Investigación sobre las universidades más demandadas en México

1.
Opinión Pública
Mtro. Jaime Duarte Martínez
Licenciatura en Imagología
3º Semestre
Trabajo final de investigación, análisis y estudio de la opinión pública
“Universidades más demandadas en México”
Daniela
Albarrán
Pagaza
Objetivo General
Como asesores en imagología de un PIMPEP, investigar, diagnosticar y analizar cuál es
la opinión pública que se tiene de un problema social, económico o político.

2. Índice
Introducción…………………………………………………………………………………...…… 3
Investigación teórica cualitativa…………………………………………………………….….... 4
Investigación cuantitativa
• Metodología……………………………………………………………………………….. 7
• Diagnostico y análisis…………………………………………………………………….. 9
• Conclusiones…………………………………………………………………………….. 22
• Opinión privada………………………………………………………………………..… 23
2

3. Introducción
El siguiente trabajo es una investigación sobre las Universidades más demandas
en México. Decidí hacer un estudio sobre este tema, ya que me interesa conocer en que
se basan más los estudiantes cuando tienen que elegir una institución de enseñanza
superior. Será interesante conocer si los alumnos se rigen más por las instalaciones, el
plan de estudios, cuerpo docente, campo laboral o la ubicación de la institución.
Lo más importante al elegir una institución de enseñanza superior es el plan de estudios,
ya que en base a eso, sabes lo que aprenderás en tu carrera.
3

4. Investigación teórica cualitativa
1
Según el laboratorio de Cibermetría, el cual pertenece al Consejo Superior de
Investigaciones Científicas de España, el Ranking 2011 de las universidades más
importantes del país son:
1. Universidad Nacional Autónoma de México, mejor conocida como la UNAM, es la mejor
universidad del país, además de que se considera Patrimonio Cultural de la Humanidad,
su lema es “Por mi raza hablará el espíritu”.
2. Universidad de Guadalajara, es la segunda universidad más importante de México, la
cuarta en América del Norte y la decimocuarta en Iberoamérica, su lema es “Piensa y
Trabaja”, además es una universidad pública.
3. Tecnológico de Monterrey, o como la mayoría de las personas le dicen Tec de
Monterrey, es una universidad privada que se maneja por departamentos académicos en
lugar de facultades, su lema es “Vive la Cultura Emprendedora”.
4. Universidad Autónoma del Estado de México, es la máxima casa de estudios
universitarios en el Estado de México, su sede se localiza en Toluca, su lema es “Patria,
Ciencia y Trabajo”.
5. Universidad Autónoma Metropolitana, es la institución de educación superior mexicana
que fundo el Presidente de México Luis Echeverría, su lema es “Casa Abierta al Tiempo”.
6. Instituto Politécnico Nacional, es una institución pública creada para Investigación y
educación de alumnos en México. Cuenta con un alto nivel académico y es de las
instituciones más prestigiadas de México, su lema es: “La Técnica al Servicio de la
Patria”.
1
http://calendariolaboral.com.mx/universidades-mas-importantes.html
4

5. 7. Universidad de las Américas Puebla, conocida como UDLAP, es la institución de
educación superior privada que se ubica en San Andrés Cholula, Puebla. En la actualidad
ha sido clasificada como una Institución de Nivel VI, el cual es el máximo reconocimiento
que otorga la Southern Association of Colleges and Schools (SACS), con lo cual la
Universidad cumple con los estándares de calidad internacional. Su lema es “El amor a la
Sabiduría nos Engrandecerá”.
8. Universidad Autónoma de Nuevo León, es otra de las universidades más grandes de
México, su lema es “Alere flammam veritatiss”.
9. Universidad Veracruzana, es reconocida como la universidad de mayor impacto en el
sureste de la República Mexicana.
10. Universidad Autónoma de Puebla, mejor conocida como la BUAP, su lema es “Pensar
bien para Vivir mejor”.
5

6. Calidad educativa en México
2
La calidad de la educación en México , es un tema de gran importancia mundial, ya que
todo y cada uno de nosotros de una manera estamos involucrados en la educación. Para
que una educación sea de calidad (mejor), tienen que intervenir un gran numero de
factores, tanto como familiar, ya que los padres toma un papel importante en el
desempeño diario del alumno, ya que solo pasará una parte del día en la escuela y el
resto lo pasará en su casa. Es ahí donde los padres se involucran con el niño al apoyarlos
en sus tareas, trabajos de investigación , el estar pendientes de ellos en todos los
aspectos. Es de gran importancia que el alumno curse una educación preescolar , para
que en un futuro esto no logre a repercutir en sus estudios. Otro factor importante es la
que el aula donde el alumno va estar parte del día, tenga las condiciones adecuadas
como una buena ventilación, iluminación, butacas en buen estado. La escuela debe
contar con una biblioteca donde el alumno pueda realizar sus investigaciones, tareas, un
centro de computo, para que el alumno se motive a participar y realizar sus trabajos por
sus propia cuenta. Que uno como docente nos estemos preparando constantemente para
lograr un buen rendimiento escolar.
Autores: Lic. Maricruz González Pérez y Lic. Israel Grijalva Pérez
2
http://www.monografias.com/trabajos14/taller/taller.shtml
6

