1. 26 января 2011 года
Министру образования и науки
Автономной Республики Крым
Дзоз В.А.
копия: Ректору
Крымского республиканского
института последипломного
педагогического образования
Рудякову А.Н.
Уважаемая Виталина Алексеевна!
Ко мне, как депутату Верховной Рады Автономной Республики Крым,
обратились представители крымскотатарской педагогической общественности,
а также родители учащихся-крымских татар с требованием оградить
учащихся школ от учебных материалов ксенофобского содержания,
разработанных Крымским республиканским институтом последипломного
педагогического образования и направленных в школы Крыма для
обязательного пользования в учебном процессе.
Речь идет о «Задании II этапа Всеукраинской ученической олимпиады
по математике», состоявшейся 26 декабря 2010 года.
Привожу полностью текст задания, розданного ученикам:
«Джин превратил в зверей четырех разбойников. Одного – в
свинью, второго – в осла, третьего – в верблюда, четвертого – в козла.
Известно, что:
1) Ахмед не стал ни свиньей, ни козлом.
2) Если Ахмед не был верблюдом, то Омар не был свиньей.
3) Али не стал ни верблюдом, ни свиньей.
4) Абу не превратился ни в козла, ни в свинью.
5) Омар не стал ни козлом, ни верблюдом.
В кого превратился каждый из разбойников?».
В ходе исследования вышеуказанного текста установлено, что он взят
из пособия «Неделя математики в школе. 5-11 классы», авторами которого
являются Корниенко Т.Л. и Фиготина В.И. (издательство «Ранок», 2008). При
этом, указанное пособие не имеет специального грифа, позволяющего отнести
его к рекомендуемым Министерством образования и науки, молодежи и спорта

2. Украины или Министерством образования и науки Автономной Республики
Крым учебным пособиям.
Необходимо также отметить и то обстоятельство, что указанное
задание является единственным в пособии, в котором использованы имена
собственные, позволяющие идентифицировать их носителей как
последователей конкретного вероисповедания.
Мне трудно понять мотивы авторов пособия, но то, что сотрудники
Крымского республиканского института последипломного педагогического
образования, утверждая тексты заданий для крымских школ, в которых много
учеников носят имена Ахмед, Али, Абу, были просто обязаны учесть этот
фактор, для меня является бесспорным.
Однако, сотрудники Крымского республиканского института
последипломного педагогического образования не только не поставили под
сомнение целесообразность включения данного текста в качестве
обязательного задания для участников Всеукраинской ученической олимпиады
по математике, но и даже «творчески» подошли к оригинальному тексту,
изменив одно из имен собственных – «Шариф», которое действительно очень
редко встречается в Крыму, на более распространенное – «Али».
После обращения ко мне представителей крымскотатарской
педагогической общественности, а также родителей учащихся-крымских татар,
я обратился по телефону к ректору КРИППО, профессору Рудякову А.Н. с
просьбой разобраться в случившемся.
Прошло более двадцати дней, однако со мной так никто из
руководства КРИППО не связался и не пожелал разъяснить причины
случившегося.
С целью исключения впредь в учебном процессе крымских школ
использования материалов ксенофобского характера, прошу Вас, уважаемая
Виталина Алексеевна, поручить провести профессиональную оценку
деятельности сотрудников КРИППО, допустивших некомпетентность при
отборе и утверждении материалов Всеукраинской ученической олимпиады по
математике.
Информацию о результатах рассмотрения депутатского обращения
прошу направить в адрес Постоянной комиссии ВР АРК по межнациональным
отношениям и проблемам депортированных граждан (депутату Чубарову Р.А).
С уважением,
Депутат
Верховной Рады Крыма Рефат Чубаров
2