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Impacto Edu

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Impacto Edu

  1. 1. El Impacto en la Educación de las Nuevas Tecnologías de la Información <ul><li>Introducción: Tecnología vs Educación </li></ul><ul><li>Criterios para introducir la tecnología en la educación </li></ul><ul><li>Aportes específicos de las nuevas tecnologías de la información </li></ul><ul><li>Algunos proyectos educativos </li></ul><ul><li>Reflexiones y perspectivas de futuro </li></ul>
  2. 2. “ La meta central y dominante de la educación por ??? es traer el mundo a la sala de clases, hacer universalmente disponibles los servicios de los mejores profesores, puede llegar el momento en que ??? llegue a ser tan común en la sala de clases como un pizarrón. La instrucción por ??? se integrará a la vida escolar como un medio educacional aceptado. 1932: uso ed. de la radio
  3. 4. Imperativo tecnológico: “ Todo lo que pueda hacerse por incorporar tecnología, DEBE hacerse” “ La escuela será moderna en tanto que sea rica en tecnología”
  4. 5. NTI en Educación * análisis del ambiente educativo, las dificultades, lo mejorable * análisis del aporte específico del nuevo medio * recurrir a las últimas invest. ed.
  5. 6. Proyectos educativos globales, a modo de pequeñas investigaciones La informática con valor agregado de los educadores NTI en Educación
  6. 7. Aportes específicos <ul><li>Software </li></ul><ul><ul><li>de propósito general </li></ul></ul><ul><ul><li>educativo </li></ul></ul><ul><ul><li>de propósito específico </li></ul></ul><ul><ul><li>de simulación </li></ul></ul><ul><li>El computador como instrumento de laboratorio </li></ul>
  7. 8. Aportes específicos <ul><li>Servicios brindados por Internet </li></ul><ul><ul><li>acceso a información hipermedia </li></ul></ul><ul><ul><li>acceso a fuentes de todo el mundo </li></ul></ul><ul><ul><li>información actualizada </li></ul></ul><ul><ul><li>posibilidad de comunicación escrita con personas de todo el mundo </li></ul></ul><ul><ul><li>posibilidad de publicar trabajos propios </li></ul></ul>
  8. 9. Educación a Distancia (ED) <ul><li>Método educativo alternativo a la clase presencial: </li></ul><ul><li>ampliamente usado desde épocas remotas </li></ul><ul><li>en los últimos años, el fracaso del sistema educativo occidental y el desarrollo tecnológico, han impulsado el uso de la ED más allá de sus objetivos específicos </li></ul>
  9. 10. Educación a Distancia (ED) <ul><li>Para que la tecnología colabore a solucionar los grandes problemas de la educación, debe responder a tres preguntas fundamentales: </li></ul><ul><ul><li>¿el aprendizaje es más accesible? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿se promueve el mejoramiento del aprendizaje? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿se cumple con los requisitos anteriores contemplando los costos de la educación? </li></ul></ul>
  10. 11. Educación a Distancia (ED) <ul><li>Algunos ejemplos a nivel mundial: </li></ul><ul><li>Britain´s Open University (Inglaterra) </li></ul><ul><li>Birkbeck College, London University (Inglaterra) </li></ul><ul><li>Open University of Israel (Israel) </li></ul><ul><li>Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) </li></ul>
  11. 12. Educación a Distancia (ED) <ul><li>Algunos ejemplos en nuestro país a nivel de la enseñanaza superior: </li></ul><ul><li>La Universidad de la República intenta solucionar dos problemas: masividad e interior, mediante el uso de la tecnología: </li></ul><ul><li>uso de salas de video conferencia. </li></ul><ul><li>elaboración de material educativo. </li></ul>
  12. 13. Educación a Distancia (ED) <ul><li>proyecto de formación de docentes de Educación a Distancia, en conjunto con España. </li></ul><ul><li>Universitario Autónomo del Sur: existe un grupo de trabajo interdisciplinario que lleva adelante un proyecto de elaboración de material educativo para el Instituto Clemente Estable. </li></ul>
  13. 14. Cada vez más información Vs: * distinguir lo que realmente vale ( calidad + tiempo) * capacidad limitada de consumo * capacidad del alumno p/procesarla
  14. 15. * recortan y pegan información * transcriben información textualmente * escriben conocimientos de otros sin mencionar la fuente * no cuestionan los datos sin fundamentar * en general, bajo nivel de producción propia de conocimientos
  15. 18. Reflexiones y perspectivas de futuro <ul><li>El verdadero impacto de la incorporación de la tecnología en el proceso educativo, presupone un gran esfuerzo por parte de las instituciones educativas, de los docentes y de los estudiantes. </li></ul>

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