las garantias constitucionales

1. Artículo 1°
EJEMPLO 1
“LIBERTAD como valor implica límites, la libertad como derecho puede convertirse en una
sucesión ilimitada de falsas posibilidades”
Está prohibida la esclavitud en los estados unidos mexicanos. Los extranjeros que entren
al territorio nacional, alcanzarán por este solo hecho, su libertad y la protección de las
leyes.
ARGUMENTACIÓN: En mi opinión la imagen que se presenta en la parte superior es un
símbolo completamente representativo de lo que nos dice el primer artículo de nuestra
constitución, pues se muestra de manera representada en una paloma que cada individuo
tiene el derecho de gozar de una dicha y plena libertad en el territorio mexicano y aún sea
esclavo en otra parte del mundo, al pisar nuestro país debe ser liberado y con la
protección de las leyes; pero como se menciona también al inicio es referente a decir que
la libertad termina en donde comienzan los derechos de los demás y cuando se dice que
puede ser limitada se refiere a que de no comportarnos mediante los límites y parámetros
de la libertad también podemos ser sancionados privándosenos de esta.

2. EJEMPLO 2
Violenta manifestación postelectoral en Chiapas
MOTOZINTLA, Chiapas (El Universal).- Una treintena de detenidos, edificios públicos y
empresas quemadas, así como la liberación informal de 80 presos y la agresión a dos
reporteros por policías estatales, fue el saldo que dejó una protesta postelectoral en este
municipio.
Los hechos se recrudecieron anteayer, cuando grupos de inconformes de la Resistencia
de Motozintla, integrados por presuntos elementos del Ejército Zapatista, del PRD y PT,
acordaron liberar a 80 presos que se encontraban en la cárcel municipal purgando delitos
del fuero común y federal.
ARGUMENTACIÓN: Desde mi punto de vista este es un muy claro ejemplo de lo que nos
dice el artículo 1 de nuestra carta magna pues cuando en ella se dice que está prohibida
la esclavitud en los estados unidos mexicanos y también que el estado deberá prevenir,
investigar, sancionar y reparar las violaciones en los derechos humanos en los términos
que establezca la ley. Y es ahí cuando encuentro que en esta noticia van ligados pues
dice que individuos del ejercito zapatista lucharon por obtener la liberación de 80 presos
que se encontraban en la cárcel.

3. Artículo 2
EJEMPLO 1
Por su comunidad
Fidelia, Mari Sandra y Abelardo tienen un objetivo común para los próximos tres años:
mejorar sus comunidades y gestionar apoyos para sus vecinos.
Los tres, junto con otras 44 personas, tomaron protesta ayer como comisarios y
subcomisarios de Mérida y recibieron sus constancias de manos del alcalde Renán
Barrera Concha.
Las comunidades son diferentes, aunque los problemas similares: falta de ambulancias,
seguridad, alumbrado y calles, entre otros.
El sueldo es a todas luces insuficiente, por lo que ellos tienen que poner muchas veces de
sus propios recursos para ayudar a sus vecinos.
A pesar de esto, los tres aseguran que la satisfacción de servir les devuelve con creces lo
que invierten en tiempo y dinero y el haber sido comisarios en una, dos y hasta tres
ocasiones, lo demuestra. Tal es el caso de Fidelia May Chalé de Xcunyá, quien está será
su cuarta administración como comisaria, pues lo fue de 1998 al 2003, luego, como dice
ella, “descansó” dos años y medio, para volver a ser comisaria de 2007 al 2010,
“descansó” el 2011 y ahora va por tres años más. Fidelia no se dice política, sino gestora
de apoyos para su pueblo y lo que quiere ahora es una preparatoria para su comunidad y
un consultorio médico, que tenga de todo, aunque esté chico.
ARGUMANTACION: Yo considero que esta noticia va de acuerdo a lo que dice la
constitución de México cuando menciona: “Son comunidades integradas de un pueblo
indígena, aquellas que forman una unidad social, económica y cultural, asentadas en un
territorio y que reconocen autoridades propias de acuerdo con sus usos y costumbres” y
en donde se menciona también que esta constitución reconoce y garantiza el derecho de
los pueblos y las comunidades indígenas de decidir sus formas internas de convivencia y
organización social, económica, política y cultural. Y este grupo de individuos es un claro
ejemplo de que están haciendo lo mismo para su comunidad.

