Planejamento Projeto/Design Pesquisa

1. Planejamento do
projeto de pesquisa
Orestes Estevam Alarcon
Colaboradores: Daphiny Pottmaier Dr; Idone Bringuenti Dr;
Mariele Bonfante MSc; Henrique Back Eng.
Curso de Pós-Graduação em Engenharia de Materiais 19/3

2. Definições
Planejamento: exercício intelectual visando organizar idéias em torno
de um tópico
Projeto/Design: Empreendimento envolvendo pesquisa ou desenho para
obtenção de um resultado exclusivo …do latim "antes de uma ação"
Pesquisa: reunir informações necessárias para encontrar respostas a
uma pergunta e assim encontrar a solução de um problema

3. Definições
O Problema na Pesquisa Científica: lacuna de conhecimento sobre
fenômenos físicos, químicos, biológicos, que carecem de interpretações
consistentes e relevantes para a humanidade
O Problema da Pesquisa Tecnológica: lacuna de conhecimento de
conceitos, práticas e ferramentas transformadoras da realidade.
A Ciência interpreta como funciona a natureza … o que existe!!!
A Tecnologia (Engenharia) transforma a natureza, faz o que ainda não
existe

4. Definições
Relatório/paper/dissertação/tese: escrever para lembrar, para
entender e para que seus leitores entendam suas perspectivas:
compreendam os problemas e as soluções que você propõe para
os mesmos

5. A arte da pesquisa
Wayne Booth - Universidade de Chicago
Gregory Colomb - Universidade de Virginia
Joseph Willams - Universidade de Chicago

6. A arte da Pesquisa
Área >><< Interesses >>>>Tópicos >>>> Perguntas >>>>
Problemas
Quais os passos para formular uma pergunta de pesquisa? Como
transformar um interesse em um tópico de pesquisa? Como
encontrar perguntas para orientar a pesquisa? Vale a pena se
dedicar a responder essas perguntas para resolver um problema? E
para os leitores, faz sentido????

7. O processo geral
Definir/encontrar uma área temática
1) Encontrar um interesse numa ampla área temática
2) Restringir o interesse para um tópico plausível
3) Questionar esse tópico sob diversos pontos de vista
4) Definir um fundamento lógico para o projeto

8. De um interesse a um tópico
Interesse - Qual área geral de investigação eu gostaria de
explorar? Dentro do meu meio acadêmico o que mais me atrai?
Tópico - Dentro dessa área de interesse, como me concentrar em
algo específico o bastante para servir de base a uma pesquisa que
caiba no meu trabalho, seja ele um artigo ou uma tese? E se as
fontes forem escassas, como prosseguir?

9. De um tópico amplo a um tópico específico
Ex./ 1. Microplásticos
Área/interesse: lixo plástico marinho e impactos ambientais
Tópico geral: interações entre microplásticos e microrganismos
na plastisfera
Tópico específico: Biodegradação e toxicidade de microplástico
nas comunidades microbióticas da plastisfera

10. Plastisfera
Termo utilizado para referir-se a ecossistemas que se desenvolveram para viver em um entorno feito de plástico
produzido pelo homem
bactérias que comem plástico no oceano
moluscos em uma máscara de mergulho

11. De um tópico amplo a um tópico específico
EX./ 2. Sustentabilidade
Área/interesse: Sustentabilidade
Tópico geral: Sustentabilidade Corporativa na Produção
Industrial
Tópico específico: Práticas da sustentabilidade consideradas
fundamentais para a produção de ITR ser sustentável

12. De um tópico a uma pergunta
Se concentrar num tópico, encontrar, reunir e apresentar dados
de forma coerente já é interessante.
A medida que se obtém informações, questionamentos vão surgindo para o
pesquisador mas também para o leitor. É importante que o trabalho se foque em
alguma(s) dessas para oferecer respostas ao leitor
Mas é importante fazer perguntas.
O que não se sabe sobre o tópico, mas deveria saber? (lacunas) …
Quem?, o que?, como?, quando?, onde?

