Ud 1 Tu futuro laboral

T U F U T U R O
LABORAL
UNIDAD 1
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD
EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL
IAEE 4ºESO Daniel Onorato Bravo

ÍNDICE
1. EL CARÁCTER EMPRENDEDOR
2. LA EMPRESA EN LA SOCIEDAD
3. LA CARRERA PROFESIONAL
4. EL MERCADO DE TRABAJO
5. LA SEGURIDAD SOCIAL
Daniel Onorato Bravo4ºESO

PARA EXPONER
1. Hay que realizar una
exposición sobre cómo
vas o vais a desarrollar
tu carrera profesional
una vez terminéis
4ºESO.
2. Para ello debes tener en
cuenta diversos
factores:
OBJETIVOS SUBJETIVOS
Rendimiento
académico
Satisfacción percibida
en los estudios
Información
disponible
Opinión sobre la
utilidad de estudiar
Salidas profesionales
Inﬂuencia familiares y
amigos
Estructura productiva
del entorno
Nivel sociocultural
Nivel de renta

PARA EXPONER
3. La exposición se realizará en Presentaciones (Google Drive):
• De forma individual, parejas o grupo de tres personas.
• Detallando un itinerario formativo sobre los requisitos, formación,
competencias, habilidades… necesarios para conseguir tu futuro
trabajo.
• Así como donde buscarás ofertas relacionadas tu carrera
profesional
FPB
BACHILLERATO
CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO
ESA
PRUEBA ACCESO A
CICLOS FORMATIVOS

REFLEXIONA
• Haz una reﬂexión sobre los siguientes vídeos:
MI EMPLEO MI FUTURO

REFLEXIONA
• ¿Realmente sois la
generación mejor
preparada de la
historia?
• A r g u m e n t a t u
respuesta

ACTIVIDAD INICIAL
• ¿Qué es una empresa?, ¿todas las empresas tienen como
objetivo maximizar beneficios?
• ¿Es lo mismo maximizar beneficios que obtener beneficios?
• ¿Qué es la Seguridad Social y cuáles son sus funciones?
• Toda persona que esté desempleada cobra el paro
(prestación por desempleo)?
• ¿Habrá trabajo para todos por cuenta ajena?

ACTIVIDAD INICIAL
• ¿Qué signiﬁca ser emprendedor?
• ¿Qué habilidades se requieren?

ACTIVIDAD VOLUNTARIA
• Subirá la nota hasta un punto al alumno/a que realice
un selﬁe emprendedor.

1. EL CARÁCTER EMPRENDEDOR
❖ Emprender es un estilo de vida, es una actitud que se
debe aprender y que hace referencia a afrontar la vida
con arrojo, con autonomía y siendo capaz de desarrollar
proyectos personales creados para solventar problemas
detectados.

Importancia del espíritu emprendedor
❖ Fomentar el emprendimiento o el espíritu emprendedor entre los
ciudadanos de un país, localidad o región es de vital importancia ya
que:
❖ Contribuye a crear empleo y al crecimiento
❖ Es crucial para la competitividad
❖ Saca partido del potencial personal
❖ Fomenta el desarrollo local

ACTIVIDADES
1. En parejas, estable 10 habilidades que requiera una
persona emprendedora y explica por qué es importante
que tenga dicha habilidad.

Habilidades del emprendedor

El juego de la NASA
❖ Cada uno de vosotros forma parte de la tripulación de una nave espacial que
iba a reunirse con la “nave nodriza”, en la superﬁcie iluminada de la luna.
Debido a unas diﬁcultades mecánicas que surgieron, la nave espacial tuvo
que alunizar en un lugar que dista unos 350 km. del sitio donde tenía que
encontrarse con la otra nave. Durante el alunizaje, gran parte del equipaje de
la nave en que ibais vosotros, se estropeó o sufrió daños de consideración, y
puesto que la supervivencia de la tripulación, o sea de cada uno de vosotros,
depende de que podáis llegar a la “nave nodriza”, habéis de seleccionar el
material más importante para llevarlo, dejando lo menos importante

El juego de la NASA
1. Copia la tabla y
establece la prioridad
de los materiales
2. En grupo volver a
decidir la prioridad
de los materiales
3. Comprobad vuestras
decisiones con las de
la NASA
4. R e a l i z a d u n a
reﬂexión sobre dicha
actividad

RETO DEL MALVAVISCO
Daniel Onorato Bravo
REALIZA UNA
REFLEXIÓN
SOBRE LA
ACTIVIDAD
4ºESO

Pelota de tenis
1. En grupos de 4
2. Pensad 10 usos alternativos para una pelota de tenis
4ºESO

Pinza de la ropa
1. En grupos de 4
2. Pensad 10 usos alternativos para unas pinzas de la ropa
4ºESO

