Los teóricos del constructivismo Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak aportaron información relevante sobre el aprendizaje. Según Vigotsky, la cultura y la sociedad juegan un papel importante en los procesos de aprendizaje. Piaget consideró que el aprendizaje es una reorganización de las estructuras cognitivas a través de la asimilación y acomodación. Ausubel señaló que el aprendizaje significativo ocurre cuando el nuevo conocimiento adquiere un significado lógico y psicol

1. 1.-TITULO DEL VIDEO:
CONOCIENDO A VIGOTSKY, PIAGET, AUSEBEL Y NOVAK
2.-DEL CONTENIDO ¿CÚAL ES LA INFORMACIÓN RELEVANTE?
Los personajes destacados del constructivismo, que es un enfoque que se
desarrolla con las teorías del aprendizaje son:
Vigotsky: los procesos del aprendizaje se dan por la cultura y la sociedad en las
que se desenvuelve el ser humano. La cultura juega un papel muy importante, pues
todos aprenden diferente; un niño de México no aprenderá de la misma forma que
uno de china, los procesos sociales y culturales son muy importantes en el
aprendizaje de las personas
Piaget: la corriente de la epistemología genética y sus estudios en los campos de
la psicología evolutiva, la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo. Cada individuo
se desarrolla a su propio ritmo, señala que el aprendizaje es una reorganización de
estructuras cognitivas, procesos adaptativos al medio, la asimilación del
conocimientos y su acomodación. Nos habla de la motivación en el aula, el alumno
debe de manipular para aprender. La asimilación es cuando las personas asimilan
lo que ven, lo que observan, lo que viven, y la acomodación es cuando el profesor
ve que el alumno puede explicar lo que ha aprendido, pero si no puede es que su
estructura mental no ha aprendido.
Ausubel: el proceso de las nuevas teorías del aprendizaje, en donde baso sus
estudios con los de Piaget, teoría del aprendizaje significativo y los organizadores
anticipados, estas teorías ayudan que el alumno construya sus conocimientos,
relacionándolos y obteniendo información. El aprendizaje significativo se da cuando
el nuevo conocimiento adquiere un significado. Para esto se necesitan
significatividad lógica de material, que quiere decir que este bien organizado en una
secuencia lógica de conceptos, y significatividad psicológica del material en donde
el alumno debe poder conectar los concomitemos con los previos y asi acomodarlo
en su estructuras cognitivas; el aprendizaje no puede darse si no hay interés.
Novak: logra desarrollar un instrumento didáctico, que nos permite detectar si el
estudiante tiene asumidas sus conocimientos, a través de mapas conceptuales, en
el cual para hacerlo debemos de saber el concepto, estos buscan determinar o
expresar un aprendizaje significativo. Los mapas conceptuales son muy útiles para
guiar la práctica docente y mejorar la enseñanza.

2. 3.- DESCUBRIMIENTOS O HALLAZGOS
1.- De acuerdo con Vigotsky, ¿Qué factores intervienen en los procesos del
aprendizaje?
* Cultura y sociedad
2.- ¿Qué es el aprendizaje según Piaget?
* Es una reorganización de estructuras cognitivas, procesos adaptativos al
medio, la asimilación del conocimientos y su acomodación
3.- ¿Cuándo se da el aprendizaje significativo?
* Se da cuando el nuevo conocimiento adquiere un significado
4.- ¿Para qué son útiles los mapas conceptuales?
*Para guiar la práctica docente y mejorar la enseñanza

3. 4.- CONCLUSIONES GENERALES
Estos cuatro teóricos nos aporta información relevante, puesto lo que
afirman es verdaderamente cierto, desde mi punto de vista es cierto lo
que dicen, pues el aprendizaje va guiado de dos factores que son la
cultura y la sociedad, no podemos aprender igual que los demás, todos
aprendemos diferente, pero también debe de haber interés para
aprender, si no hay interés y motivación no habrá aprendizaje, todo
depende de la forma en el que el estudiante se desarrolle, los factores
que influyen en él y sus estructuras mentales.

4. ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL (lo elaboré en una página web, llamada
poppletpara hacerlo más vistoso)