4. EJEMPLO 2
Colectan ayuda para emigrantes
En México nos fijamos mucho en como tratan a los compatriotas emigrantes en Estados
Unidos, pero no nos fijamos en cómo tratamos a los inmigrantes centroamericanos -afirmó
ayer Felipe Vargas Carrasco, de la organización civil “Nadie es ilegal”.
Yucatán tiene muchos emigrantes en suelo norteamericano y creo que a nadie le gustaría
que maltrataran a sus familiares – añadió el joven, durante un evento de recolección de
alimentos para un albergue de inmigrantes realizado en el centro cultural “El Tapanco”,
situado en la calle 68 con 47.
Vargas Carrasco relató que la agrupación nació hace unos cuantos meses, al unirse
varios jóvenes que de alguna manera habían estado relacionados y enterados de los
problemas que sufren los emigrantes centroamericanos en su paso por México. Otros
habían visitado el albergue de emigrantes “La casa de la 72″, situado en Tenosique,
Tabasco, y el cual es el beneficiario de “Nadie es ilegal”.
El entrevistado señaló que esa casa de asistencia recibía ayuda del grupo Beta del
Instituto Nacional de Migración, el cual les proporcionaba alimentos para apoyar a los
centroamericanos que pasan por ese albergue en su tránsito por México.
ARGUMENTACION: Para mí, creo que esta noticia también es otro ejemplo del articulo 2
cuando se menciona que “La nación mexicana es única e indivisible” y en este caso se
dice que estas personas no por ser emigrantes dejan de ser mexicanos ni dejan de ser
legales y que México también debe brindar apoyo a estas personas para que no se divida
la nación.

5. Artículo 3
EJEMPLO 1
Bachillerato a distancia en Ucú el 5 de diciembre
UCÚ.- A partir del miércoles 5 de diciembre próximo, Ucú se sumará al nuevo programa
estatal Bachillerato Intercultural a Distancia, que se inició el 29 de octubre en 12
municipios. Las clases se impartirán en la secundaria que se ubica a la salida de esta
ciudad, a la vera de la vía a Hunucmá. El plan se iniciará con dos grupos de 30 alumnos,
quienes tomarán clases dos horas diarias, de lunes a viernes. El viernes 16 en la noche,
poco más de 30 personas interesadas en estudiar su bachillerato asistieron a una junta
informativa en los bajos del Palacio Municipal. En la reunión se acordó que inicialmente
las clases se impartirán de 18 a 20 horas para un grupo, y de 20 a 22 horas para el otro.
El objetivo es que el nuevo programa se aplique en 35 municipios del interior del Estado
que carecen de escuela de educación media superior, de los cuales en 17 ya se está
trabajando -dijo José Antonio Sánchez Baeza. El alcalde Jorge Luis Magaña Tun, a su
vez, agradeció que se tome en cuenta a Ucú en este programa estatal. Se pidió a los
interesados empezar a entregar su documentación completa, incluyendo el certificado de
estudios de secundaria. El 18 de octubre, en Ixil, el gobernador Rolando Zapata Bello dio
el banderazo del nuevo sistema de bachillerato, que utiliza la red digital del gobierno del
Estado. Ese día se anunció que el programa se iniciaría el 29 de octubre con 1,100
alumnos de Ixil, Chapab, Dzan, Huhí, Kopomá, Tekom, Samahil, Maní, Muxupip,
Sanahcat, Xoccel y Hunukú (Temozón). Se detalló que maestros bilingües impartirán en
español y maya las clases en secundarias vespertinas. Se indicó que personas de
cualquier edad pueden estudiar el bachillerato, que tiene 30 asignaturas obligatorias, de
manera semi-presencial o a distancia, en un lapso de tres a cinco años. Al final, se egresa
con título de bachillerato y una certificación profesional en informática y proyectos
productivos comunitarios.
ARGUMENTACIÓN: Desde mi punto de vista este es un ejemplo claro de que como dice
el artículo 3 de nuestra constitución en el apartado II donde se menciona que se luchará
contra la ignorancia y sus efectos, ya que aquí nos podemos dar cuenta como se está
luchando porque la educación llegue a cada comunidad, pueblo o región y cada persona
pueda gozar de la educación y tener una constancia y/o un título en el cual pueda tener
un mejor futuro.

