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TALLER DE RECOMENDACIONES ACERCA DEL PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL LAGO POOPO

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Lic. Laura Marquez
Oruro-Bolivia
2012

Published in: News & Politics
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TALLER DE RECOMENDACIONES ACERCA DEL PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL LAGO POOPO

  1. 1. Análisis de Involucrados: • Dirección Departamental de Educación • Asamblea Departamental de Oruro • Organizaciones de la Sociedad Civil • Ministerio de Medio Ambiente y Agua • Comunidad Educativa
  2. 2. Beneficiarios Directos: • 62 Unidades Educativas de los 7 municipios de intervención: Huanuni-18 UUEE Poopó- 11 UUEE Oruro- 16 UUEE El Choro- 4 UUEE Pazña- 4 UUEE Antequera- 5 UUEE Machacamarca- 4 UUEE
  3. 3. Beneficiarios Directos: • 760 Docentes de Educación Inicial y Primaria. • 13.600 alumnos de Educación Inicial y Primaria: 48% de niñas y 52% de niños.
  4. 4. Beneficiarios Directos en Porcentaje de Incidencia • 26,61% de las 233 Unidades Educativas de Inicial y Primaria. • 24,71% de los 3.080 Profesores y Directores de estas UUEE. • 25,77% de los 52.674 alumnas/os de Educación Inicial y Primaria
  5. 5. Beneficiarios Finales • 233 Unidades Educativas. • 3080 docentes. • 52.674 Almunas/os. • Total de la Población de 7 Municipios: 276.534. 52% Mujeres/ 48% Hombres. (Proyecciones INE 2010)
  6. 6. Objetivo General Mejorar las relaciones socioambientales y los comportamientos hacia un uso racional sostenible de los recursos naturales, en los 7 municipios de incidencia.
  7. 7. Objetivo Específico Generar una mayor conciencia y sensibilidad ambiental en los Niños, Niñas y Adolescentes inscritos en las 60 unidades Educativas, de Educación Inicial y Primaria, de los 7 municipios de incidencia. Desarrollando capacidades, conocimientos y actitudes positivas a través de procesos de educación ambiental.
  8. 8. Resultados • R1. Los NNAs han desarrollado capacidades y actitudes proactivas respecto al cuidado del medioambiente, en las tres temáticas desarrolladas, transmitidas por los docentes que han fortalecido sus capacidades técnicas y pedagógicas de prevención y actuación medioambiental, y han logrado una mayor visibilización de los beneficios del cuidado ambiental en la comunidad educativa. • R2. La prevención del deterioro ambiental, transmitida transversalmente en la en la currícula de educación formal.
  9. 9. Resultados • R3. Se cuenta con el apoyo de las autoridades locales, unidades medioambientales existentes y las empresas más representativas en la región, que participan activamente en la promoción de la Educación Ambiental. • R4. Metodologías y herramientas elaboradas han sido probadas y difundidas por el proyecto para maximizar los resultados.
  10. 10. Actividades Se pueden agrupar en tres áreas principales: 1- Capacitar: al personal del proyecto, a los docentes y a las brigadas de protección a la madre tierra. 2- Incidir políticamente y Firmar convenios/ acuerdos con Instituciones pertinentes. 3- Visibilizar y realizar campañas de comunicación: mediante las ferias educativas "Encuentro con la madre tierra", campañas de “Radio Bocinas” e intercambio de experiencias de los niños y niñas sensibilizados.
  11. 11. Organigrama Programa Cuenca del Lago Poopó Coordinador Facilitador1 UE 1 UE 2 UE 3 Facilitador2 UE 4 UE 5 UE 6 Facilitador3 UE 7 UE 8 UE 9 Facilitador4 UE 10 UE 11 UE 12
  12. 12. Temática de los manuales pedagógicos 1. 2. 3. 4. Medio ambiente. Residuos Sólidos. Mi escuela con agua. Mi escuela un jardín.
  13. 13. Recomendaciones • Personal con formación en Pedagogía. • Inclusión de todos los actores en la zona. • Compromiso de los diferentes actores (Estableciendo hitos, tareas y fechas de realización) • Comenzar la implementación después de Carnaval.
  14. 14. Hitos Importantes para su continuidad • Aceptación o modificación del ML por los actores. • Elaboración de los manuales y el material didáctico. • Contratación del personal. • Formación Inicial del personal contratado y los actores a actuar
  15. 15. Cronograma de hitos • Debatir la implicación de actores, coordinación, tareas y fechas. • Establecimiento de la próxima reunión.
  16. 16. Compromisos de los actores Debatir
  17. 17. "Cuando hayas talado el último árbol, cuando hayas matado el último animal, cuando hayas contaminado el último río,
  18. 18. te darás cuenta de que el dinero no se come". (de los indios cris, Canadá).

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