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Tema:
El conocimiento científico
“Problema epistemológico del conocimiento”
Lic. Daniel Antonio Guerrero Flores
Managua, 11 de julio del 2019
Metodología de la Investigación Científica
Reconocer las características del pensamiento
científico.
 Explicar el concepto de Método Científico y sus
propósitos.
 Describir la utilidad del método científico.
Objetivos de la sesión
Características del Pensamiento Científico
Es un pensamiento artificial, producto de un esfuerzo mental
deliberado y disciplinado.
Es un sistema simbólico que pretende crear un conocimiento
objetivo, conocer los hechos tal y como son, no como son
percibidos por cada individuo.
¿Qué vamos a entender por CIENCIA ?
La CIENCIA
expresa sus
resultados
de una
manera
cuantitativa.
Comunica
sus
resultados y
puede ser
constatados
por todas las
personas.
Opera
esencialmente
con lenguajes
simbólicos, por
ejemplo:
Formales como
las
Matemática.
El
conocimient
o científico
sigue tres
pasos
fundamental
es:
La
Obser vación
Cuenta con
referentes
empíricos para
su
interpretación.
Opera
esencialmente
con lenguajes
simbólicos,
por ejemplo:
Formales
como la
Lógica
Comunica sus
resultados y
puede ser
constatados por
todas las
personas . Opera
esencialmente
con lenguajes
simbólicos
La
comprobación
La
Interpretación
1、La ciencia Matemáticas
La ciencia simbólica:
• Opera esencialmente con lenguajes simbólicos, por ejemplo:
Formales:
a. Matemática
2、La ciencia Lógica
La ciencia en lenguaje simbólico:
• Opera esencialmente con lenguajes simbólicos, por ejemplo:
Formales:
b. Lógica
¿Qué vamos a entender por CIENCIA ? Formales: Teoría
La CIENCIA expresa sus resultados de una manera cuantitativa.
Comunica sus resultados y puede ser constatados por todas las
personas. Opera esencialmente con lenguajes simbólicos:
Construcción del Marco Teórico
Según Antonio Emmanuel Berthier: "El marco teórico”
consta de dos partes:
Exposición detallada de la teoría o de los conceptos básicos
que se utilizaran para definir el problema de investigación.
Interpretación de la situación problemática o unidad de
observación bajo los términos de la teoría“ (2004,p.8).
Según Antonio Emmanuel Berthier: "El marco teórico”
Referentes empíricos:
Ciencia:
Cuenta con referentes empíricos para su interpretación.
El conocimiento científico sigue tres pasos fundamentales:
1. Observación
2. Interpretación y
3. Comprobación
Los otros tipos de conocimientos suprimen el tercer paso.
¿Qué entendemos por MÉTODO CIENTÍFICO?
Es el camino para producir conocimiento
objetivo, de una manera razonada, en forma
deliberada y sistemática que está constituido por
una serie de etapas o pasos para producir
conocimiento.
El marco lógico se sustenta en el método
científico por tanto es también un modo
razonado de indagación establecido en forma
deliberada y sistemática.
Su propósito es pasar de la verdad subjetiva a
la objetiva y en esto radica su utilidad.
¿Qué entendemos por MÉTODO CIENTÍFICO?
Todos los conocimientos pueden estar basados en creencias,
incluso el conocimiento científico, pero se requiere que se
prueben y comprueben los hechos para que las creencias
dejen de serlo al mostrar su existencia real.
Utilidad del Método Científico
Antecedentes del Método Científico
Estos, se remontan a aproximadamente unos 1500, en la antigüedad, en la cultura
griega. Para éstos, el conocimiento se produce mediante el DIÁLOGO y el
INTERCAMBIO DE IDEAS, lo que permite la reflexión y el ordenamiento de ideas y
conclusiones.
Los principales pensadores griegos:
Sócrates (469 – 399 a.C.)
Platón (427 – 347 a.C.)
Aristóteles (384 – 322 a. C.)
Se interrogan sobre la
existencia de las cosas y
objetos así como sus causas.
Esfuerzo por aprender la
realidad y la forma de hacerlo.
Antecedentes del Método Científico
La MAYÉUTICA socrática, se basaba en el
diálogo mediante el planteamiento de
preguntas y su respuesta, lo que se realizaba
mediante la reflexión, el ordenamiento de ideas y
las conclusiones que de estas se obtenga.
El conocimiento se produce
mediante el diálogo y el
intercambio de ideas: definir las
cosas y la formulación de juicios.
Observación y reflexión filosófica
Todos los docentes son investigadores
Marcos es un docente
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Lic. Daniel Antonio Guerrero Flores.