7. Investigación cuantitativa
Metodología.
• Público objetivo: las personas entrevistadas fueron mujeres y hombres estudiantes
de distintas universidades, de entre 17 y 25 años de edad.
• Método de recopilación aplicado: autollenado.
• Fecha de levantamiento: últimos días de Abril del 2012.
• Diseño del cuestionario:
Sondeo de opinión
Hola! Mi nombre es Daniela Albarrán, soy estudiante del Colegio de Consultores en
Imagen Publica. Estoy realizando una investigación – estudio sobre las instituciones de
enseñanza superior más demandas en México, ¿Podría(s) ayudarme a contestar el
siguiente cuestionario?. Es breve y anónimo.
Nombre ___________________________
Sexo ______________________________
Ocupación _________________________
Edad _____________
1. ¿Qué te interesa más de la universidad que vas a elegir? (Pregunta clave)
A) Instalaciones
B) Cuerpo Docente
C) Plan de Estudios
D) Campo Laboral
E) Ubicación
F) Otra _______________________
2. ¿Cuál crees que es la mejor universidad de México y porque?
__________________________________________________________
3. ¿Te preocupa el costo de la universidad a elegir?
A) Sí B) No
4. ¿Crees que el costo influya en el nivel académico en una universidad?
A) Mucho B) Poco C) Nada
7

8. 5. ¿Te interesan las instalaciones de la institución?
A) Sí B) No
6. Cuando elegiste la universidad, ¿te fijaste en el plan de estudios?
A) Sí B) No
7. Al elegir la universidad, ¿te fijaste si cuenta con intercambio académico?
A) Sí lo hice o consulte B) No lo consulte
8. ¿Crees que el nombre de la universidad influya para tu futura contratación laboral?
A) Sí, te marca B) No, depende de tu aprovechamiento
9. ¿Te fijaste en el tipo de personas que asisten a la universidad a elegir?
A) Sí B) No
10. ¿ Qué te gustaría que tuviera o fortaleciera tu escuela / institución / universidad?
A) Instalaciones
B) Cuerpo Docente
C) Plan de Estudios
D) Campo Laboral
E) Ubicación
F) Otra ____________________________________________________
• Observaciones: en general la gente fue muy amable y me cuestionaron mucho
sobre el colegio, ya que muchos de ellos no tenían idea de su existencia. Hubo
varias personas que al comenzar a leer el cuestionario me preguntaron que porque
decía que era anónimo y les pedía su nombre.
En la universidad CESSA, a muchos les daba flojera contestarme el sondeo de
opinión, por lo que les sugerí yo dictarles las preguntas y ellos me iban
respondiendo.
8

9. Diagnóstico y Análisis.
1.
¿Qué
te
interesa
más
de
la
universidad
que
vas
a
elegir
o
elegiste?
2%
2%
14%
8%
Instalaciones
Cuerpo
Docente
Plan
de
Estudios
74%
Campo
Laboral
Ubicación
Instalaciones 4 = 8%
Cuerpo Docente 1 = 2%
Plan de Estudios 37 = 74%
Campo Laboral 7 = 14%
Ubicación 1 = 2%
Los resultados muestran que la mayor parte de los estudiantes se fijan primero en el plan
de estudios al escoger su universidad y a lo que menos importancia le dan es al cuerpo
docente y a la ubicación.
9

10. 2.
¿Cuál
crees
que
es
la
mejor
universidad
de
México?
18%
26%
UNAM
IBERO
6%
24%
CESSA
6%
ANAHUAC
20%
ITAM
Otra
UNAM 9 = 18%
IBERO 12 = 24%
CESSA 10 = 20%
ANAHUAC 3 = 6%
ITAM 3 = 6%
Otra 13 = 26%
En esta grafica podemos observar que el 24% de los alumnos piensa que la IBERO es la
mejor universidad de México.
El CESSA figura en estos resultados como una de las mejores universidades, ya que
también realice el sondeo de opinión en esta universidad, por lo que los alumnos de esta
institución opinaron que su universidad era la mejor en su área, la cual se enfoca a
hotelería.
10