13. De um tópico a uma pergunta
Anote suas perguntas, mas não pare para responder a elas. Sugerimos
que apenas organize-as sob essas perspectivas: Contexto...
1) Quais são as partes de seu tópico e a que conjunto maior ele
pertence?
2) Qual a história desse tópico e em que história maior ele se inclui?
3) Que tipos de categorias você encontra no tópico e a que categorias
maiores ele pertence?
4) Até que ponto o tópico é bom? Com que finalidade você pode usá-
lo?

14. De um tópico a uma pergunta
1) Identifique as partes e o todo
A) Identifique as partes fundamentais e avalie as relações
funcionais entre elas (Quais são as partes e como se relacionam?)
EX.// 2. O que acontece com o plástico no mar? Ele
biodegrada? Há interações entre microrganismos e o
microplástico? O plástico oferece um local adequado ao
desenvolvimento de microorganismos? Existe uma correlação
entre MOs e MPs?

15. De um tópico a uma pergunta
1) Identifique as partes e o todo
A) Identifique as partes fundamentais e avalie as relações funcionais entre elas (Quais
são as partes e como se relacionam?) EX.// 2.
O que diz a literatura
sobre sustentabilidade
corporativa
Práticas de sustentabilidade na
indústria de metais e
mineração
Quais as especificidades da
produção de ímãs de Terras
Raras (ITR)
Como deve ser um guia para a
adoção da sustentabilidade
corporativa na produção de ITR?

16. De um tópico a uma pergunta
B) Identifique-o como parte funcional de um sistema maior
Ex.//1. Como as interações entre microrganismos e
microplásticos afetam a saúde humana? Como afetam a
produtividade dos ecossistemas marinhos? Que influência
tem na mudança abrupta do clima? Têm um efeito na
dispersão de doenças? Ou na velocidade de decantação do
MP? Na capacidade do fitoplâncton de absorver CO2 da
atmosfera?

17. De um tópico a uma pergunta
1) B) Identifique-o como parte funcional de um sistema maior
Ex//2.: as práticas sustentáveis na produção de ITR é uma
parte de um sistema maior de fornecimento de energia eólica
e motores elétricos eficientes “verdes”. Também está inserido
em um contexto de cadeias produtivas mais sustentáveis e na
economia circular

18. De um tópico a uma pergunta
2) Rastreie a história e as mudanças
A) Trate seu tópico como algo dinâmico, que muda ao longo do
tempo
EX//1.: Como se desenvolve a plastisfera? Qual o tempo para
formação do biofilme (camada superficial do oceano)? Qual
o estágio de degradação do MP associado a certos tipos de
MOs? Como o biofilme muda de acordo com a região
geográfica ou a temperatura da água, por exemplo?

19. De um tópico a uma pergunta
2) Rastreie a história e as mudanças
A) Trate seu tópico como algo dinâmico, que muda ao longo do
tempo

20. De um tópico a uma pergunta
2) Rastreie a história e as mudanças
B) Ex.1:/ Identifique o tópico como um episódio de uma história
maior
A que hábito humano o MP está relacionado? Como o plástico
chega ao mar? Como ele se fragmenta? Quais outros organismos
ingerem MPs? Quais deles interagem de alguma forma?

21. De um tópico a uma pergunta
3) Identifique categorias e características
A) Defina a extensão de sua variação, o modo como as situações
são parecidas ou diferentes entre si
Ex.1:/ Qual o produto plástico mais encontrado no mar?
Qual o polímero mais comum? Quais os microrganismos
associados mais comuns? Como os microrganismos diferem
entre os tipos de polímeros? Como os MOs da plastisfera
diferenciam-se dos MOs de outros ambientes?

22. De um tópico a uma pergunta
3) Identifique categorias e características
B) Localize seu tópico em uma categoria maior de tópicos
semelhantes
Ex.1:/ Quais outras lacunas existem na pesquisa em MP?
Quais outros poluentes existem nos ecossistemas marinhos?
Quais outras pressões humanas?

23. De um tópico a uma pergunta
4) Determine o valor
A) Qual a utilidade do meu tópico?
Ex.1:/ segurança alimentar; consumo e descarte consciente; vida
mais saudável,...

