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Internet na educação

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Internet na educação

  1. 1. Internet e algumas ferramentas úteis para a Educação Disciplina: Tecnologias de Informação e Comunicação Profa: Daniela Scherer dos Santos daniela.scherer@gmail.com sites.google.com/site/danielascherer/ 1
  2. 2. Roteiro • Ferramentas: – Comunicação e Interação; – Construção (colaborativa ou não) de  Conteúdo; 2
  3. 3. Comunicação e Interação • Popularização da Internet no Brasil → 1995; • Possui atualmente inúmeros recursos para a comunicação e interação; Professores podem aproveitar  esses recursos para ENSINAR e  APRENDER 3
  4. 4. Comunicação e Interação Reuniões e  Redes de  e­mails videoconferências relacionamentos TV pela Internet Blogs COMUNICAÇÃO  E INTERAÇÃO Mensagens  instantâneas Fóruns de  Grupos e  Salas de  discussão comunidades  bate­papo  virtuais (chats) 4
  5. 5. Comunicação e Interação e­mails • Forma de comunicação assíncrona → troca de mensagens não acontece em tempo real; • Mensagens via e­mail contam com: – Imagens; – Links para: • Arquivos de textos; • Apresentações; • Planilhas; • E outros documentos da web. 5
  6. 6. Comunicação e Interação e­mails • Exemplo: ambiente Gmail → www.gmail.com • Permite: – Criar pastas; – Anotar compromissos e compartilhar (Google  Calendar); – Cadastrar contatos; – Manter listas de distribuição; 6
  7. 7. Comunicação e Interação e­mails • Google Calendar: • Marcar compromissos; • Compartilhar agenda → pública ou compartilhada com determinadas pessoas; • Ao acessar sua agenda, o usuário visualiza tanto as informações de sua agenda quanto aquelas da agenda compartilhada; • Sugestão: você pode criar uma agenda, compartilhá-la com seus alunos e pedir que eles façam o mesmo para compatibilizar horários de estudos e trabalhos; 7
  8. 8. Comunicação e Interação Mensagens  • Podem ser utilizados para um simples  instantâneas bate­papo ou podem ser explorados sob o  ponto de vista acadêmico; • Exemplos: – MSN, Skype (2003), Google talk (2005), ICQ (1997), etc; • MSN: – Conversações: • Por texto, áudio e vídeo; • Entre duas ou mais pessoas (conferências); – Troca de arquivos; – Envio de mensagens para telefones celulares; 8
  9. 9. Comunicação e Interação Mensagens  • MSN: instantâneas •Útil para fins educacionais: – Possibilita comunicação e interação entre as  pessoas a distância, de qualquer lugar do mundo; •Histórico das conversas: – O professor pode acompanhar a discussão entre  alunos em uma atividade extraclasse, verificando  o processo de comunicação entre eles e  utilizando esse instrumento como parte da  avaliação; 9
  10. 10. Comunicação e Interação Salas de  • Chats: ferramentas de bate­papo  bate­papo  fornecidas por portais de conteúdo, como  (chats) UOL, Globo, Terra, entre outros; ● Nas salas de bate­papo você se identifica com um apelido  (nickname); ● O professor pode incentivar os alunos a participar de  discussões que são organizadas por alguns portais por  meio de salas de chat: – Assuntos que podem ser explorados: ● Política, reeducação alimentar, gastronomia,  etc; 10
  11. 11. Comunicação e Interação Grupos e  • Google grupos, Grupos.com.br, Yahoo! comunidades  Grupos, etc; virtuais ● Recursos: – Distribuição de e­mails; – Armazenagem de arquivos; – Fotos; – Links; – Enquetes; – agenda; 11
  12. 12. Comunicação e Interação Grupos e  • Pode­se criar um grupo para uma  comunidades  disciplina: virtuais ● Recursos úteis: – Troca de mensagens; – Identificação dos participantes; – Álbum de fotos; – Compartilhar arquivos; ● Boa prática para se utilizar como extensão da sala de  aula; 12
  13. 13. Comunicação e Interação Fóruns de  •Recurso destinado ao debate e à  discussão discussão; ● As questões são colocadas e respondidas, seguindo regras definidas: – Associadas a leis brasileiras (pedofilia, racismo, invasão de  privacidade, etc); – Associadas à divulgação comercial (mensagens fora do  contexto, palavras ofensivas, etc); ● É possível: – Iniciar um novo debate propondo um tema de interesse para  uma discussão; – Acompanhar um debate já iniciado e dicutir temas que estão em  andamento, dando continuidade ao que foi debatido; 13
  14. 14. Comunicação e Interação Fóruns de  discussão ● http://inforum.insite.com.br/tag/pedagogia ● http://info.abril.com.br/forum/index.php 14
