1. Ing.
Carlos
Arturo
Contreras
Monroy
Esp.
Gerencia
de
Empresas
Esp.
Alta
Gerencia
MBA
2. Sesión
1
y
2:
10
-‐11
y
17
–
18
Febrero
2012
• Introducción
competitividad
y
Creatividad.
• Gestión
Tecnológica
• Megatendencias
–
Prospectiva
(introducción)
• Innovación:
su
importancia
• Idea
de
Negocio
e
innovación
• Modelo
de
negocio
para
innovar
Ing. Carlos Arturo Contreras M. - UDES 2012
6. ...Más una reflexión
LA INNOVACIÓN es el
motor de las estrategias de
d i fe r e n c i a c i ó n d e u n a
compañía y plantea
continuamente formas
diferentes de proceder.
7. ¿QUÉ
ES
COMPETITIVIDAD?
La competitividad debe ser entendida como la
capacidad que tiene una organización, pública
o privada, lucrativa o no, de obtener y
mantener ventajas comparativas que le
permitan alcanzar, sostener y mejorar una
determinada posición en el entorno
socioeconómico. El término competitividad es
muy utilizado en los medios empresariales,
teniendo incidencia en la forma de plantear y
desarrollar cualquier iniciativa de negocios, lo
que provoca, obviamente una evolución en el
modelo de empresa y empresario.
14. El Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MCIT) se planteó un plan
de trabajo de largo plazo para impulsar la transformación productiva en
Colombia y lo plasmó en su visión así:
"En el 2010 el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo y su sector,
serán un eje fundamental del desarrollo económico del país, logrando un
alto impacto en el crecimiento económico y convirtiéndose en el motor de
la transformación productiva, duplicando las exportaciones, alcanzando
niveles de USD 12.500 millones de IED, triplicando el número de turistas
internacionales y reduciendo en un 50% la informalidad empresarial del
sector."
22. Plan
Regional
de
Competitividad
de
N.S.
Bases
y
pilares
para
el
direccionamiento
del
plan
de
competitividad
N.S.
TOMADO
DEL
DOCUMENTO
DE
COMISION
REGIONAL
DE
COMPETITIVIDAD
DE
NORTE
DE
SANTANDER.
AÑO
2008
PAGINA
12
25. No
podemos
quedarnos
solo
con
esto,
hayque
innovar!
26. Crea%vidad
— El
término
“creatividad”
fue
introducido
por
Jacob
Lévi
Moreno
en
los
años
50
sobre
el
modelo
de
productividad.
El
sentido
de
este
neologismo
es
evidente.
— Significa
aptitud
por
crear,
acción
de
crear,
de
producir
algo
nuevo.
27. ...Creatividad
Es la capacidad del ser
humano de resolver
problemas difíciles, generar
ideas y productos , abrir
nuevas fronteras
intelectuales transformar
organizaciones antagónicas
en vivas, y generar
productividad y
competitividad en las
empresas.
28. ...Creatividad
El proceso de resolver problemas puede enfrentar obstáculos
importantes. Dentro de los obstáculos más comunes destacan:
• La incapacidad de cambiar las respuestas
estereotipadas.
• La incapacidad de adaptar las formas de
percepción.
• La excesiva familiaridad con un asunto
también puede frenar la creatividad.
• Bloqueos sociales o culturales.
• Bloqueos emocionales.
29. ...CREATIVIADAD
Aquí cabe destacar que creatividad y solución de
problemas no son sinónimos.
La sola visión de un problema ya es un acto creativo. En
cambio su solución puede ser producto de habilidades
técnicas.
30. La ingeniería de la creatividad
— La ingeniería puede definirse como la adaptación de las
fuerzas naturales y materiales para el beneficio de los
seres humanos, para desarrollar esta capacidad se propone el
siguiente proceso:
1. Imaginación
— Utilizar metáforas para todas las situaciones a las que se enfrente
— Usar el pensamiento ambiguo, (dar respuestas incorrectas, o poco
naturales a las situaciones de crisis)
— Buscar formas conocidas en ambientes desconocidos
— Proyectar situaciones positivas que se desprendan de la idea y
realizar planes para aprovecharlas
— Proyectar situaciones negativas o desfavorables que se desprendan
de la idea y realizar planes para superarlas
— Tener listo siempre un plan B, o C....