6. EJEMPLO 2
Comedor a secundaria de tiempo completo
UMÁN.- Con una inversión de $1.135,808.82, el Ayuntamiento dio el banderazo de inicio
de tres obras que cambiarán la fisionomía de zonas abandonadas, en beneficio de
vecinos de la colonia Santa Elena y alumnos de la secundaria Roosevelt Ercé Barrón
Pech, pionera en Yucatán en el programa Escuela de Tiempo Completo.
La secundaria contará con una sala de usos múltiples, que servirá como comedor para los
alumnos -informó el alcalde Jesús Quintal Ic.
Con $551,422.22 en 30 días se construirá la sala, que tendrá baño, cocina, bodega,
instalación eléctrica, hidráulica y sanitaria, ventanas corredizas con mosquiteros y piso de
cerámica -detalló.
El edil recordó que “hace unos años el Ayuntamiento compro cuatro hectáreas que no
tenían nada y ahora cuentan con un campo, polifuncional, la sala de juicios orales, un
Cendi y la secundaria, cambiando por completo la fisonomía de la zona”.
-Para darles mayor seguridad a los habitantes y a los alumnos, se colocarán luminarias y
se pavimentará la calle -anunció. Precisó que con $87,671.96, en la calle 28 entre 25 y 27
se hará la obra de suministro e instalación de una red de baja tensión de neutranel, así
como la colocación de cuatro lámparas OV-15 de vapor de sodio de alta potencia.
ARGUMENTACIÓN:
Yo creo que en México se están dando muchas oportunidades para y en la educación
abriéndose nuevos programas en las escuelas donde incluso se les brindan desayunos a
los jóvenes para que puedan de cierta manera motivarse y aprovechar bien las lecciones
que se les imparte y es aquí en un ejemplo como esta noticia donde se puede ver un claro
ejemplo del impulso a una buena educación en nuestro país.

7. Artículo 4
EJEMPLO 1
Este artículo nos habla de que “Toda persona tiene derecho de decidir de manera libre,
responsable e informada sobre el número y el espacio de sus hijos”
ARGUMENTACIÓN: Ésta es y se refiere a que todos cuando decidimos formar una familia
tenemos el derecho y la libertad de decidir cuantos y en qué momento concebir a nuestros
hijos y nadie nos lo puede negar, prohibir o decidir por nosotros sobre nuestra
planificación familiar.

8. EJEMPLO 2
Ahora ya son libres
Con aplomo y sin soltar lágrimas, Isabel Moreno Chacón y Rosario Mendoza Rodríguez
relataron ayer el drama que vivieron como víctimas de la violencia intrafamiliar y el apoyo
que recibieron del Instituto Municipal de la Mujer para superar el trauma. La asistencia,
que casi llenó el Centro Cultural Olimpo, y el presídium, que encabezó el alcalde Renán
Barrera Concha, guardaron silencio durante la narración de las historias y al final
ovacionaron a las protagonistas.“Llegué al instituto desesperada, deprimida, triste y sin
deseo de nada”, dijo la señora Moreno. “Viví 25 años con mi entonces esposo y me decía
que era una basura, ignorante y sólo servía para sirvienta. Además de violentarme todo el
tiempo, él y su abogado me despojaron de todo lo que compramos como pareja. Me
dejaron en la calle, pero me dejaron lo más valioso para mí: mis hijas Isabel y Georgina, a
las que no cambio por un coche, una casa o la joya más cara.“En el instituto me
enseñaron muchas cosas y a tener el valor de decir las cosas sin temor”, continuó. “Ahora
el valor que tengo no se mide. Si hoy me preguntan cómo me siento, les diría que soy una
mujer feliz y realizada”.
ARGMENTACIÓN: En este ejemplo podemos notar como aún siguen habiendo
pensamientos machistas como es el caso de esta mujer en donde dice que su marido le
humillaba diciendo le que no valía ni servía para nada más que para ser sirvienta, dejando
así quizás una baja autoestima y maltrato psicológico a ella.
Pero aquí en México nuestra carta magna nos dice que “El varón y la mujer son iguales
ante la ley y que esta protegerá la organización y desarrollo de la familia” así que
cualquier mujer u hombre está en todo su derecho de ser tratado dignamente y con un
goce por igual ante la ley.

9. Artículo 5
EJEMPLO 1
A ninguna persona podrá impedirse que se dedique a la profesión, industria, comercio o
trabajo que le acomode, siendo lícitos.
ARGUMENTACIÓN: Ésta imagen para mi tiene mucho que ver con lo que dice el artículo
5 pues se muestran varias figuras de múltiples carreras o trabajos por ejercer más sin
embargo somos libres de decidir cuál elegir y en cual laboral siempre y cuando sea algo
licito como ya se es mencionado.
EJEMPLO 2
Nadie puede ser privado del producto de su trabajo, sino por resolución judicial.
ARGUMENTACIÓN: esta también es una parte de lo que nos dice el artículo 5 del trabajo
que como se nos indica en a figuro nadie puede ser privado de un goce de sueldo por la
elaboración de su trabajo.