11. 3.
¿Te
preocupa
el
costo
de
la
universidad
a
elegir?
22%
Sí
78%
No
Sí 39 = 78%
No 11 = 22%
En esta grafica podemos observar que de 50 alumnos entrevistados, al 78% le preocupa
mucho el costo de la universidad, y solo al 22% no le preocupa.
11

12. 4.
¿Crees
que
el
costo
inBluya
en
el
nivel
académico
de
una
universidad?
10%
40%
Mucho
Poco
50%
Nada
Mucho 20 = 40%
Poco 25 = 50%
Nada 5 = 10%
Los resultados muestran que el 50% de los alumnos cree que el costo de la universidad
influye poco en el nivel académico, el otro 40% piensa que influye mucho y sólo el 10%
cree que no influye nada.
12

13. 5.
¿Te
interesan
las
instalaciones
de
la
institución?
4%
Sí
No
96%
Sí 48 = 96%
No 2 = 4%
Los resultados muestran claramente que al 96% de los alumnos le interesa mucho tener
buenas instalaciones en su institución y sólo al 4% no le interesa o les da igual.
13

14. 6.
Cuando
elegiste
la
universidad,
¿te
Bijaste
en
el
plan
de
estudios?
6%
Sí
No
94%
Sí 47 = 94%
No 3 = 6%
El 94% sí se fijo en el plan de estudios cuando eligió la universidad y el otro 6%
increíblemente no lo tomo en cuenta.
14

15. 7.
Al
elegir
la
universidad,
¿te
Bijaste
si
cuenta
con
intercambio
académico?
22%
Sí
lo
hice
o
consulte
78%
No
lo
consulte
Sí lo hice o consulte 39 = 78%
No lo consulte 11 = 22%
En esta grafica podemos ver que el 78% de las personas entrevistadas sí consulto que la
universidad contara con intercambio académico y sólo el 22% no lo consulto.
15

16. 8.
¿Crees
que
el
nombre
de
la
universidad
inBluya
para
tu
futura
contratación
laboral?
16%
Sí,
te
marca
84%
No,
depende
de
tu
aprovechamiento
Sí, te marca 42 = 84%
No, depende de tu aprovechamiento 8 = 16%
El 84% de los alumnos cree que el nombre de la universidad sí influye para tu futura
contratación laboral y el otro 16% cree que depende más de tu aprovechamiento.
16

17. 9.
¿Te
Bijaste
en
el
tipo
de
personas
que
asisten
a
la
universidad
a
elegir?
38%
Sí
62%
No
Sí 31 = 62%
No 19 = 38%
En esta grafica encontramos que el 62% de los entrevistados sí se fijo en el tipo de
personas que asisten a la universidad que eligieron y el otro 38% no le dio importancia a
eso.
17

18. 10.
¿Qué
te
gustaría
que
tuviera
o
fortaleciera
tu
escuela/institución/
universidad?
14%
36%
Instalaciones
18%
Cuerpo
Docente
Plan
de
Estudios
16%
16%
Campo
Laboral
Ubicación
Instalaciones 18 = 36%
Cuerpo Docente 8 = 16%
Plan de Estudios 8 = 16%
Campo Laboral 9 = 18%
Ubicación 7 = 14%
Podemos observar que al 36% de los alumnos entrevistados le gustaría que su
universidad mejorara las instalaciones, el 18% preferiría que mejoraran el campo laboral,
el 32% preferiría un mejor plan de estudios y cuerpo docente y el otro 14% preferiría una
mejor ubicación.
18

19. 11.
¿Te
preocupa
el
costo
de
la
universidad
a
elegir?
25
20
15
Si
10
No
5
0
Femenino
Masculino
Sí No
Femenino 24 9
Masculino 14 3
En esta grafica podemos observar que a los dos sexos les preocupa el costo de la
universidad y solo a una pequeña parte de ambos sexos no les preocupa.
19

20. 12.
Al
elegir
la
universidad,
¿te
Bijaste
si
cuenta
con
intercambio
académico?
30
25
20
Sí
lo
hice
o
consulte
15
No
lo
consulte
10
5
0
Femenino
Masculino
Sí lo hice o consulte No lo consulte
Femenino 26 7
Masculino 13 4
Se observa que a ambos sexos en su mayoría, si les intereso consultar si la universidad
contaba con intercambio académico, solo a una pequeña parte no le intereso consultarlo.
20