31. La ingeniería de la creatividad
2. Capacitación
— Buscar fuentes de información relacionadas con la idea
— Consultar con personas relacionadas con el campo
técnico en el que se desarrollará la idea.
— Leer publicaciones especializadas alrededor del campo
técnico de la idea y del mercado potencial (posibles
compradores de mi producto o servicio).
— Ingresar a escuelas técnicas o especializadas a cursos
relacionados con la idea y empresarismo, mercadeo,
contabilidad, finanzas, etc.
32. La ingeniería de la creatividad
3. Medición estimativa.
— Cada producto o servicio tiene la posibilidad de ser
medido en un futuro, el empresario inteligente, prevé:
— Tiempos
— Tamaños
— Volúmenes
— Distancias
— Reacción del consumidor o usuario
— El impacto que la idea causa en el consumidor o usuario
33. La ingeniería de la creatividad
— 4. Capacidad crítica
— Ubicar qué empresas o personas realizan funciones coherentes con
la idea, analizar la forma de desarrollarla y determinar cómo puede
ser mejorado el proceso.
— Analizar la idea propia determinando cómo hacerla más barata, más
funcional (que sirva para más cosas), más durable, más estético
(más bonito), más llamativo.
— Poner al tanto de conocedores del área técnica, administrativa,
financiera y comercial la idea para que emitan una crítica
constructiva.
— Cambiar la posición completamente y evaluar desde diferentes
puntos de vista la iniciativa empresarial.
— Analizar las acciones realizadas alrededor de la idea, los aciertos, el
desempeño del equipo de trabajo, qué se puede hacer mejor, qué
errores se pueden evitar y cómo.
34. La ingeniería de la creatividad
5. Curiosidad
— Cuestionar todo el tiempo lo que sucede alrededor
— Estar atento a los cambios del entorno
— Investigar temas relacionados con la idea y temas completamente
ajenos
— Evitar el efecto túnel, ampliar el espacio de toma de decisiones para
tener una visión global
— Averiguar lo que más pueda de la competencia, el mercado, los
productos sustitutos (los productos que las personas están usando
para saciar la necesidad que pretende satisfacer mi idea)
35. La ingeniería de la creatividad
6. Relacionar la idea
— Encontrar y conformar el equipo de trabajo.
— Relacionar la idea con ideas semejantes, opuestas.
— Buscar correspondencia entre la idea y:
— Mercados (clientes),
— Alternativas,
— Opositores,
— Detractores (personas que quieren acabar la idea)
— Legislaciones, (impuestos, privilegios, subsidios,
ayudas)
— Financiaciones, (préstamos bancarios,
gubernamentales, inversionistas, etc.)
36. La ingeniería de la creatividad
7. Aterrizar la idea.
— En el momento que traigo la idea a un contexto real,
ésta se convierte en proyecto, la forma más adecuada de
hacerlo es la siguiente:
— Dar nombre al proyecto
— Aclarar el origen del proyecto, (de dónde salió, cuáles
son sus antecedentes)
— Definir su área de desarrollo
— Definir el talento humano que conforme el equipo de
trabajo.
— Escribir una breve reseña histórica de la evolución de la
idea hasta el momento.
37. Paradigma
— En el campo de la ciencia,
Kuhn, T., (filósofo) usa el
término paradigma en dos
sentidos diferentes. En
sentido sociológico significa
la constelación de creencias,
valores, técnicas, etc., que
comparten los miembros de
una comunidad dada.
38. — Paradigma
— Según algunos estudios, en el mundo de la academia se define el
paradigma como un modelo o patrón aceptado.
— En su uso global el paradigma se concibe como una teoría o
conjunto de teorías que se inscriben dentro de una matriz
disciplinaria, es decir, la posición común de quienes practican una
disciplina particular.
39.
40. ...Pensamiento estratégico
— El concepto de pensamiento
estratégico aplicado en el ámbito
empresarial, parte de la base de
que el mundo empresarial no
se mueve de una manera
lineal y secuencial; su
esquema de
desenvolvimiento es caótico
y en muchas situaciones,
impredecible.
41. …..EVALUACIÒN DE LA
IDEA
En el proceso de evaluación de la
oportunidad empresarial se distinguen
varios niveles de profundidad
— 1. Nivel: A este nivel se le llama
"perfil o identificación de la idea".