10. Artículo 6
EJEMPLO 1
Lucha contra el sida
MOTUL.- Como cada año, los motuleños salieron ayer a marchar por las calles de la
ciudad con motivo de Día Mundial de la Lucha contra el Sida o Día Mundial de la
Respuesta al Sida.
Desde temprano, alrededor de 70 personas se reunieron en las instalaciones del DIF
Municipal, ubicado en la calle 29 entre 24 y 26, a unos pasos del parque principal.
La marcha partió de estas instalaciones municipales a las nueve de la mañana.
Los manifestantes, escoltados por policías municipales, pasaron por la iglesia, hasta
llegar al Palacio Municipal y concluyeron su recorrido en la plaza cívica.
Durante la marcha los manifestantes portaron camisas blancas y llevaban globos rojos
mientras entonaban el lema: !Con prevención, Motul estará mejor!
Fueron encabezados por la directora de Salud Municipal, SaideTzab Méndez.
Como parte del evento se realizaron pruebas gratuitas de VIH en el DIF.
El Día Mundial de la Lucha contra el Sida fue instituido en 1988, según se informó en el
marco de la marcha.
ARGUMENTACIÓN:
Opino que éste es un claro ejemplo del artículo 6 donde nos dice que “la manifestación de
las ideas no será objeto de ninguna inquisición judicial o administrativa” y siempre y
cuando no altere el orden público; y pues el ejemplo de esta noticia me parece que es
exacta a lo que dice el artículo.

11. EJEMPLO 2
La manifestación de las ideas no será objeto de ninguna inquisición judicial o
administrativa, sino en el caso de que ataque a la moral, los derechos de tercero,
provoque algún delito, o perturbe el orden público.
ARGUMENTACIÓN:
Como vemos y podemos notar en la imagen algunas manifestaciones se salen de control
alterando el orden público, y eso no debe ser así pues en la constitución ya está señalado
que debe de ser llevado todo con un orden y respeto pues solo se quiere dar a conocer
opiniones pacíficamente sin dañar a los demás.

12. Artículo 7
EJEMPLO 1
Economía mundial: altibajos
Por Aldo Aguirre Pérez de León (*)
Después de la recesión de finales de 2008 y 2009 que afectó a la mayoría de los países,
vino un crecimiento de recuperación notable, producto en parte de la misma caída en los
años recesivos.
Según datos del Banco Mundial, países como México y Estados Unidos crecieron para
2010 en la misma proporción que cayeron durante los años de la recesión. Este
crecimiento vino impulsado por la reactivación de la producción y el consumo. El
crecimiento económico de los países en 2010 fue muy bueno, pero debemos añadirle el
factor de ser un crecimiento precedido por una recesión. La economía global se contrajo
2.2% en 2009 y creció 4.4% para 2010.
ARGUMENTACIÓN: en este artículo se dice que todos tenemos libertad de expresión y
de decir u opinar lo que nosotros queramos y escribir libremente sobre un tema o lo que
nos mejor nos parezca pero claro con el debido respeto que se debe.
EJEMPLO 2
Importante valor
Armando González Rosado * El optimismo es el valor que nos ayuda a enfrentar las
dificultades con buen ánimo y perseverancia, descubriendo lo positivo que tienen las
personas y las circunstancias confiando en nuestras capacidades y posibilidades junto
con la ayuda que podemos recibir. El optimismo es la tendencia a esperar que el futuro
tenga buenos resultados. El optimista no es un tonto o ingenuo que no ve las dificultades,
sino aquel que, viendo las dificultades, imagina la solución. Y esto es lo que le permite
perseverar. Cuando se realiza una acción y se tiene un pensamiento optimista, lo más
probable es que esa acción rinda frutos por el pleno convencimiento de la realidad del
triunfo. El optimismo, al igual que la esperanza, significa tener una fuerte expectativa de
que, en general, las cosas irán bien a pesar de los contratiempos y de las frustraciones.
Como valor ético es la idea del ser humano de siempre tener lo mejor y conseguirlo de
igual manera a pesar de lo difícil de algunas situaciones siempre en encontrar el lado
bueno y obtener los mejores resultados.
ARGUMENTACIÓN: Como ya había mencionado antes todos somos libres de escribir y
expresar lo que decimos sin temor a que se nos niegue, pues en el artículo 7 se dice “es
inviolable la libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquiera materia. Ninguna ley ni
autoridad puede establecer la previa censura.

