Actividades en moodle

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Actividades en moodle

  1. 1. ACTIVIDADES EN MOODLE CARACTERIZACIONES GENERALES
  2. 2. ACTIVAR MODO EDICIÓN CAMBIAR A MODO EDICIÓN
  3. 3. AGREGAR ACTIVIDAD
  4. 4. Proporcionan un conjunto de instrumentos ya verificados que se han mostrado útiles para evaluar y estimular el aprendizaje en contextos de aprendizaje en línea. Utilizadas para evaluaciones diagnósticas y autoevaluaciones ENCUESTAS
  5. 5. Son actividades muy sencillas: el profesor hace una pregunta y especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir los alumnos aquella que mejor representa su opinión. CONSULTAS
  6. 6. Vista de una Consulta :
  7. 7. Permiten asignar un trabajo que se deberá preparar en algún medio digital (en cualquier formato) y remitirlo, subiéndolo al servidor mediante el enlace. TAREAS Los documentos quedarán almacenados para su evaluación a la que el docente puede añadir un comentario que llegará automáticamente al estudiante mediante el correo electrónico <ul><li>Hay 4 tipos de TAREAS : </li></ul><ul><li>Subir un solo archivo: se sube un único archivo por alumno elaborado off line (no conectado) </li></ul><ul><li>Subida avanzada de archivos : se puede subir más de un archivo en el mismo enlace </li></ul><ul><li>Texto en línea : escribe directamente el trabajo solicitado, on line </li></ul><ul><li>Actividad no en línea (off line): tareas imposibles de realizar en plataforma, pero evaluables en ella: bitácoras, planos, obras artísticas que no usen soft, por ejemplo </li></ul>
  8. 8. Subir un solo archivo: Subida avanzada de archivos: Tarea en línea: Tarea No en línea: Subir Planes de Clase y Materiales Didácticos
  9. 9. LECCIONES Se utilizan para ofrecer información a los estudiantes sobre un tema. Se presentan en orden lógico, y generalmente con un diseño de ramificación y un orden de navegación
  10. 10. Vista de Página de una Lección :
  11. 11. Herramienta muy completa y versátil, que permite diseñar distintos tipos de cuestionarios (test) y plantear estrategias adaptables a las diferentes etapas de evaluación y sus correspondientes objetivos . CUESTIONARIOS
  12. 12. Vista de fragmento e un Cuestionario :
  13. 13. Un Glosario es un vocabulario, un listado de términos con sus respectivas definiciones. GLOSARIO <ul><li>A los fines de sus usos pedagógicos es posible : </li></ul><ul><li>Ofrecer una lista de términos que el alumno deberá definir según la bibliografía utilizada y ser calificado su aporte </li></ul><ul><li>Ofrecer el listado de términos con sus respectivas definiciones correctas. En este segundo caso puede evaluarse la apropiación del vocabulario mediante la aplicación de otras actividades. Los crucigramas (Actividad juego) son apropiados para comprobar la memorización/relaciones entre términos y significados. </li></ul><ul><li>Puede considerarse un repositorio de información ordenada alfabéticamente. Sus textos pueden contener imágenes. Otros participantes pueden comentar las definiciones/entradas ya guardadas, mejorarlas, ofrecer opciones de definición. </li></ul>
  14. 14. Vista de consigna de un glosario de Teoría de la Educación : Impresión en pdf del glosario ejemplificado
  15. 15. Es una actividad para el trabajo en grupo con un vasto número de opciones. Es una de las actividades más complejas ofrecidas por la plataforma TALLER <ul><li>Es apropiada para la evaluación cooperativa, introduciendo a los estudiantes en un proceso de evaluación conjunta y de autoevaluación. </li></ul><ul><li>Una vez asignado una actividad al alumnado, ésta es susceptible de ser evaluada por los pares mediante la aplicación del Taller. La consigna del Taller puede consistir en la solicitud de la aplicación de indicadores/variables descriptas mediante una rúbrica, o un listado símil escala. </li></ul><ul><li>Con la aplicación de la actividad Taller, cada estudiante observa cómo han resuelto la misma situación/caso/problema otros compañeros enriqueciendo así sus puntos de vista y sus posibilidades de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Es sustancial que el alumno actúe de forma crítica realizando una evaluación rigurosa del trabajo de los demás, según unos criterios previamente establecidos, dejando menos margen a la intuición. Cumpliendo así con el fin reflexivo y formativo de la experiencia. </li></ul>
  16. 16. Vista de Administrador de un Taller :
  17. 17. Es una actividad para el trabajo en grupo con un vasto número de opciones. Es una de las actividades más complejas ofrecidas por la plataforma DIARIO
  18. 18. Vista de consigna de un Diario:
  19. 19. ¡¡¡Suerte con el desarrollo de tus actividades!!!

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