Dinámica el antídoto
DINÁMICA EL ANTÍDOTO
1. Se forma grupos de 3
2. Uno coge el rol del observador y los otros dos son
cientíﬁcos
4ºESO

1. Dr/a Curie—> Finalmente y tal como muchos habían profetizado, se ha
producido la catástrofe nuclear. Estamos en el temido “día después”.
Todos los alimentos están contaminados, las ciudades destruidas, todo
orden establecido está desarticulado. Tú y los tuyos se salvaron, pero
desgraciadamente tu hijo está en peligro de muerte. El único antídoto que
puede curarlo es la única planta de albahaca que tienes delante tuyo. Es
urgente que le salves la vida. Necesitas todo el antídoto que puedas extraer
de sus hojas, y no tendrá ningún efecto la mitad. No eres la única persona
que ha llegado hasta aquí buscando la planta. Debes utilizar todas tus
habilidades de negociación para conseguir quedarte con la planta y salvar
a tu hijo. Si generas argumentos convincentes tendrás mas posibilidad de
salvar la vida de tu hijo, aunque esto pueda producir la muerte de otro ser,
sin embargo debes sentarte a negociar la única planta que queda.
4ºESO

1. Dr/a Meitner—> Finalmente y tal como muchos habían profetizado, se ha
producido la catástrofe nuclear. Estamos en el temido “día después”.
Todos los alimentos están contaminados, las ciudades destruidas, todo
orden establecido está desarticulado. Tú y los tuyos se salvaron, pero
desgraciadamente tu hijo está en peligro de muerte. El único antídoto que
puede curarlo es la única planta de albahaca que tienes delante tuyo. Es
urgente que le salves la vida. Necesitas todo el antídoto que puedas extraer
de sus raíces, y no tendrá ningún efecto la mitad. No eres la única persona
que ha llegado hasta aquí buscando la planta. Debes utilizar todas tus
habilidades de negociación para conseguir quedarte con la planta y salvar
a tu hijo. Si generas argumentos convincentes tendrás mas posibilidad de
salvar la vida de tu hijo, aunque esto pueda producir la muerte de otro ser,
sin embargo debes sentarte a negociar la única planta que queda.
4ºESO

1. El Observador solo puede anotar y apuntar sobre la
estrategias de negociación.
2. No puede intervenir
3. Los doctores y doctoras tienen 7 minutos para llegar a
un acuerdo, sino todos morirán
4ºESO

1. ¿Qué argumentos dieron?, ¿intentaron escucharse?, ¿plantearon sus
necesidades?
2. ¿Cómo se sintieron los negociadores?, ¿pensasteis que teníais
intereses diferentes?
3. ¿Cómo fue la comunicación durante la negociación?, ¿cuál fue el
tono de voz y los gestos?
4. Los que llegaron a un acuerdo, ¿qué decidieron?
5. ¿Qué se puede mejorar para las siguientes negociaciones?
Debate dinámica el antídoto
4ºESO

2. LA EMPRESA EN LA SOCIEDAD
❖ Empresa: aquella organización o institución integrada por
elementos humanos, materiales y técnicos, que se dedica a
producir bienes o prestar servicios, con el objetivo principal
de maximizar beneﬁcios.

Funciones de la empresa
❖ Las empresas como organizaciones integradas en un
sistema económico tiene que realizar una serie de
actividades para alcanzar sus objetivos. Para llevar a cabo
todas esas actividades las empresas tienen que realizar una
serie de funciones, estas son las más importantes:
❖ Creación de valor
❖ Función social
❖ Asunción de riesgos
❖ Coordinación y dirección de las actividades productivas

ACTIVIDADES
1. ¿Todas las empresas pretenden maximizar beneﬁcios?, ¿cuáles no?
2. ¿Existe trabajo para todo el mundo por cuenta ajena?
3. ¿Qué es una Pyme y que importancia tienen en la economía
española?
4. ¿Qué porcentaje de la población trabaja en las Pymes?
5. Investiga el motivo por el cual en el centro de tu ciudad y en tu
barrio hay cada vez más establecimientos cerrados.

3. LA CARRERA PROFESIONAL
❖ Realiza un análisis de las siguiente noticia:

La carrera profesional
❖ Comenta el siguiente gráﬁco:

4. EL MERCADO DE TRABAJO
❖ Se denomina mercado de
trabajo o mercado laboral al
mercado en donde conﬂuyen
la oferta y la demanda de
trabajo. La oferta de trabajo
está formada por el conjunto
de trabajadores que están
dispuestos a trabajar y la
demanda de trabajo por el
conjunto de empresas o
empleadores que contratan a
los trabajadores.