Este se elabora a partir de la
información existente, el juicio común
y la opinión que da la experiencia. En
términos económicos, sólo presenta
cálculos globales de la inversión
(costos e ingresos).
42.
43.
44. …..EVALUACIÒN DE LA IDEA
— 2. Nivel: A este nivel se le denomina
"estudio de prefactibilidad o
anteproyecto". Este estudio
profundiza:
— La investigación en fuentes
secundarias y primarias
— Investigación de mercado
— Detalla la tecnología que se empleará
— Determina los costos totales y la
rentabilidad económica del proyecto
Es la base en que se apoyan los inversionistas para tomar una
decisión. Este nivel está directamente asociado a la elaboración del
plan de empresa.
45. EVALUACIÒN DE LA IDEA
— 3. Nivel: Es el nivel más profundo y se denomina
"proyecto definitivo".
— Contiene básicamente toda la información del anteproyecto,
pero aquí son tratados los puntos "finos".
— En este punto no sólo deben presentarse los canales de
comercialización más adecuados para el producto, sino que
además deberá presentarse una lista de contratos de venta
ya establecidos, se deben actualizar y preparar por escrito
las cotizaciones de la inversión, presentar los planos
arquitectónicos de la construcción, etc.
46.
47.
48. De
la
idea
a
la
realidad
del
Talento
humano
al
Mercado
Expositor:
Ing. Carlos Arturo Contreras
MBA, Esp. Gerencia y Alta Gerencia. - EIGT
Autor: Alejandro Boada Ortiz
PD, DBA. MSc, MBA, I.A.
CENTRO DE TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA
49. Innovación: una idea… que se hace realidad
… y se vende
Paul Cornu, 1907 Igor Sikorsky, 1939
El prototipo funcionó Estabilización gracias a un
perfactamente pero no segundo motor
había mercado
- Despegaba hasta 1,5 m Los primeros compradores
- No se estabilizaba los ejércitos
norteamericanos e
« El helicoptero no tiene ingleses
futuro y no vale nada »
Wilbur Wright, 1909
49
50. CREATIVIDAD
INNOVACIÓN
La
innovación
la
evalúa
directamente
el
mercado,
pero…
¿Es
posible
evaluar
la
Creatividad?
53. En
1917
Marcel
Duchamp
fue
invitado
por
la
galería
Grand
Central
de
Nueva
York
a
formar
parte
del
jurado
de
una
e x p o s i c i ó n
d e
a r t i s t a s
independientes.
Sin
informar
a
nadie,
el
propio
Duchamp
envió
para
exponer
este
urinario
firmado
con
el
seudónimo
"R.
Mutt".
Su
“Fuente”
fue
rechazada
para
la
exhibición.
¿Usted que haría?
54. En
su
defensa
del
orinal,
Duchamp
escribió:
"No
importa
si
el
Sr.
Mutt
construyó
o
no
la
Fuente.
Él
la
eligió.
Tomó
un
objeto
de
la
vida
diaria,
lo
situó
de
manera
que
perdiera
su
sentido
práctico,
le
dio
un
nuevo
título
y
punto
de
vista
y
creó
un
nuevo
significado
para
ese
objeto."
Con
ello,
Duchamp
coloca
la
esencia
del
acto
artístico
en
la
idea
y
selección
del
objeto,
no
en
la
creación
ni
en
la
imagen
visual
de
la
obra.
Con
esta
actitud
provocadora
Marcel
Así,
el
artista
se
libera
de
la
Duchamp
quiso
mostrar
su
rechazo
a
las
manualidad
y,
por
tanto,
de
la
formas
tradicionales
del
arte
-‐pintura
y
t é c n i c a ,
q u e
l a
t r a d i c i ó n
escultura-‐
como
medios
de
expresión,
y
a r t í s t i c a
e n t e n d í a
c o m o
su
oposición
a
la
idea
de
que
el
arte
y
el
indisolubles
del
acto
creador.
artista
tienen
una
"naturaleza
especial"
distinta
a
la
de
los
hombres
y
objetos
ordinarios.