24. De um tópico a uma pergunta
4) Determine o valor
B) Qual a importância relativa de
suas partes e características?
Ex.1:/ 3,0 bilhões da população do planeta depende de alimentos
provenientes do mar. Qual é o custo global para sociedade da
contaminação dos alimentos provenientes do mar por MP`s … e
o custo da ação para solução deste problema

25. De um tópico a uma pergunta
Revise e organize
Agrupe-as de maneiras diferentes - Algumas abordam assuntos
mais amplos, como cultura. Algumas podem já ter respostas.
Algumas se referem ao desenvolvimento do biofilme. Algumas
destacam a diferença entre tipos de MP e MO. Algumas….
Essas listas podem fornecer novos tópicos de pesquisa. Se forem
independentes o bastante, poderão abrir universos de pesquisa!

26. De um tópico a uma pergunta
Perguntas do tipo “quem, o que, quando ou onde” são importantes.
Mas dê mais atenção as que começam com “como” ou “porque”.
O desafio é encontrar perguntas que possam ter respostas plausíveis e
interessantes!
Assim, você terá encontrado algo que não sabe, mas que quer saber, e é
o que o levará aos primeiros estágios da sua pesquisa.

27. De uma pergunta à avaliação de sua importância
Assim que encontrar uma pergunta, você precisa formular outra e
tentar responder:
E DAÍ?!
“E daí se eu não sei ou não entendo como os gansos sabem para onde
migrar no inverno, porque o Titanic foi tão mal projetado, como os
violinistas do século XV afinavam seus instrumentos?”

28. De uma pergunta à avaliação de sua importância
1) Especifique seu tópico - Tente descrever seu trabalho numa
frase como esta:
Estou aprendendo sobre/estudando/trabalhando
em______________________
EX//2:. Estou estudando as interações entre microrganismos e
microplásticos
Estou aprendendo sobre algoritmos que permitam identificar
classes e correlações

29. De uma pergunta à avaliação de sua importância
2) Sugira uma pergunta - tente descrever o seu trabalho com
maior exatidão. Especifique algo sobre seu tópico, que você não
sabe ou não entende perfeitamente, mas quer saber/entender
Estou estudando X porque quero descobrir quem/ o que/
quando/ onde/ se/ por que/ como_________

30. De uma pergunta à avaliação de sua importância
EX//2:. Estou estudando as interações entre microrganismos e
microplásticos porque quero descobrir se eles biodegradam os
polímeros.
Estou aprendendo sobre algoritmos que permitam identificar classes e
correlações pois a bioinformática pode conter soluções interessantes.

31. De uma pergunta à avaliação de sua importância
Ótimo!
Ao completar essas etapas, obtendo orações do tipo “porque quero
descobrir se/como/porque” você terá definido seu tópico e sua razão
para investigá-lo.

32. De uma pergunta à avaliação de sua importância
Mas há ainda uma última etapa:
Seu projeto deve despertar o interesse dos outros e explicar com lógica
por que sua pergunta é importante.
3) Para isso, você deve acrescentar um elemento que explique por que
está fazendo a pergunta e o que pretende obter como resposta. inicie a
nova oração por: a fim de entender como, porque, ou se:

33. De uma pergunta à avaliação de sua importância
EX//2:.
1- Tópico - Estou estudando as interações entre microrganismos e
microplásticos
2- Indagação - porque quero descobrir se eles biodegradam os
polímeros.
3- Exposição de motivos - a fim de descobrir o que está acontecendo
com todo o plástico que vai parar nos oceanos

34. A arte da Pesquisa
Faça esse exercício com alguma frequência. À medida que você evolui
o entendimento sobre a área de interesse, novas questões vão surgindo.
A ilha do conhecimento
Seu objetivo final é explicar:
● o que está escrevendo - seu tópico
● o que você não sabe sobre ele - sua pergunta
● por que você quer saber sobre ele - seu fundamento lógico