1. La demanda de trabajo: son puestos de trabajo que ofrecen las
empresas, y que depende de:
1. Nivel de salarios
2. Precio del bien o servicio
3. Productividad del trabajador
2. La oferta de trabajo.: La realizan los trabajadores y depende de:
1. Los salarios
2. Características de la población
3. El salario de equilibrio: se genera por el libre juego de la oferta y la
demanda, pero existe un SMI (salario mínimo interprofesional)
Mercado de trabajo
4ºESO

❖ El Gobierno ﬁja un SMI (salario mínimo interprofesional) que
impide a las empresas contratar a ningún trabajador por
debajo de dicho salario.
❖ También existen los sindicatos, asociación de trabajadores
que luchan por la defensa y promoción de sus intereses
laborales, intentando evitar abusos por parte de los
empresarios.
Mercado de trabajo
4ºESO

ACTIVIDAD
❖ Visualiza el vídeo “Un trabajo para toda la vida” y responde:
❖ ¿Cuántos trabajos crees que tendrás a lo largo de tu vida?
❖ ¿Crees que saldrán nuevos trabajos antes de que formes parte de la
población ocupada?
❖ ¿Cómo de importante es la formación en el mundo laboral?
4ºESO

ACTIVIDAD
❖ En toda relación laboral existen un derechos y
obligaciones. Enumera al menos 5 derechos y 5
obligaciones que tiene cualquier trabajador.
4ºESO

ANÉCDOTA
❖ En el año 2005 acabé mi carrera de ADE por lo que decidí incorporarme
al mercado de trabajo, en ese momento pasaba a ser parte de la población
activa. La verdad que tuve suerte, muy pronto me contrataron en el banco,
con lo que, al tener un empleo, pasaba a ser parte de la población
ocupada. Muchos de mis compañeros de clase no tuvieron tanta suerte, y
aunque también se habían incorporado al mercado de trabajo (eran activos y
estaban buscando), no encontraban un puesto, siendo así parte de
la población desempleada. Otros decidieron seguir estudiando un máster,
por lo que al no querer trabajar eran considerados parte de la población
inactiva (ni trabajan ni quieren trabajar). Por Javier Martínez Argudo
❖ ¿Qué crees que ocurrirá cuando tú termines tus estudios?

❖ La población se puede dividir en: POBLACIÓN TOTAL
❖ POBLACIÓN ACTIVA reúne las condiciones legales para trabajar, edad y
capacidad.
❖ POBLACIÓN OCUPADA (trabajan)
❖ POBLACIÓN DESEMPLEADA (buscan trabajo)
❖ POBLACIÓN INACTIVA no pueden trabajar o pudiendo trabajar no quieren
hacerlo.
❖ Estudiantes
❖ Menores de edad
❖ Jubilados
❖ Incapacitados
❖ Personas con deberes familiares que no pueden tener trabajo remunerado
Mercado de trabajo
4ºESO

Mercado de trabajo
4ºESO

ACTIVIDAD
❖ Lee la siguiente noticia y haz un comentario sobre la
misma
JUBILADOS JAPONESES
ROBAN PARA IR A LA CÁRCEL
4ºESO

Indicadores de desempleo
❖ Para medir la situación del mercado laboral se utilizan
los siguientes indicadores:
Tasa$de$ac(vidad$(Ta)$
Tasa$de$paro$(Tp)$
Tasa$de$ocupación$(To)$
Es fundamental comentar las fórmulas
4ºESO

PROBLEMAS
REALIZAR PROBLEMAS DE DESEMPLEO
4ºESO

❖ La Seguridad Social es una institución pública cuya ﬁnalidad es
proteger a los ciudadanos en caso de una necesidad sobrevenida,
como por ejemplo una enfermedad, desempleo o jubilación.
❖ Este sistema se ﬁnancia mediante la aportación que hacen las
empresas y los trabajadores a través de lo que se conoce como
cotizaciones sociales, las cuales a los trabajadores se les detraen de
sus nóminas.

❖ Las prestaciones que se perciben
podemos dividirlas en:
❖ Contributivas--> aquellas que
reciben los cotizantes y sus familias
por aportar al sistema.
❖ No contributivas--> aquellas que
perciben todas las personas pero que
tienen ciertas limitaciones por no
haber contribuido o no haberlo hecho
lo suﬁciente. Estas prestaciones
aseguran un nivel mínimo de
bienestar para toda la población.

❖ Algunas de las prestaciones más importantes son:
❖ Asistencia sanitaria
❖ Incapacidad temporal
❖ Incapacidad permanente
❖ Jubilación
❖ Desempleo

ACTIVIDADES
1. ¿Qué es una nómina?
2. ¿Qué se entienden por riego laboral?
3. Busca el signiﬁcado de los siguientes conceptos:
1. Ergonomía
2. Accidente in itinere
3. Síndrome Burnout
4. Mobbing

ACTIVIDAD - REFUERZO
• REALIZA UN ESQUEMA DE LAS PRINCIPALES
IDEAS DEL TEMA

CRUCIGRAMA

EXAMEN COOPERATIVO

KAHOOT

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