55. Ansel Ad
eau ams
Robert Doisn
1950
Fotografía
como
arte
…
62. "Vi
un
ángel
que
venía
del
tronco
de
Dios,
con
una
espada
de
oro
que
ardía
al
rojo
vivo
como
una
brasa
encendida,
y
clavó
esa
espada
en
mi
corazón.
Desde
ese
momento
sentí
en
mi
alma
el
más
grande
amor
a
Dios"
Santa
Teresa
1515
-‐
1582
63. HDS
Hogan
Development
Survey
Innovación
y
el
Lado
Obscuro
de
Personalidad
“Novel
solutions
to
problems
must
be
implemented
to
constitute
innovation”
“A
person
may
have
the
potential
to
IPI
innovate,
but
without
some
Innovation
Potential
environmental
support
this
propensity
Factor
may
never
be
displayed”
Zibarras, Port & Woods
(2008)
64. Ser
Crea%vo
rasgos
de
comportamiento
de
los
más
creativos
(Mitchell
Ditkoff)
:
— Suelen
cuestionar
el
status
quo.
— Investigan
nuevas
posibilidades.
— Se
automotivan.
— Se
preocupan
por
el
futuro.
— Ven
posibilidades
en
lo
imposible.
— Asumen
riesgos.
— Tienden
al
movimiento
y
la
interacción.
— No
temen
parecer
tontos
o
infantiles.
— Ven
conexiones
ocultas.
— Se
concentran
en
retos
y
problemas.
— Se
muestran
perspicaces.
— Resisten
la
ambigüedad
y
la
paradoja.
— Aprenden
continuamente.
— Concilian
la
intuición
y
el
análisis.
— Se
comunican
de
forma
efectiva.
— No
se
desalientan
fácilmente.
— Su
individualismo
no
les
impide
trabajar
en
equipo,
si
se
les
deja
espacio.
65. Edison
creó,
en
1876,
el
p r i m e r
l a b o r a t o r i o
d e
investigaciones
industriales,
precursor
de
los
modernos
centros
de
experimentación
tecnológica,
organizados
en
t o r n o
a
e q u i p o s
d e
c i e n t í fi c o s ,
t é c n i c o s
y
especialistas.
“El
genio
es
uno
por
ciento
de
inspiración
y
un
noventa
y
nueve
por
ciento
transpiración”
Thomas
Alva
Edison
66. "Creo que uno no aprende, sino lo que
le da la gana. Y que, en últimas, no
recuerda sino lo que le provoca. Lo
pueden forzar a lo que quieran, pero el
aprendizaje es un acto voluntario“
El método, más la motivación…
Diana Uribe - Historiadora
(2008)
67. LA
CRISIS
SEGUN
ALBERT
EINSTEIN....
No
pretendamos
que
las
cosas
cambien
si
seguimos
haciendo
lo
mismo.
La
crisis
es
la
mejor
bendición
que
puede
sucederle
a
personas
y
países
porque
la
crisis
trae
progresos.
La
creaNvidad
nace
de
la
angusNa
como
el
día
nace
de
la
noche
oscura.
Es
en
la
crisis
que
nace
la
invenNva,
los
descubrimientos
y
las
grandes
estrategias.
Quien
supera
la
crisis
se
supera
a
sí
mismo
sin
quedar
'superado'.
Quien
atribuye
a
la
crisis
sus
fracasos
y
penurias
violenta
su
propio
talento
y
respeta
más
a
los
problemas
que
a
las
soluciones.
La
verdadera
crisis
es
la
crisis
de
la
incompetencia.
El
inconveniente
de
las
personas
y
los
países
es
la
pereza
para
encontrar
las
salidas
y
soluciones.
Sin
crisis
no
hay
desaUos,
sin
desaUos
la
vida
es
una
ruNna,
una
lenta
agonía.
Sin
crisis
no
hay
méritos.
Es
en
la
crisis
donde
aflora
lo
mejor
de
cada
uno,
porque
sin
crisis
todo
viento
es
caricia.
Hablar
de
crisis
es
promoverla,
y
callar
en
la
crisis
es
exaltar
el
conformismo.
En
vez
de
esto
trabajemos
duro.
Acabemos
de
una
vez
con
la
única
crisis
amenazadora
que
es
la
tragedia
de
no
querer
luchar
por
superarla.
ALBERT
EINSTEIN
