New Model International School                           Lengua y Literatura                             Séptimo grado    ...
Las notasMarco teóricoB) Nota informativa, crónica y nota de opiniónLa nota y la crónica son géneros periodísticos destina...
Trabajamos con las notas“Titular” - diario   8) ¿Qué relación se establece entre los titulares y las notas?   9) ¿Cuáles s...
G) Discurso directo e indirecto en las notasLos emisores pueden incluir las palabras de otros en sus textos. Esterecurso s...
y una organización de párrafos que facilite la lectura. Incluí citas en tunota. Cuando termines, escribí el titular para l...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Diarios

1,849 views

Published on

Guía para el trabajo con los diarios

Published in: Education, Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,849
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
65
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Diarios

  1. 1. New Model International School Lengua y Literatura Séptimo grado EL DIARIO Las primeras planasMarco teóricoA) Características de las noticias:Para que un suceso sea considerado noticia y, en consecuencia, publicado porun medio de difusión debe ser:▪ singular (sale de lo común)▪ de interés general (no le interesa a un pequeño grupo sino al públicomasivo)▪ actual (ocurrió recientemente o aporta información nueva sobre hechosanteriores)▪ veraz (no es ficción)Trabajamos con los diariosElegí dos diarios distintos, en lo posible del mismo día, y realizá lassiguientes actividades: 1) ¿Qué titulares aparecen en cada diario? ¿Con qué temas están relacionados? 2) ¿Cuáles se destacan más y por qué? ¿Hay jerarquía entre ellos? 3) ¿Cuál es el formato y tipo de letra que se utiliza en cada diario? ¿Hay colores, fotos e ilustraciones? 4) Leyendo sólo los titulares. ¿Qué información obtenemos? ¿Cómo podrías caracterizar el estilo del discurso en ellos utilizado? 5) ¿A qué tipo de lector te parece que apunta cada diario? En esta instancia, abrí el diario: observá cuáles son secciones y si tiene suplementos. Anotá también si se utilizan colores y si se incluyen publicidades. 6) Buscá las versiones digitales de los diarios: ¿qué diferencias hay entre ellas y los ejemplares impresos? 7) Ahora elegí un titular y recortá la nota que le corresponde. Leela y realizá un resumen para comentarla en clase.
  2. 2. Las notasMarco teóricoB) Nota informativa, crónica y nota de opiniónLa nota y la crónica son géneros periodísticos destinados a divulgar unsuceso. Como su principal propósito es informar, se escriben en tercerapersona y se procura que no haya adjetivos ni adverbios que expresenvaloraciones, es decir, se intenta utilizar un lenguaje objetivo. La nota presenta la información de manera concisa. Comienza relatandoel resultado de un hecho y a medida que se avanza en la lectura los datosson cada vez más accesorios (esquema de pirámide invertida). Al comienzodel texto y en los paratextos aparecen las respuestas a las seis preguntasbásicas: ¿qué sucedió?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quiénes fueron losprotagonistas?, ¿por qué? y ¿cómo sucedió? La crónica suele ser un poco más extensa y generalmente respeta lasucesión temporal de los acontecimientos. Combina pasajes narrativos condescripciones, comentarios del cronista y también citas textuales (palabrasdichas por testigos o por especialistas que aparecen entre comillas). Seutilizan conectores lógicos y temporales. La nota de opinión es la expresión del punto de vista de un periodistasobre un tema de interés y actualidad. Se manifiestan expresionesvalorativas personales y por lo tanto, se utilizan la primera persona ymuchos adjetivos.C) Texto y paratextoLos paratextos son elementos verbales y no verbales que rodean a un texto.Se utilizan para resaltar la información y para que el lector pueda anticiparel tema de cada nota rápidamente.El país (NOMBRE DE LA SECCIÓN)La pelea electoral (CINTILLO: vincula noticias que se relacionan por su tema)La ministra Garré... (VOLANTA: frase que va encima del titular y lo complementa)Pese al veto del Gobierno, Cobos... (Titular: título que anticipa el tema de la nota)No hubo granaderos... (COPETE: párrafo destacado que puede estar debajo del titular, lavolanta o en el primer párrafo del texto. Sintetiza los datos más importantes de la nota)(IMAGEN: ilustra el tema para llamar la atención del lector) TIPOS DE IMÁGENES(EPÍGRAFE: una breve explicación de las imágenes)(CUERPO DE LA NOTA)
  3. 3. Trabajamos con las notas“Titular” - diario 8) ¿Qué relación se establece entre los titulares y las notas? 9) ¿Cuáles son las partes de las notas? Identificar texto y paratextos. 10)¿Qué registro y tipo de lenguaje se utiliza en las notas? 11) ¿Cuál es la intención del emisor de la nota? ¿Qué función del lenguaje prevalece en ella? 12) ¿A qué preguntas podría responder el texto? 13) Reconocé los elementos del circuito de la comunicación 14) Subrayá los verbos en la nota. Analizá su morfología. ¿Qué podrías decir del uso de los modos y la persona en los verbos? 15) ¿Se incluyen palabras de otros (citas) en las notas? ¿Cómo se las incluye?Marco teóricoD) Circuito de la comunicación en las notasLas notas son situaciones comunicativas, por lo tanto en ellas se puedenidentificar los distintos elementos del circuito de la comunicación:¿Cómo podrías justificar esta afirmación?¿Cuál es el elemento que se destaca más?E) Función referencial del lenguajeEn las notas predomina la función referencial. Se transmite informaciónprecisa. Se utilizan verbos en indicativo, tercera persona, registro formal,lenguaje objetivo; hay por lo general pocas expresiones valorativas y escasapresencia del emisor.F) Registro – lenguaje utilizado en los diariosSe puede decir que el registro utilizado en las notas es formal, ¿por qué?Buscá información acerca de los conceptos de denotación y connotación,¿cómo podrías relacionarlos con el lenguaje utilizado por el periodismo?
  4. 4. G) Discurso directo e indirecto en las notasLos emisores pueden incluir las palabras de otros en sus textos. Esterecurso se denomina cita. y suele estar incluida por un verbo, al quedenominamos verbo introductor. Cuando la cita es la reproducción exacta delas palabras, va entre comillas y luego de los dos puntos que siguen al verbointroductor. En este caso la cita es en estilo directo.Ej.:Duhalde dijo: -El que depositó dólares recibirá dólaresCuando la cita no es exacta y está introducida por los pronombres que o sino se utilizan las comillas ni los dos puntos. En este caso la cita es en estiloindirecto.Ej.:Duhalde dijo que el que había depositado dólares recibiría dólares. Las imágenes – la infografíaMarco teóricoSe denomina infografía a la imagen que combina dibujos y textos para darinformación. Las infografías exponen, explican, cómo es un elemento ycomplementan la información que se desarrolla en las notas. Trabajamos con la infografía 1) ¿Qué relación existe entre la infografía y la nota? 2) ¿A qué preguntas responde? 3) ¿Por qué creés que se utiliza este tipo de imágenes en los diarios? 4) ¿Qué otro tipo de imágenes podemos encontrar y en qué se diferencia la infografía? 5) Observá la información que aparece en la infografía y que no está en el texto, a partir de ella Escribí dos párrafos que podrían ser incluidos en la nota. Producción de notasElegí un hecho relacionado con el comienzo del ciclo lectivo en el colegio.Realizá una nota utilizando paratextos. Recordá utilizar un estilo adecuando
  5. 5. y una organización de párrafos que facilite la lectura. Incluí citas en tunota. Cuando termines, escribí el titular para la primera plana de un diario.

×