35. De Perguntas a Problemas
Transformar seus motivos
Descobrir >>>> Demonstrar
Entender >>>> Explicar e >>>> Convencer
É preciso que sua pesquisa seja interessante não apenas para você. Isso
acontece quando a resposta à sua pergunta de pesquisa ajuda outros a
solucionarem seus problemas

36. De Perguntas a Problemas
Problemas práticos
A maioria das pesquisas começa por aqui. Existe na realidade!!??
Problemas de pesquisa
Você normalmente faz uma pergunta, cuja resposta supostamente
ajudará a resolver o problema prático. Para achar a resposta precisa
propor um problema de pesquisa definido pelo que você não sabe ou
não entende. Origina-se na mente… Ex: Nanotecnologia solução
econômica ou problema ambiental, IA solução econômica ou
desemprego

37. De Perguntas a Problemas
Problemas práticos consistem de dois elementos:
1) condição que precisa ser solucionada
Perdi o ônibus; O buraco na camada de ozônio está aumentando
2) custos com os quais você não quer arcar
Posso perder o emprego por chegar atrasado; Muitas pessoas
morrerão de câncer de pele
Pode ser expresso de forma positiva: Se fecharmos os buracos na
camada de ozônio, salvaremos muitas vidas

38. De Perguntas a Problemas
Problemas de pesquisa tem uma estrutura similar, mas diferem um
pouco:
1) condição de não saber ou não compreender
Que papel a genética desempenha no câncer? Que influência os
icebergs têm sobre o clima?
2) custos de não saber ou não compreender
E daí se eu nunca entender o papel da genética no câncer, ou que
influência os icebergs têm sobre o clima? Se eu nunca descobrir, o que
isso custará ao meu conhecimento mais amplo?

39. De Perguntas a Problemas
Dica importante
Dificilmente vamos propor uma solução ao problema prático em nosso
artigo/tese.
Redija seu artigo, não para resolver o problema prático, mas para
resolver o problema de que há algo sobre o tópico que não sabemos,
alguma coisa que precisamos conhecer, antes de poder lidar com o
problema.

40. De uma pergunta à avaliação de sua importância
1- Tópico - Estou estudando as interações entre microrganismos e
microplásticos
2- Indagação - porque quero descobrir se os microplásticos
biodegradam no mar.
3- Exposição de motivos - a fim de saber se é possível limpar o oceano
utilizando microorganismos
4- Importância (especialmente para problemas de pesquisa pura)- de
modo a conservar a saúde dos oceanos

41. Como definir um problema
1) Peça ajuda
- Fale com professores, colegas, vizinhos… qualquer um que possa se
interessar pelo seu tópico
- Procure fazer parte de um problema maior na sua área de estudos
- Pergunte a seu orientador em que ele está trabalhando e peça para
participar, ao menos de uma parte, do projeto
Atenção: Não deixe que as sugestões de seu professor limitem seu
trabalho. Nada desanima mais um professor do que um estudante que
faz exatamente o que lhe foi pedido e nada mais!!!.

42. Como definir um problema
2) Procure problemas à medida que lê
- Faça uma leitura atenta e crítica: onde você vê contradições,
inconsistências, explicações incompletas?
- Tenha certeza que as críticas feitas devem ser direcionadas à fonte.
Talvez o problema seja você.
- Leia atentamente as páginas finais de suas fontes. Lá é comum
encontrar mais perguntas que os próprios autores sugerem que o
leitor responda.

43. Como definir um problema
3) Procure problemas no que você escreve
- Leia criticamente o que você escreve. Especialmente os rascunhos
iniciais.
- Ao chegar perto do fim, quando começar a formular afirmações,
tente transformá-las em soluções para um problema que até então
não estava bem definido.
Quando conseguir fazer isso e ainda conseguir responder “E DAÍ?”,
você terá definido um bom problema de pesquisa.

44. Indo além
- Problemas de pesquisa no mundo todo são estruturados como no
mundo acadêmico. No meio empresarial, no governo, na
medicina....
- Nenhuma habilidade é mais altamente considerada que a
capacidade de reconhecer um problema importante para um
cliente, um empregador ou o público, e então apresentar esse
problema de maneira que convença os interessados de que o
problema que você identificou é importante para eles e que você
encontrou a solução.