13. Artículo 8
EJEMPLO 1
Amplían plazo para la renovación de tarjetas del transporte urbano
Mérida, Yucatán, 3 de diciembre de 2012.- Con el propósito de que ningún estudiante que
lo necesite se quede sin renovar su credencial de descuento del servicio de transporte
urbano, autoridades estatales anunciaron una ampliación del plazo para cumplir con este
trámite, que tendrá como fecha última el próximo 15 de diciembre.
En entrevista, el director de la Dirección de Transporte del Estado (DTEY), Henry Sosa
Marrufo, informó que la decisión de otorgar una prórroga se determinó en atención de los
alumnos regulares de escuelas secundarias, preparatorias y universidades que no
pudieron renovar a tiempo su plástico, pero exhortó a éstos a realizarlo lo antes posible
para gozar de los beneficios de la tarifa social de tres pesos.
ARGUMENTACIÓN:
Para mi esta noticia tiene que ver con el artículo constitucional 8 pues dice que “los
funcionarios y empleados públicos respetaran el ejercicio del derecho de petición” y
refiero que es un ejemplo pues los ciudadanos pidieron un plazo más largo con tal que
nadie se quede sin la posibilidad de un descuento en sus transportes.

14. EJEMPLO 2
Piden parque y equidad en Pixoy
PIXOY, Valladolid.- Yolanda de Jesús Dzul Pech y su hijo Luis Manuel Balam Dzul, de 3
años, son dos de los 1,500 habitantes de esta comunidad. La mamá dice que hace falta
un buen parque, porque el parquecito que está detrás del local del comisariado ya parece
“ruinas”. Como ellos hay varias familias que piden un parque digno y consideran que el
nuevo comisario municipal, Enrique Pech Noh, debe tener en cuenta la petición al hacer
sus gestiones ante el Ayuntamiento. María Tomasa Kuyoc Ay, Adelaida Balam Tuz y
Clarisa KuyocDzul dicen que el parquecito viejo debería de modernizarse, con piso,
juegos de plástico, buen alumbrado, bancas y barda.
“La yerba da miedo; de allá salen culebras y arañas”.
Las familias también dicen que el comisario municipal Pech Noh debe responder a la
confianza del pueblo y ser equitativo y justo cuando se trate de repartir apoyos.
Las anteriores autoridades de Pixoy no fueron parejas en este sentido, según afirman.
Otras necesidades que deberá tomar en cuenta el nuevo comisario, que estará tres años
al frente de Pixoy, son la de abrir los baños de la sede de comisariado y dotar de sillas e
iluminación al módulo del Conafe, que atiende a niños de 0 a 4 años de edad, como
Nayeli Guadalupe Tuz Balam, de 3 años, recién electa “Niña Primavera” del Conafe.-
Nicolás Ku Dávila.
ARGUMENTACIÓN:
Para mi punto de vista este también es otro ejemplo del articulo 8 pues estas personas
quieren ser escuchadas ante las autoridades para que se le pueda hacer su parque y esto
es lo único que piden.

15. Artículo 9
EJEMPLO 1
Solamente los ciudadanos de la republica podrán hacerlo para tomar parte en los asuntos
políticos del país. Ninguna reunión armada tiene derecho de deliberar.
ARGUMENTACIÓN:
La imagen que se presenta está relacionada pues considero que son un grupo de
personas que están agrupadas respetuosamente tal vez planeando algo o discutiendo
sobre un asunto importante.
EJEMPLO 2
No se podrá coartar el derecho de asociarse o reunirse pacíficamente con cualquier
objeto lícito.
ARGUMENTACIÓN: así es no se puede prohibir a nadie agruparse libremente siempre y
cuando sea con un orden y no para asuntos ilícitos.

16. Artículo 10
EJEMPLO 1
Los habitantes de los estados unidos mexicanos tienen derecho a poseer armas en su
domicilio, para su seguridad y legítima defensa.
ARGUMENTACIÓN: este articulo nos indica que no podemos tener armas en la casa pero
solo para defendernos y solamente también las que sean permitidas por la ley.
EJEMPLO 2
ARGUMENTACIÓN: en esta imagen se muestra quienes solamente pueden portar ciertas
armas pues así está indicado en el artículo 10 de nuestra carta magna. “con excepción de
las prohibidas por la ley federal y de las reservadas para el uso exclusivo del ejército,
armada, fuerza aérea y guardia nacional. La ley federal determinara los casos,
condiciones, requisitos y lugares en que se podrá autorizar a los habitantes la portación
de armas”

17. Artículo 11
EJEMPLO 1
ARGUMENTACIÓN: así como se muestra en la figura las autoridades mexicanas no
pueden sacar a nadie del país solamente por n o tener pasaporte o algun documento
parecido.
EJEMPLO 2
Esta persona es un periodista que ecuador a decidido darle asilo político.
ARGUMENTACIÓN:
En caso de persecución, por motivos de orden político, toda persona tiene derecho de
solicitar asilo; por causas de carácter humanitario se recibirá refugio. la ley regulara sus
procedencias y excepciones. Esto lo dice el artículo 11 de nuestra constitución es por esto
que esta es un claro ejemplo.

