a. En cuanto católica, tiene como objetivo garantizar de forma institucional una presencia cristiana en la educación superior, frente a los grandes problemas de la sociedad y de la cultura. <br />b. En su tarea de servicio a la Verdad, la Universidad Católica se compromete a integrar con el saber científico, no solo el diálogo entre la fe y razón, sino una preocupación por las implicancias éticas y morales de los métodos y de los descubrimientos, colaborando de esa manera en la promoción del desarrollo del hombre y de la sociedad en el Paraguay.<br />
  6. 6. Autoevaluación<br />Proceso de reflexión al interno de la institución que tiene como objetivo lograr las mejoras necesarias para alcanzar la calidad.<br />
  7. 7. ¿Qué es la Autoevaluación?<br />La autoevaluación es un proceso a través del cual la Comunidad Universitaria directamente implicada en una enseñanza ha de reflexionar, describir, analizar y valorar la realidad de la misma basando sus afirmaciones en datos objetivos. <br />Es un proceso complejo que requiere la participación de todos los estamentos y que es liderado por la Comisión de Autoevaluación con el apoyo y respaldo del Gobierno de la Universidad.<br />
  8. 8. Antecedentes<br />La decisión de iniciar e impulsar el proceso de Autoevaluación se condice principalmente con:<br /> El proyecto Académico Institucional de la Universidad Católica.<br />Las políticas académicas de consolidación de carreras y de evaluación institucional.<br />La LEY 2072/03 de creación de la ANEAES (Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior).<br />El MEXA (Mecanismo Experimental de Acreditación) para el reconocimiento de títulos de grado universitario en el MERCOSUR, Bolivia y Chile; hoy ARCUSUR.<br />La decisión de las autoridades de la Universidad Católica (CEP, Rectorado y Vicerrectorados) de desarrollar procesos de Autoevaluación. <br />
  9. 9. Requisitos para llevar adelante el proceso de Autoevaluación<br />Motivación interna para emprender una evaluación con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y prepararla para la Acreditación.<br />Sistemas de información ágiles que permitan la recogida de los datos para realizar las valoraciones necesarias durante el proceso de reflexión.<br />Seguimiento de un modelo propuesto, garantizando la revisión de la enseñanza en base a criterios establecidos.<br />
  10. 10. Dimensión y Componentes<br />
  11. 11. ¿Para qué la Autoevaluación?<br />Mediante la Autoevaluación, la Institución conoce la situación de la enseñanza, determinando cuáles son sus fortalezas y debilidades, lo que constituye el elemento de partida para proponer el plan de mejora.<br />La Autoevaluación debe permitir la identificación de los puntos en los que es preciso invertir más esfuerzos para conseguir la mejora continua de la calidad académica y de sus resultados respecto del objetivo principal de la Universidad.<br />
  12. 12. Objetivos de la Autoevaluación<br />La Autoevaluación tiene, básicamente, dos objetivos fundamentales:<br />Promover la autoconciencia institucional; y,<br />Facilitar la toma de decisiones para la transformación o mejora institucional. <br />LA AUTOEVALUACIÓN NO TIENE POR OBJETO LA PUNICIÓN<br /> La Autoevaluación es una forma interna de evaluación, y su principal motivación es el mejoramiento de la calidad.<br />PERMITE:<br />La autocrítica, la autorreflexión;<br />La identificación de fortalezas y debilidades; y,<br />Diseñar e implementar planes de mejoras. <br />
  13. 13. Objetivos Específicos<br />Crear una cultura crítica autoevaluativa, con una actitud positiva hacia la evaluación, orientada hacia al mejoramiento de la calidad de la carrera.<br />Organizar los datos esenciales de la carrera, tendiendo a establecer un sistema de información como herramienta del mejoramiento de la calidad.<br />Desarrollar un proceso de revisión de fortalezas y debilidades, con la activa participación de la comunidad académica.<br />Elaborar el correspondiente Informe de Autoevaluación, en base al diagnóstico serio, transparente, participativo y responsable.<br />Elaborar un Plan de Mejoras para las autoridades académicas, con las recomendaciones de cambios necesarios para el progreso institucional, a ser validados en el futuro por la opinión de pares externos.<br />Iniciar una actividad obligatoria desde el punto de vista normativo (exigencia de la Ley 2072/03) y de garantía pública de la calidad: la acreditación.<br />
  14. 14. Acreditación<br />Certificación de Calidad Académica<br />
  15. 15. ¿Qué es la Acreditación?<br />Es una certificación de la calidad académica, de una carrera o institución.<br />Es una garantía pública de que se cumple con una serie de requisitos pre-establecidos.<br />Se ha firmado un Memorandum de Entendimiento entre los Estados parte del MERCOSUR, que establece que el mecanismo para el reconocimiento de títulos de grado será la Acreditación.<br />
  16. 16. Etapas del proceso de Acreditación<br />
  17. 17. Condiciones básicas para la realización del Proceso<br />Que exista una sólida motivación interna de los integrantes de la comunidad educativa para participar en el proceso.<br />Que cuente con un respaldo institucional traducido en apoyo de las autoridades y de la comunidad educativa, creando un ambiente favorable para el análisis crítico y participativo, apoyo financiero e implementación de propuestas de cambio que resulten de este proceso.<br />Que la Institución formalice la designación de la Comisión de Autoevaluación y Subcomisiones.<br />
  18. 18. Condiciones básicas para la realización del Proceso<br />Que la Comisión de Autoevaluación reciba una capacitación permanente tanto en los procedimientos, como en el manejo de técnicas e instrumentos a ser utilizados en el proceso.<br />Que la Institución utilice los resultados de la autoevaluación en curso para implementar proyectos de mejora articulados al plan estratégico.<br />
  19. 19. El proceso en el Campus Alto Paraná<br />Comité de Autoevaluación<br />Indicadores de Calidad<br />
  20. 20.