45. Indo além
“Se você consegue fazer isso num curso sobre história medieval
chinesa, conseguirá fazê-lo num escritório comercial ou no gabinete
do governo.”

46. Planejamento do projeto de pesquisa
Estruturar seu projeto de Dissertação e Tese, seguindo as estratégias
definidas no livro Arte da Pesquisas. Revisar os slides anteriores e seguir
as práticas a seguir.
OBS:. Lembrar que dissertação não exige ineditismo ou originalidade.
Deve-se, no entanto, estruturar a pesquisa a partir de uma boa revisão e
síntese do estado da arte (literatura orientada em base de dados) e
experimentação laboratorial, e ou investigação baseada em levantamento
de dados, aplicação de questionáriosa especialis tas, que permitam
modelar, realizar síntese e desenvolver resultados e conclusões, a partir
das perguntas formuladas

47. Planejamento do projeto de pesquisa
Dissertação deve conter minimamente:
1. Título
2. Resumo (importância do tema ; objetivos; sintese da
metodologia; principais resultados e conclusões
3. Introdução mostrando a importância do tema e antecedentes,
recortes, perguntas de pesquisa, lacunas, problema a ser atacado;
4. Objetivos gerais e específicos
5. Estado da Arte
6. Metodologia (seguindo os objetivos específicos)
7. Resultados e discussão dos mesmos frente ao estado da arte do
conhecimento
8. Conclusões

48. Planejamento do projeto de pesquisa
O doutorado por outro lado deve procurar:
Ser uma proposta de trabalho original/inédita e conter uma
hipótese viável de ser demonstrada, por meio experimentais, ou
por modelos teóricos que expliquem melhor um fenômeno .
É importante que a tese se sustente, baseada em argumentos
científicos e especialmente com um modelo teórico original,
qualitativo ou quantitativo, que possa fornecer suporte à
demonstração da Tese.

49. Planejamento do projeto de pesquisa
EX/ Hipótese:
1. materiais vitrocerâmicos com tratamentos térmicos adequados
podem apresentar propriedades mecânicas de tenacidade à fratura
superiores ao materiais de matriz cerâmica endurecidas por
precipitados que sofrem transformação martensítica….
2. A implementação de um modelo de gestão baseado na
sustentabilidade pode trazer benefícios mensuráveis para a cadeia
de valor de um empreendimento industrial vinculado a produção
de Imãs de Terras Raras;
3. Alguns Microorganismos presentes no biofilme podem
metabolizar micro e nano plásticos. Tal interação pode minimizar
a formação da Platisfera Oceânica

50. Tese de Doutorado deve conter minimamente:
1. Título
2. Resumo: contribuição para a Ciência/Tecnologia ; objetivos; sintese do
modelo desenvolvido; principais resultados, breve discussão e conclusões
3. Introdução mostrando a importância e contribuição científica da Tese,
antecedentes, pontuando contribuições e lacunas no conhecimento,
recortes, perguntas de pesquisa, novas lacunas a serem exploradas,
problemas a serem atacados, Hipotese de trabalho;
4. Objetivos gerais e específicos
5. Estado da Arte
6. Metodologia (seguindo os objetivos específicos)
7. Resultados experimentais obtidos
8. Modelo teórico/experimental desenvolvido
9. Discussão dos resultados frente ao estado da arte do conhecimento,
10. Conclusões …. sugestões de novos caminhos no conhecimento do tema

51. O processo geral de construção do projeto de pesquisa
1) Definir/encontrar/pesquisar uma área temática ampla
2) Encontrar um interesse particular numa ampla área temática,
definindo seu tópico de pesquisa
3) Definir as perguntas relevantes para o desenvolvimento de seu
tópico
4) Definir um fundamento lógico para o projeto - justificativa
5) Definir as lacunas do conhecimento
6) Definir o problema a ser atacado e porque??
7) Definir uma hipótese para o desenvolvimento de sua tese
8) Definir os objetivos geral e específico