18. Artículo 12
EJEMPLO 1
En los estados unidos mexicanos no se concederán títulos de nobleza
EJEMPLO 2
Ni prerrogativas y honores hereditarios, ni se dará efecto alguno a los otorgados por
cualquier otro país.
ARGUMENTACIÓN: Esta claro que en México no se pueden dar titulos de nobleza y solo
son válidos en el país en donde se dio.

19. Artículo 13
EJEMPLO 1
Nadie puede ser juzgado por leyes privativas ni por tribunales especiales.
EJEMPLO 2
Ninguna persona o corporación puede tener fuero, ni gozar más emolumentos que los que
sean compensación de servicios públicos y estén fijados por la ley. subsiste el fuero de
guerra para los delitos y faltas contra la disciplina militar; pero los tribunales militares en
ningún caso y por ningún motivo, podrán extender su jurisdicción sobre personas que no
pertenezcan al ejército. Cuando en un delito o falta del orden militar estuviese complicado
un paisano, conocerá del caso la autoridad civil que corresponda.
ARGUMENTACIÓN:
Este se refiere a que no por ser artistas a o personas con mucho dinero serán tratadas de
manera mejor o superior de lo demás.

20. Artículo 14
EJEMPLO 1
A ninguna ley se dará efecto retroactivo en perjuicio de persona alguna.
EJEMPLO 2
Nadie podrá ser privado de la libertad o de sus propiedades, posesiones o derechos, sino
mediante juicio seguido ante los tribunales previamente establecidos, en el que se
cumplan las formalidades esenciales del procedimiento y conforme a las leyes expedidas
con anterioridad al hecho.
ARGUMENTACIÓN:
Como se muestra en las imágenes y se dice en los artículos nadie puede ser privado de la
libertad o de sus propiedades.

21. Artículo 15
EJEMPLO 1
No se autoriza la celebración de tratados para la extradición de reos políticos, ni para la
de aquellos delincuentes del orden común que hayan tenido en el país donde cometieron
el delito, la condición de esclavos
Ejemplo 2
Ni de convenios o tratados en virtud de los que se alteren los derechos humanos
reconocidos por esta constitución y en los tratados internacionales de los que el estado
mexicano sea parte.
ARGUMENTACIÓN:
En mi opinión personal creo que todas las personas creo que nadie puede hacer tratados
para la extradición de reos políticos.

22. Artículo 16
EJEMPLO 1
}
Nadie puede ser molestado en su persona, familia, domicilio, papeles o posesiones, sino
en virtud de mandamiento escrito de la autoridad competente, que funde y motive la
causa legal del procedimiento.
EJEMPLO 2
Toda persona tiene derecho a la proteccion de sus datos personales, al acceso,
rectificación y cancelación de los mismos, así como a manifestar su oposición, en los
términos que fije la ley, la cual establecerá los supuestos de excepción a los principios
que rijan el tratamiento de datos, por razones de seguridad nacional, disposiciones de
orden público, seguridad y salud públicas o para proteger los derechos de terceros.
ARGUMENTACIÓN:
Este articulo básicamente nos indica que todos tenemos la libertad de estar seguros en
nuestra casa y del derecho de mantener en algunas ocasiones nuestra identidad como
anónima.

23. Artículo 17
EJEMPLO 1
Toda persona tiene derecho a que se le administre justicia por tribunales que estarán
expeditos para impartirla en los plazos y términos que fijen las leyes, emitiendo sus
resoluciones de manera pronta, completa e imparcial. Su servicio será gratuito, quedando,
en consecuencia, prohibidas las costas judiciales.
EJEMPLO 2
Ninguna persona podrá hacerse justicia por si misma, ni ejercer violencia para reclamar
su derecho.
(Reformado en su integridad mediante decreto publicado en el diario oficial de la
federación el 18 de junio de 2008)
ARGUMENTACIÓN:
Esta se refiere a y considero que es que no se puede hacer justicia por nuestras propias
manos sino dejar que en los jueces sean quienes determinen el castigo de determinado
delito.

