1. Editorial
Uma nova cultura de aprendizagem:
ou
Desafios do século XXI: e-Learning e Web 2.0
(decidir o título)
Pela primeira vez em Portugal entre os dias alfa e ómega do mês de Maio, na
FIL, especialistas de renome internacional da cultura tecnológica e digital, vêm
falar sobre a temática do momento, desafios do século XXI: e-learning e
Web2.0, mais concretamente à implementação do e-learning, na escola, e das
ferramentas Web 2.0 no ensino, em especial na biblioteca escolar.
No primeiro dia de trabalhos os oradores procuram centrar a discussão em
torno das questões: Quais as diferenças substanciais entre formação
presencial e formação à distância? Quais as vantagens e desvantagens de
cada um? Toda a educação à distância é on-line? Que Modelos de educação
online existem? (e-learning; b-learning; ...?), Quais os factores críticos a ter em
conta quando se opta pelo e-learning? Em que condições e em que situações
será mais útil um ou outro tipo de formação?
O e-learning foi apresentado como uma modalidade de ensino à distância que
facilita a auto-aprendizagem, com o recurso de recursos didácticos,
apresentados em diferentes suportes tecnológicos de informação, utilizados
isoladamente ou articulados entre si e difundidos através da internet. Aponta-se
como grandes objectivos desta modalidade de ensino a democratização do
acesso à educação; a redução de custos; o aumento da autonomia e
independência dos alunos; a contextualização do ensino e o incentivo à
educação permanente.
Na sua essência, esta modalidade de ensino aparenta consistir na aplicação
de recursos tecnológicos e de multimédia para o enriquecimento da
aprendizagem. Fazendo prevalecer a qualidade dos conteúdos e o incentivo ao
desenvolvimento de uma cultura de aprendizagem permanente.
Pela intervenção da Srª Ministra da Educação, este tipo de modalidade de
ensino facilita que a aprendizagem se realize de uma forma mais rápida face
aos programas tradicionais pelo facto do aluno poder avançar nos conteúdos
de acordo com o seu próprio ritmo. Além disto, o aluno pode estruturar o seu
tempo e tirar maior aproveitamento do mesmo.
Defendem também que a emergência vertiginosa das NTIC, nomeadamente a
Social Media Web 2.0, irão revolucionar a gestão da informação e do
conhecimento, obrigando os diferentes actores e agentes educativos - alunos,
professores e instituições a repensar os processos, estratégias e metodologias
de ensino. Reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos

2. “internautas” com sites e serviços virtuais. Destaca-se um conjunto de
ferramentas de colaboração, conteúdos de áudio e vídeo, uma mais valia para
a partilha de conhecimento. Assim sendo, o desafio que se coloca às
bibliotecas escolares será o de potenciar os novos recursos interactivos de
informação e comunicação que caracterizam a WEB 2.0, para produzir, difundir
e partilhar informação e conhecimentos, implicando professores e alunos num
trabalho conjunto com a BE: construção de portefólios, apresentações
multimédias, webquests, wikis, blogs, podcasts, entre outros.
Pelo resumo das comunicações dos oradores, há um denominador
comum: todos defendem a perspectiva de que as novas tecnologias da
informação e da comunicação só fazem sentido se permitirem uma maior
democratização no acesso às fontes de informação e conhecimento,
contribuindo assim para o aumento das capacidades multiliterácicas dos
cidadãos e consequente desenvolvimento das sociedades.
Curioso foi o resumo de um dos oradores que apontou a biblioteca escolar
como o centro nevrálgico para experimentar diferentes modos de aprender e
fazer, conferindo-lhe um papel de indutora da mudança para integrar estas
ferramentas no “abcedário” das escolas e da sociedade. Este especialista
atribui à BE o papel de plataforma de gestão da informação e do conhecimento.
Assim sendo, à escola e à biblioteca escolar em particular, caberá o papel de
recorrer às novas tecnologias, em especial à Internet, para quebrar as barreiras
de espaço e tempo e ampliar o acesso à informação, como caminho para a
produção de conhecimento e ampliação das suas oportunidades.
Com a internet nas décadas de 70 a 80 do século passado, os nossos comportamentos
comunicacionais mudaram profundamente, com World Wide Web na passagem para
um novo milénio mudaram também os nossos comportamentos educacionais e sociais.