52. De um interesse a um tópico
Interesse - Qual área geral de investigação eu gostaria de
explorar? Dentro do meu meio acadêmico o que mais me atrai?
Respostas:
Tópico - Dentro dessa área de interesse, como me concentrar e
definir algo específico o bastante para servir de base a uma
pesquisa que caiba no meu trabalho, seja ele uma dissertação, ou
uma tese?
Resposta:

53. De um tópico a uma pergunta
Perguntas da pesquisa para entender quais são as lacunas e
construir os objetivos
Que perguntas de pesquisa devem ser formuladas sobre o tópico
Respostas: P1, 2, 3 ...
Lacunas: O que não se sabe sobre o tópico, mas deveria saber?
Respostas: L1, 2...

54. De um tópico a uma pergunta
Para reflexão sobre o Contexto de seu trabalho...base para justificativa
1) Quais são as partes de seu tópico e a que conjunto maior ele
pertence? Resposta:
2) Qual a história desse tópico (antecedentes) e em que história
maior ele se inclui? Resposta:
3) Até que ponto o tópico é bom? Com que finalidade você pode usá-
lo? Resposta:
4) Qual o valor que posso atribuir ao meu tópico? econômico, social,
ambiental. Resposta:

55. Dicas: De um tópico a uma pergunta
Perguntas do tipo “quem, o quê, quando ou onde” são importantes.
Mas dê mais atenção as que começam com “como” ou “por que??”.
O desafio é encontrar perguntas que possam ter respostas plausíveis e
interessantes!
Assim, você terá encontrado algo que não sabe, mas que quer
saber, e é o que o levará aos primeiros estágios da sua pesquisa.

56. Dicas: De uma pergunta à avaliação de sua importância
Assim que encontrar uma pergunta, você precisa formular outra e
tentar responder:
E DAÍ?! se eu não sei ou não entendo porque?
Que desdobramentos posso anteceder/prever se conseguir
atingir os objetivos propostos….

57. Dicas: De uma pergunta à avaliação de sua importância
1) Especifique seu tópico - Tente descrever seu trabalho numa frase como esta:
Estou aprendendo sobre/estudando/trabalhando em -----
2) Sugira uma pergunta - tente descrever o seu trabalho com maior exatidão.
Especifique algo sobre seu tópico, que você não sabe ou não entende perfeitamente,
mas quer saber/entender
Estou estudando XXXXX porque quero descobrir quem/ o que/ quando/ onde/ se/
porque/ como _________
3) Por que está fazendo a pergunta e o que pretende obter como resposta. inicie a nova
oração por: a fim de entender como, porque, ou se -----------

58. De Perguntas a Problemas
O Problema na Pesquisa Científica: lacuna de conhecimento sobre
fenômenos físicos, químicos, biológicos, que carecem de interpretações
consistentes e relevantes para a humanidade
O Problema da Pesquisa Tecnológica: lacuna de conhecimento de
conceitos, práticas e ferramentas transformadoras da realidade.

59. De Perguntas a Problemas
Obs:. É preciso que sua pesquisa seja interessante não apenas para
você. Isso acontece quando a(s) resposta(s) à sua(s) pergunta(s) de
pesquisa ajuda outros a solucionarem seus problemas
Defina o problema que a pesquisa se propõe a resolver.
Resposta:

60. Objetivos de sua dissertação ou tese
Objetivo geral deve definir o que deve ser feito (desenvolver, analisar,
dominar…) para encontrar a solução do(s) problema(s)
identificado(s); e/ou responder às indagações (perguntas) construindo
novos conhecimentos que possam preencher a(s) lacuna(s)
identificada(s)
Resposta:

61. Objetivos de sua dissertação ou tese
Objetivos específicos devem ser estruturados de modo a responder
passo a passo ao(s) objetivo(s) geral(is), construindo sequencialmente
o que será realizado para o desenvolvimento do trabalho
Resposta:
OBJ 1, 2, 3…
Nota: os objetivos específicos constituem-se em um guia para
construção da metodologia desenvolvida, resultados obtidos,
discussões e conclusões