  15. 15. Comunicação e Interação Reuniões e  •Recurso que permite fazer reuniões em  videoconferências ambientes virtuais utilizando áudio e  vídeo; • Skype:  – Conversas com vídeos com uma ou mais pessoas,  podendo utilizar esse recurso independente do  local em que estiverem os participantes; 15
  16. 16. Comunicação e Interação Redes de  relacionamentos •Redes Sociais: – Orkut – Facebook; • Trabalho II – Myspace; – Sonico; – etc. 16
  17. 17. Comunicação e Interação Blogs • Publicação instantânea (em ordem cronológica); – Permite: • Divulgação de textos, imagens, músicas,  vídeo; • Hiperlinks → podem complementar o  assunto em debate ou relacionar um  blog a outros blogs. 17
  18. 18. Comunicação e Interação TV pela Internet •Internet possibilita uma maior interação  com os espectadores; ● Globo.com utiliza recursos de mensagens  eletrônicas e chats em sua programação ao  vivo: – Chats com políticos, atores, empresários,  músicos, economistas, etc; – declaração imposto de renda, plano de  governo, economia, etc;  18
  19. 19. Comunicação e Interação TV pela Internet •Tv Cultura → programa de entrevistas Roda Viva: ● www.iptvcultura.com.br/rodaviva ● Interação com o entrevistado: – Formulário de perguntas; – Formulário de comentários; – Bate­papo; – Twitter; 19
  20. 20. Comunicação e Interação TV pela Internet ● Exemplo: entrevista com Moacyr Scliar exibido em 16/08 ● Arquivo com: – Chat; – Vídeo bastidores da entrevista; – Entrevista; – Comentários; 20
  21. 21. Construção de Conteúdo ● Quadros; ● Apostilas; Recursos para desenvolver  ● Retroprojetores; e transmitir o conteúdo de  aulas ● Vídeos; ● slides; 21
  22. 22. Construção de Conteúdo Novas possibilidades de construção de  conteúdo por meio de TICs ● Criação de documentos eletrônicos; ● Planilhas eletrônicas; ● Apresentações e slides; ● Enciclopédias virtuais; 22
  23. 23. Construção de Conteúdo Criação de documentos eletrônicos ● Word e OpenOffice Writer → programas para edição de texto; ● Desenvolvimento colaborativo de conteúdo: – O autor pode compartilhar o desenvolvimento do conteúdo com outros autores; – Google Docs; – docs.google.com 23
  24. 24. Construção de Conteúdo Criação de documentos eletrônicos ● Com o GoogleDocs é possível: – Visualizar todos os documentos desenvolvidos e compartilhados; – Fazer pesquisas de conteúdos em toda a base; – Abrir ou carregar arquivos do computador para este ambiente; – Compartilhar conteúdo; – Organizar os arquivos em pastas; – Convidar até 200 pessoas → leitores e colaboradores; ● Professor pode: – compartilhar documentos com outros professores; – sugerir aos alunos a utilização da ferramenta para produção de trabalhos em grupo; 24
  25. 25. Construção de Conteúdo Planilhas Eletrônicas ● Planilha de cálculos; ● Organiza os dados em linhas e colunas; ● Cada célula pode receber um texto ou valor; ● Exemplos: – Excel e OpenOffice Calc; ● Desenvolvimento colaborativo de planilhas: – Google Docs 25
  26. 26. Construção de Conteúdo Apresentação e Slides ● Recurso muito utilizado por professores pois possibilita: – Construção de slides com textos, gráficos, imagens, som e acesso a vídeos; ● Algumas recomendações para utilização de apresentações e slides: – Listar o texto com uso de marcadores; – Utilizar fontes legíveis; – Evitar slides muito carregados de texto (excesso de linhas); 26
  27. 27. Construção de Conteúdo Apresentação e Slides ● Algumas recomendações para utilização de apresentações e slides (cont.): – Deve-se cuidar com a combinação de cores; – Não utilizar imagens de má qualidade; – Cuidado com imagens que não representem o contexto da apresentação; – Referenciar frases e objetos de outros autores; 27
  28. 28. Construção de Conteúdo Apresentação e Slides ● Exemplos: – PowerPoint e OpenOffice Impress; ● Desenvolvimento colaborativo de apresentações: – Google Docs; 28
  29. 29. Construção de Conteúdo Enciclopédias Virtuais ● Wikipédia (2000) → www.wikipedia.org ● Mais famosa enciclopédia da Internet; ● Foi criada para proporcionar o desenvolvimento colaborativo de conteúdo; ● Desenvolvida por meio de contribuições de usuários comuns e de comunidades ao redor do mundo; ● Seu conteúdo nem sempre tem credibilidade → distorções da realidade, descuido ou má-fé; 29
  30. 30. Referências Carvalho, F. C. A.  Tecnologias que Educam. Capítulo disponível na  • página da disciplina: sites.google.com/site/danielascherer 30

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