24. Artículo 18
EJEMPLO 1
Solo por delito que merezca pena privativa de libertad habrá lugar a prisión preventiva. el
sitio de esta será distinto del que se destinare para la extinción de las penas y estarán
completamente separados.
EJEMPLO 2
el sistema penitenciario se organizara sobre la base del respeto a los derechos humanos,
del trabajo, la capacitación para el mismo, la educación, la salud y el deporte como
medios para lograr la reinserción del sentenciado a la sociedad y procurar que no vuelva a
delinquir, observando los beneficios que para el prevé la ley. Las mujeres compurgaran
sus penas en lugares separados de los destinados a los hombres para tal efecto.
ARGUMENTACIÓN:
Esta de cierta manera habla sobre lo que son los presos y sobre qué términos o hasta
dónde están permitidos sus derechos.

25. Artículo 19
EJEMPLO 1
Ninguna detención ante autoridad judicial podrá exceder del plazo de setenta y dos horas,
a partir de que el indiciado sea puesto a su disposición, sin que se justifique con un auto
de vinculación a proceso en el que se expresara
EJEMPLO 2
El ministerio publico solo podrá solicitar al juez la prisión preventiva cuando otras medidas
cautelares no sean suficientes para garantizar la comparecencia del imputado en el juicio,
el desarrollo de la investigación, la proteccion de la víctima, de los testigos o de la
comunidad, así como cuando el imputado este siendo procesado o haya sido sentenciado
previamente por la comisión de un delito doloso.
ARGUMENTACIÓN:
Estas imágenes son ejemplo de lo que nos dice el artículo 19 que es trata de decirnos
sobre los derechos que tienen las personas detenidas y que sucede cuando lo están.

26. Artículo 20
EJEMPLO 1
El proceso penal será acusatorio y oral. Se regirá por los principios de publicidad,
contradicción, concentración, continuidad e inmediación.
EJEMPLO 2
El proceso penal tendrá por objeto el esclarecimiento de los hechos, proteger al inocente,
procurar que el culpable no quede impune y que los daños causados por el delito se
reparen.
ARGUMENTACIÓN: Este artículo básicamente se encarga de explicarnos los pasos por
los cuales se va dando un proceso legal y que ocurre en ello.

27. Artículo 21
EJEMPLO 1
La investigación de los delitos corresponde al ministerio público y a las policías, las cuales
actuaran bajo la conducción y mando de aquel en el ejercicio de esta función.
EJEMPLO 2
El ejercicio de la acción penal ante los tribunales corresponde al ministerio público. La ley
determinara los casos en que los particulares podrán ejercer la acción penal ante la
autoridad judicial.
ARGUMENTACIÓN:
el ejercicio de la accion penal ante los tribunales corresponde al ministerio publico. la ley
determinara los casos en que los particulares podran ejercer la accion penal ante la
autoridad judicial.

28. Artículo 22
EJEMPLO 1
Quedan prohibidas las penas de muerte, de mutilación.
EJEMPLO 2
el tormento de cualquier especie, la multa excesiva, la confiscacion de bienes y
cualesquiera otras penas inusitadas y trascendentales. toda pena debera ser proporcional
al delito que sancione y al bien juridico afectado.
ARGUMENTACIÓN: este articulo dice que no se puede tratar mal ni dañar a nadie
que no se puede golpear y maltratar a nadie.

29. Artículo 23
EJEMPLO 1
Ningun juicio criminal debera tener mas de tres instancias. nadie puede ser juzgado dos
veces por el mismo delito.
EJEMPLO 2
en el juicio se le absuelva o se le condene. queda prohibida la práctica de absolver de la
instancia.
ARGUMENTACIÓN: Este nos dice cómo deben ser juzgados los delitos

30. Artículo 25
EJEMPLO 1
corresponde al estado la rectoria del desarrollo nacional para garantizar que este sea
integral y sustentable, que fortalezca la soberania de la nacion y su regimendemocratico
EJEMPLO 2
ARGUMENTACIÓN:
mediante el fomento del crecimiento economico y el empleo y una mas justa distribucion
del ingreso y la riqueza, permita el pleno ejercicio de la libertad y la dignidad de los
individuos, grupos y El Gobierno federal fomentará la inmigración europea; y no podrá
restringir, limitar ni gravar con impuesto alguno la entrada en el territorio argentino de los
extranjeros que traigan por objeto labrar la tierra, mejorar las industrias, e introducir y
enseñar las ciencias y las artes. clases sociales, cuya seguridad protege esta
constitucion.