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  • 1. Tema: El conocimiento científico “Problema epistemológico del conocimiento” Lic. Daniel Antonio Guerrero Flores Managua, 11 de julio del 2019 Metodología de la Investigación Científica
  • 2. Reconocer las características del pensamiento científico.  Explicar el concepto de Método Científico y sus propósitos.  Describir la utilidad del método científico. Objetivos de la sesión
  • 3. Características del Pensamiento Científico Es un pensamiento artificial, producto de un esfuerzo mental deliberado y disciplinado. Es un sistema simbólico que pretende crear un conocimiento objetivo, conocer los hechos tal y como son, no como son percibidos por cada individuo.
  • 4. ¿Qué vamos a entender por CIENCIA ? La CIENCIA expresa sus resultados de una manera cuantitativa. Comunica sus resultados y puede ser constatados por todas las personas. Opera esencialmente con lenguajes simbólicos, por ejemplo: Formales como las Matemática. El conocimient o científico sigue tres pasos fundamental es: La Obser vación Cuenta con referentes empíricos para su interpretación. Opera esencialmente con lenguajes simbólicos, por ejemplo: Formales como la Lógica Comunica sus resultados y puede ser constatados por todas las personas . Opera esencialmente con lenguajes simbólicos La comprobación La Interpretación
  • 5. 1、La ciencia Matemáticas La ciencia simbólica: • Opera esencialmente con lenguajes simbólicos, por ejemplo: Formales: a. Matemática
  • 6. 2、La ciencia Lógica La ciencia en lenguaje simbólico: • Opera esencialmente con lenguajes simbólicos, por ejemplo: Formales: b. Lógica
  • 7. ¿Qué vamos a entender por CIENCIA ? Formales: Teoría La CIENCIA expresa sus resultados de una manera cuantitativa. Comunica sus resultados y puede ser constatados por todas las personas. Opera esencialmente con lenguajes simbólicos: Construcción del Marco Teórico Según Antonio Emmanuel Berthier: "El marco teórico” consta de dos partes: Exposición detallada de la teoría o de los conceptos básicos que se utilizaran para definir el problema de investigación. Interpretación de la situación problemática o unidad de observación bajo los términos de la teoría“ (2004,p.8).
  • 8. Según Antonio Emmanuel Berthier: "El marco teórico”
  • 9. Referentes empíricos: Ciencia: Cuenta con referentes empíricos para su interpretación. El conocimiento científico sigue tres pasos fundamentales: 1. Observación 2. Interpretación y 3. Comprobación Los otros tipos de conocimientos suprimen el tercer paso.
  • 10. ¿Qué entendemos por MÉTODO CIENTÍFICO? Es el camino para producir conocimiento objetivo, de una manera razonada, en forma deliberada y sistemática que está constituido por una serie de etapas o pasos para producir conocimiento. El marco lógico se sustenta en el método científico por tanto es también un modo razonado de indagación establecido en forma deliberada y sistemática. Su propósito es pasar de la verdad subjetiva a la objetiva y en esto radica su utilidad.
  • 11. ¿Qué entendemos por MÉTODO CIENTÍFICO? Todos los conocimientos pueden estar basados en creencias, incluso el conocimiento científico, pero se requiere que se prueben y comprueben los hechos para que las creencias dejen de serlo al mostrar su existencia real.
  • 12. Utilidad del Método Científico
  • 13. Antecedentes del Método Científico Estos, se remontan a aproximadamente unos 1500, en la antigüedad, en la cultura griega. Para éstos, el conocimiento se produce mediante el DIÁLOGO y el INTERCAMBIO DE IDEAS, lo que permite la reflexión y el ordenamiento de ideas y conclusiones. Los principales pensadores griegos: Sócrates (469 – 399 a.C.) Platón (427 – 347 a.C.) Aristóteles (384 – 322 a. C.) Se interrogan sobre la existencia de las cosas y objetos así como sus causas. Esfuerzo por aprender la realidad y la forma de hacerlo.
  • 14. Antecedentes del Método Científico La MAYÉUTICA socrática, se basaba en el diálogo mediante el planteamiento de preguntas y su respuesta, lo que se realizaba mediante la reflexión, el ordenamiento de ideas y las conclusiones que de estas se obtenga. El conocimiento se produce mediante el diálogo y el intercambio de ideas: definir las cosas y la formulación de juicios.
  • 15. Observación y reflexión filosófica Todos los docentes son investigadores Marcos es un docente Marcos es investigador
  • 16. Lic. Daniel Antonio Guerrero Flores.