  21. 21. Breve descripción de actividades<br />El comité inició sus reuniones formales y sistemáticas en el mes de setiembre y las primeras tareas que se realizaron fueron: talleres de capacitación, recolección de documentos y revisión del plan de estudios. Además, se inicio el proceso de sensibilización con todos los estamentos.<br />Desde Enero del 2010 se re-estructuró el comité, ya que dos de sus miembros pasaron a ser autoridades en la facultad. Se remitieron al decanato dos planes de mejora, uno en relación al plan de estudios y otro sobre la gestión académica de la unidad conforme a la estructura determinada en los reglamentos.<br />En febrero de este año la carrera se inscribió oficialmente al proceso de autoevaluación y acreditación, respondiendo al llamado de la ANEAES. Se elaboró el informe institucional y se dio inició a la evaluación de los indicadores y los criterios que comprenden los componentes y dimensiones establecidos por la ANEAES.<br />
  22. 22. Informe de Autoevaluación<br />Dimensiones y Criterios<br />
  23. 23. Dimensión Organización y Gestión<br />La dimensión Organización y Gestión hace referencia al cumplimiento de las normativas, a la estructura organizacional, a la descripción de cargos y funciones. Un punto importante es el cumplimiento del Proyecto Educativo y contar con un sistema eficaz de aseguramiento de la calidad.<br />Además, la dimensión se refiere a la aplicación de procedimientos administrativos y financieros adecuados, la utilización de los recursos y ejecución de planes de desarrollo en función al Proyecto Educativo y su Proyección.<br />Por último, hace referencia a que la Facultad debe contar con miembros que se caractericen por su desempeño responsable y ético.<br />
  24. 24.
  25. 25.
  26. 26.
  27. 27. Fortalezas<br />Experiencia y preparación académica de los directivos y administrativos.<br />Los Estatutos y Reglamentos generales están actualizados, son pertinentes y responden a las necesidades de la unidad pedagógica.<br />Los procedimientos administrativos y financieros son claros y se cumplen sistemáticamente.<br />Si bien no existen muchos recursos tecnológicos, la infraestructura es adecuada, reune los requisitos de seguridad e higiene.<br />Los recursos de la carrera aumentaron en los últimos años.<br />La información difundida es veraz.<br />Se elaboró el POA 2010 y está en revisión el PEI 2010-2014.<br />
  28. 28. Debilidades<br />Falta socializar el nuevo Estatuto.<br />Falta un equipo que asegure una gestión participativa para asegurar la calidad. No se cuenta con director académico, de carrera y postgrado.<br />Escaso número de personal directivo-académico y administrativo.<br />Falta un Reglamento Interno en concordancia con las disposiciones generales.<br />No existen mecanismos de seguimiento y evaluación de los proyectos académicos.<br />Falta un Plan de Desarrollo.<br />La carrera no cuenta con un Código de Ética.<br />La carrera no cuenta con Dirección Académica que realice el seguimiento adecuado del Proyecto Educativo.<br />El presupuesto no contempla planes de Desarrollo y la ejecución presupuestaria está sujeta a criterios basados en la necesidad.<br />No se realizan procesos de evaluación que garanticen la calidad académica.<br />
  29. 29. Mejoras a Implementar<br />Elaborar con todos los estamentos, y de manera participativa, un Reglamento Interno de la Facultad de Ciencias Jurídicas que desenvuelva los principios y normas contenidos en los Reglamentos Generales.<br />Elaborar un Manual de Funciones en concordancia con la Reglamentación Vigente.<br />Procurar los recursos necesarios para la implementación de la Estructura Organizacional prevista en los Estatutos y Reglamentos, así como la aprobación de un organigrama de gestión.<br />Socialización de los Estatutos con docentes, alumnos y funcionarios.<br />Publicar la documentación de la Facultad en línea y en impresos.<br />
  30. 30. Mejoras a Implementar<br />Campaña de Matriculación Oportuna y elaboración de Listas de Alumnos. Conformación de una base de datos confiable.<br />Sistematizar los mecanismos de Gestión a través de un Departamento de Recursos Tecnológicos.<br />Diseño, elaboración y ejecución de un Plan de Desarrollo y un Código de Ética y Confidencialidad.<br />Conformación de una Dirección Académica.<br />Conformar un equipo de gestión académica que elabore y ejecute proyectos que garanticen la calidad académica.<br />
  31. 31. Taller de Socialización<br />Fortalezas y Debilidades<br />Planes de Mejora<br />

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