El documento describe las diferentes etapas de desarrollo económico y social desde principios del siglo XX hasta la actualidad, y sus implicaciones para la educación. Estas etapas incluyen el fordismo (1910-1960), caracterizado por la producción en cadena; el postfordismo (1970-1990) con la creación de productos multiuso y el conocimiento como parte de la producción; y la sociedad de la información (1990-presente) donde la información y el conocimiento son los valores más importantes y la educación debe enfocarse en la creatividad y adaptación al cambio.

2.  1) Fordismo (1910-1960)
 2)Postfordismo (1970-1990)
 3)Sociedad de la información y el
conocimiento (1990- actualidad)
 4) Repercusiones en la educación de la
sociedad actual.

3.  El Fordismo fue creado por Henry Ford, en la que ford tiene
que ver con la empresa de coches.
 Lo que Henry pretendía es producir un producto más barato,
cuyo objetivo era que toda la población pudiera obtener
uno. Lo que se denominó el pistoletazo de salida.
 Esta etapa se caracteriza por la producción en cadena, ya
que cada uno se especializaba en algo concreto. En dicha
etapa apareció la clase media.
 Se trata de una etapa de prosperidad en la que todos
podíamos trabajar. Convirtiéndose en una sociedad de
consumo que nos lleva a como estamos ahora.

4.  Los japoneses por medio de los americanos van cogiendo cada
vez más fuerza, convirtiéndose en 50 años en el número uno.
 Su idea en vez de crear un producto para todos, se caracteriza
por la creación del multi-producto.
 A partir de este momento aparece la investigación en la
industria (I+D+I). A estos departamentos se le añade el
conocimiento a la producción.
 Los trabajadores son más polivalentes. Dando lugar a la
aparición de los rolles en la empresa.
 Siendo los productos cada vez más llevaderos, esto conlleva a
que se rompan con más facilidad. Apareciendo así la
obsolescencia programada, convirtiéndose en una trampa de
consumo.

5.  Su inicio tiene lugar con la democratización de los
ordenadores.
 En esta etapa está evolucionando la sociedad de las redes
inalámbricas.
 Lo que más se valora es la información y el conocimiento.
Por lo que cuanto más conocimiento más valor social
tenemos. A consecuencia de esto, el conocimiento se
convierte en un producto de mercado.
 Se reconceptualizan las ideas de espacio y tiempo.

6.  El conocimiento es el valor de prestigio, en el que dicho
acceso tendrá un valor fundamental.
 Debemos potenciar el conocimiento, su originalidad y
creatividad, dejando de lado la memorización, que es lo
que les permitirá triunfar en esta sociedad.
 Los niños deben de aprender a adaptarse a las nuevas
situaciones, ya que vivimos en una sociedad que está en
continuo cambio.
 Vivimos en una sociedad individualista, es decir solo miramos
por nuestros intereses, y en la cual, la familia es un
mecanismo de supervivencia.