31. Artículo 26
EJEMPLO 1
el estado organizara un sistema de planeaciondemocratica del desarrollo nacional que
imprima solidez, dinamismo, permanencia y equidad al crecimiento de la economia para la
independencia y la democratizacionpolitica, social y cultural de la nación.
EJEMPLO 2
los fines del proyecto nacional contenidos en esta constitucion determinaran los objetivos
de la planeacion. laplaneacionserademocratica.
ARGUMENTACIÓN:
Este articulo nos habla sobre la democracia y el derecho a votar que todos tenemos.

32. Artículo 27
EJEMPLO 1
la propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los limites del territorio
nacional, corresponde originariamente a la nacion, la cual ha tenido y tiene el derecho de
transmitir el dominio de ellas a los particulares, constituyendo la propiedad privada.
EJEMPLO 2
los asentamientos humanos y establecer adecuadas provisiones, usos, reservas y
destinos de tierras, aguas y bosques, a efecto de ejecutar obras publicas y de planear y
regular la fundacion, conservacion, mejoramiento y crecimiento de los centros de
población.
ARGUMENTACIÓN:
Este trata de las aguas y territorios mexicanos sobre cómo están divididas y el tratado de
ellas.

33. Artículo 28
EJEMPLO 1
en los estados unidos mexicanos quedan prohibidos los monopolios, las practicas
monopolicas, los estancos y las exenciones de impuestos en los terminos y condiciones
que fijan las leyes. el mismo tratamiento se dara a las prohibiciones a titulo de proteccion
a la industria.
EJEMPLO 2
en consecuencia, la ley castigara severamente, y las autoridades perseguiran con
eficacia, toda concentracion o acaparamiento en una o pocas manos de articulos de
consumo necesario y que tenga por objeto obtener el alza de los precios; todo acuerdo,
procedimiento o combinacion de los productores, industriales, comerciantes o
empresarios de servicios,

34. Artículo 29
EJEMPLO 1
En los casos de invasion, perturbacion grave de la paz publica, o de cualquier otro que
ponga a la sociedad en grave peligro o conflicto, solamente el presidente de los estados
unidos mexicanos, de acuerdo con los titulares de las secretarias de estado y la
procuraduria general de la republica
EJEMPLO 2
Con la aprobación del congreso de la unión o de la comisión permanente cuando aquel no
estuviere reunido, podrá restringir o suspender en todo el país o en lugar determinado el
ejercicio de los derechos y las garantías que fuesen obstáculo para hacer frente, rápida y
fácilmente a la situación.
ARGUMENTACIÓN:En los casos de invasión, perturbación grave de la paz pública, o de
cualquier otro que ponga a la sociedad en grave peligro o conflicto, solamente el
Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, de acuerdo con los Titulares de las
Secretarías de Estado y la Procuraduría General de la República y con la aprobación del
Congreso de la Unión y, en los recesos de éste, de la Comisión Permanente, podrá
suspender en todo el país o en lugar determinado las garantías que fuesen obstáculo para
hacer frente, rápida y fácilmente a la situación; pero deberá hacerlo por un tiempo
limitado, por medio de prevenciones generales y sin que la suspensión se contraiga a
determinado individuo.

35. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATAN
(PLANTEL XOCLAN)
“GARANTIAS INDIVIDUALES”
Maestra: Guadalupe Tzuc Sima.
Alumna: Diana Laura González Rodríguez.
Materia: Derecho.
Grado Y Grupo: “5 - D”
Fecha: 4/12/2012

36. Prólogo
Este es un trabajo en el cual se muestran diversos casos o
situaciones de la vida cotidiana en la cual se muestran de
manera ejemplificada para hablar sobre los artículos de las
garantías sociales establecidas en nuestra constitución política
de los estados unidos mexicanos del 1° al 29° para poder
apegar de manera cotidiana lo que ocurre en nuestro país con
ellos y además dejar una idea u opinión clara y especificada de
lo que representan cada uno, además se encuentran los
artículos de expresados de manera breve en cada situación.

37. EN CONCLUCIÓN…
Desde mi punto de vista puedo concluir que en la realización de
este trabajo he aprendido a distinguir de manera más clara lo
que son los artículos de las garant8as individuales y los puedo
ligar a situaciones que ocurren en mi vida cotidiana, también
puedo notar la suma importancia que tiene conocer nuestra
constitución para hacer valer nuestros derechos y en un dado
caso impartir justicia ante situaciones que se nos presente en la
vida diaria.