21. 13.
¿Te
Bijaste
en
el
tipo
de
personas
que
asisten
a
la
universidad
a
elegir?
25
20
15
Sí
10
No
5
0
Femenino
Masculino
Sí No
Femenino 21 12
Masculino 11 6
Podemos observar que la mitad del sexo femenino se fijó mucho en el tipo de personas
que asisten a la universidad por elegir o que eligieron y a la otra mitad de las mujeres
realmente no le importo.
Curiosamente, se observa que pasa lo mismo con el sexo masculino, ya que la mitad de
los hombres si se fijó y la otro mitad no.
21

22. Conclusiones.
Tras realizar la investigación y darme a la tarea de analizar y diagnosticar los resultados
encontré datos interesantes acerca de lo que los jóvenes consideran relevante al elegir lo
que va a ser su institución para realizar sus estudios superiores. A continuación enlisto las
conclusiones que más destacan:
- Desde el momento en el que los jóvenes empiezan a buscar una carrera
universitaria tienen muy presente el campo laboral sobre la misma. Es un tema
importante para ellos en gran porcentaje al igual que el plan de estudios.
- Los estudiantes (en su mayoría) creen que la mejor universidad es en la que se
encuentran estudiando actualmente.
- Más de la mitad de las personas entrevistadas consideran extremadamente
importante el costo de la universidad al elegir donde estudiarán.
- A pesar de que la mayoría de los entrevistados consideran importante el costo de
la universidad, el 50% considera que éste no influye en el nivel académico de la
institución.
- A 48 personas de 50 les importa mucho las instalaciones de la universidad que van
a elegir, a pesar de que en la pregunta clave dijeron tener otra prioridad al elegir
(como plan de estudios y campo laboral).
- A tres personas no les interesa el plan de estudios antes de elegir su universidad.
Porcentaje pequeño pero dato alarmante.
- Al 78% de los entrevistados les interesan los intercambios académicos.
- Más de la mitad de las personas entrevistadas consideran importante la gente que
asiste a la universidad a la que elijarán.
A pesar de que yo creía que los estudiantes les importarían el plan de estudios al elegir
una institución de enseñanza superior, me traumó enterarme que a tres personas no les
interesa del todo. Aunque es un porcentaje menor, si lo aplicáramos a toda la república, el
porcentaje sería alarmante. Es importante recalcar que a los jóvenes les importan más las
instalaciones y la gente que asistirá a la universidad con ellos que el cuerpo docente y el
campo laboral.
22

23. Opinión Privada.
Es interesante ver como gente de tu mismo NSE, educación, cultura y edad puede pensar
tan diferente a ti. En un tema importante para todos los jóvenes, pues considero que a
todos nos preocupa nuestro futuro, fue interesante ver los distintos puntos de vista de
todos éstos, pues cosas que yo considero importantes y tal vez obvias, para otros no lo
son.
Me tocó ver de todo. Fue evidente que los usuarios de sus respectivas instituciones
contestaron el cuestionario de acuerdo a sus necesidades actuales. La gente del CESSA,
la vi preocupada por la gente y los intercambios; a la gente del CCIP, por las
instalaciones; a otros, por el dinero. Sin embargo, noté que difícilmente la gente contesta
este tipo de preguntas objetivamente.
De igual forma, en la pregunta cualitativa del cuestionario, los estudiantes contestaron
que lo que más les importa que mejoren de su institución son las instalaciones. No sé si
es porque este lugar es como una segunda casa para ellos y les es importante sentirse
cómodos, pero para ellos es más importante esta cuestión que un mejor cuerpo docente o
una mejor bolsa de trabajo.
En general, la gente fue amable conmigo al responder los cuestionarios. En el CCIP esta
situación se ha vuelto tan normal que todos lo hicieron de manera rápida y de buen modo.
Y aunque para otros fue una situación aburrida, al tomar la decisión de dictarles las
preguntas, respondieron amablemente. No me tocó ningún caso en el que de plano me
dijeran: “no” y eso fue algo bueno, ya que de este modo pude llegar al público objetivo sin
ningún problema.
Nunca había realizado un sondeo de opinión y me gustó mucho. Es padre darte cuenta
las opiniones distintas que tienen las personas en torno a un tema. Es como una forma
“inconsciente” de conocer más acerca de las personas sin tener que preguntar
incómodamente, sin embargo, me di cuenta que a través de estos sondeos, si analizamos
bien la información podemos llegar a saber más de lo que imaginamos, y a su vez utilizar
este información para llegarle a la gente de manera conveniente. Como consultores en
Imagen Pública, debemos ser perfectamente capaces de leer tanto información verbal
como no verbal y descifrar más a fondo cualquier investigación de la cual estemos a
cargo.
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