Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Oros granada

1,432 views

Published on

Published in: Travel, Business
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Oros granada

  1. 1. „ Szakképző iskolák könyvtári szolgáltatásainak tanulmányozása” <ul><li>Egész életen át tartó tanulás program Leonardo da Vinci Mobilitás alprogramja keretében </li></ul><ul><li>Spanyolország, Granada </li></ul><ul><li>2009 </li></ul>
  2. 2. <ul><li>A mese hősei folyton mozgásban, &quot;úton&quot; vannak, mert tudják, hogy nem lehet mindent egy helyen megtalálni. Nem is ott keresik. Mennek, mendegélnek, és bárhol járnak, tapasztalatokat szereznek, hogy azokat a maguk hasznára fordítsák. </li></ul><ul><li>(Boldizsár Ildikó) </li></ul>
  3. 3. A tanulmányút adatai <ul><li>Helyszín: Granada (Spanyolország) </li></ul><ul><li>Időpont: 2009. október 25 - november 1. </li></ul><ul><li>Küldő intézmény: Tudás Alapítvány, Hódmezővásárhely http://invitel.hu/tudas </li></ul><ul><li>Fogadó intézmény: Europroyectos Leonardo da Vinci, Granada </li></ul>
  4. 4. Résztvevők <ul><li>Simon Ferenc – Tudás Alapítvány </li></ul><ul><li>Oros Sándor – a CSMKE elnöke </li></ul><ul><li>Cs. Bogyó Katalin – a CSMKE Iskolai Szekciójának elnöke </li></ul><ul><li>Bujdosó Hajnalka </li></ul><ul><li>Bönditzné Magyar Szilvia </li></ul><ul><li>Borbásné Sajti Emese </li></ul><ul><li>Égetőné Nagygyörgy Terézia Sára </li></ul><ul><li>Fülöp András </li></ul><ul><li>Hegedűs Marietta </li></ul><ul><li>Sutka Irén </li></ul>
  5. 12. Spanyolviasz: <ul><li>levelek, okmányok, csomagok stb. lepecsételésére szolgáló anyag. A finomabb minőségüek sellaknak, velencei terpentinnek, cinóbernek és kevés terpentinolajnak összeolvasztása útján készülnek, amelyhez, hogy könnyen csepegő ne legyen, báriumszulfátot, krétát, kaolint stb. kevernek és olykor storaxxal, benzoegyantával, perubalzsammal v. illatos olajokkal szagosítják. A közönséges P.-t kolofonium, fenyőgyánta, velencei terpentin és kevés terpentinolaj összeolvasztása útján állítják elő, amelyhez rendszerint krétát kevernek és angol vörössel (vasoxid) festik meg. Újabban sellak helyett akaroidgyantát is használnak készítésükhöz. Spanyolviasznak is nevezik . </li></ul><ul><li>Az ismert mondás a sellaktól ered. Ez az anyag egy természetes gyanta, amit egy rovarfajta választ ki magából. Mivel ezt az anyagot a hajózásban, a bútorkészítésben és még rengeteg egyéb helyen is használták, a megléte egyértelmű volt, ezért a spanyolviasz kifejezés a szóhasználatban eggyé vált a sellakkal. </li></ul>
  6. 13. Utazás
  7. 14. Bemutatkoztunk
  8. 15. Mit láttunk? <ul><li>„ Aki nem látta Granadát, nem látott semmit.” </li></ul>
  9. 18. C
  10. 22. A megtekintett intézmények <ul><li>Hospital Real Könyvtára (a University of Granada könyvtárának központja) </li></ul><ul><li>IES Diego de Siloé Szakképző Iskola Könyvtára (Íllora) </li></ul><ul><li>Collegio Máximo de Cartuja Egyetemi Könyvtára </li></ul><ul><li>IES (Instituto de Educación Secundaria) Padre Suárez Szakképző Iskola Könyvtára (Granada) </li></ul><ul><li>Biblioteca de Andalucía (Andalúziai Könyvtár, Granada) </li></ul>
  11. 23. Itt láttunk
  12. 24. Jó ötleteket: Szakjelzetek - másképppen IES Diego de Siloé szakképző iskola könyvtára (Íllora)
  13. 25. Jól felszerelt szakképző iskolát IES Diego de Siloé szakképző iskola könyvtára (Íllora)
  14. 26. Szép épületeket Hospital Real egyetemi könyvtár
  15. 27. Szép épületeket Colégio Máximo de Cartuja egyetemi könyvtára
  16. 28. Szép épületeket IES Padre Suárez szakképző iskola könyvtára
  17. 29. Szép épületeket Íllora település könyvtára
  18. 30. Szép épületeket Library of Andalusia
  19. 31. Érdekes belső tereket
  20. 32. Érdekes belső tereket
  21. 33. Régi és új készülékeket
  22. 34. Különlegességeket: García Lorca is ide járt iskolába…
  23. 35. Különlegességeket
  24. 36. Természetesen tanultunk is…
  25. 37. Olvasássegítő program <ul><li>Amerikai modell – ha kimarad egy generáció, a következő nem fog olvasni; minél többet olvas a gyerek, annál jobban tud olvasni </li></ul><ul><li>spanyolok: ha majd tud olvasni, fejlesztik az iskolai könyvtárat is </li></ul><ul><li>Plan of Promotion of Reading  országos, államilag támogatott program  tartalmi szabályozottság (iskolai sajátosságok), anyagi fedezet, központi beszerzés </li></ul><ul><ul><li>Kompetenciafejlesztés (reading competence)  kompetencia alapú tanulás Spanyolországban is (EU) </li></ul></ul><ul><ul><li>Klasszikus, ifjúsági és szakirodalom </li></ul></ul>
  26. 38. Olvasássegítő program <ul><ul><li>A könyvtár letétként helyezi el az osztályokban a könyveket </li></ul></ul><ul><ul><li>Havonta 1 könyv, heti két „olvasás” óra, nem csak irodalomórán (Illora) </li></ul></ul><ul><ul><li>A legtöbbet olvasók jutalomkönyvet kapnak, játékos  elolvassák, visszakérdezik (beszámoló, esszé), teszt (Illora) </li></ul></ul><ul><ul><li>Hetente 1 alkalommal 1 óra hangos olvasás a 3. évfolyamon, az első órán tanári bemutató, utána a diákok olvasnak hangosan (Granada) </li></ul></ul><ul><ul><li>Együttműködés a közművelődési könyvtárral  olvasójegy, 3 havonta könyvtári program, esszéírás kapcsolódik hozzá (Granada) </li></ul></ul>
  27. 39. Hivatalos záró program <ul><li>A tanulmányút eredményeinek összegzése, értékelése. </li></ul><ul><li>A fogadó intézmény munkáját értékelő lap kitöltése. </li></ul>
  28. 40. Ajándékok és oklevelek
  29. 43. <ul><li>„ Ami jön, fogadjátok, ami megy, engedjétek! Ennyi az egész.” </li></ul>
  30. 44. Köszönöm a figyelmüket! [email_address]

×