Apuntes para un curso sobre TIC y EVA.

1. Recursos didácticos III: Las TIC y los entornos virtuales de
aprendizaje
Guillermo Gómez Muñoz
ggomez@deusto.es
http://profesorenapuros.es
http://www.twitter.es/cometa23
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¿SOBRE QUÉ VAMOS A HABLAR?
¿Qué es la web 2.0?
¿Nativos digitales?
¿Qué aporta a la educación?
Herramientas web 2.0: Edmodo, Twitter y Diigo
Webs interesantes para el profe de ELE
¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
• Origen del término: El término nace en 2004. Fue acuñado por Dale Dougherty de la
editorial O'Reilly Media dentro de una lluvia de ideas para una conferencia. El concepto de
web 2.0 lo define Tim O'Reilly refiriéndose a las aplicaciones basadas en esta nueva
concepción de la web.1
• Definición:
“En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de
aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar
servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.” (Wikipedia)2
En definitiva, la web 2.0 es lo que comúnmente se conoce como la WEB SOCIAL.
• Características:
◦ Los usuarios de la web 2.0 son
PROSUMIDORES = PROductor + conSUMIDOR
◦ La web 2.0 se caracteriza con palabras que empiezan por C-:3
▪ COmpartir
▪ COlaborar
▪ COnectar
▪ COmunidad
▪ COnocimiento
1 Fuente: “Web 2.0”, Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
2 Fuente: “Web 2.0”, Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
3 Interesante leer esta entrada de Tíscar Lara: http://tiscar.com/2010/09/13/thinkingparty-internet-se-escribe-con-c/
1

2. LAS EDADES DE LA WWW
Historia de internet:
• Internet no es la web (World Wide Web). Internet nace a finales de los 60, pero la web no
se desarrolla hasta 1990, gracias a Tim Berners-Lee y Robert Cailliau.4
• La primera etapa de la web: la Web 1.0.
◦ páginas webs creadas por webmasters
◦ la mayoría de usuarios son meros lectores
◦ interconexión de páginas web por medio de enlaces
◦ burbuja.com (1997-2001)
• La segunda etapa de la web: la Web 2.0 o web social.
Servicio Año5
Internet Explorer
Altavista
Yahoo
1995
Hotmail 1996
Google 1998
Blogger
Messenger
1999
Wikipedia 2001
Skype 2003
Flickr
Facebook
2004
Youtube
Firefox
Wordpress
Wikispaces
2005
Twitter
Tuenti
2006
Tumblr 2007
Wolfram Alpha 2009
Pinterest
Instagram
2010
Snapchat 2011
• El futuro: ¿la Web 3.0 o web semántica?
“La web semántica es aquella que se construye en un lenguaje que los
ordenadores pueden “entender”. Se refiere, más allá de la transmisión
4 Fuente: Wiki de Lorena Fernández: http://loretahur.wikispaces.com/Web+2.0
5 Fuente: Wikipedia: http://www.wikipedia.org/
2

3. de señales, a la comunicación.
Es una web de datos escritos en formatos interoperables, de bases de
datos compatibles que construyen algo así como ámbitos conceptuales
globales en toda la web. Son datos, dicho de otro modo, que los
ordenadores pueden interpretar, relacionar con otros, etc… para
devolvernos resultados o una experiencia de usuario más cómoda y
satisfactoria.” (Dolors Reig)6
Algunos servicios que apuntan hacia la web 3.0: Wolfram Alpha.
NATIVOS DIGITALES VS. PROFESORES ANALÓGICOS
El término nativo digital lo acuña Mark Prensky en 20017
para tratar de caracterizar a los
estudiantes jóvenes que llegan a las aulas. El término nace en contraposición al de inmigrantes
digitales, aplicable a los profesores. Sin embargo, aunque parece evidente que las generaciones más
jóvenes se desenvuelven muy bien con las TIC, en general, no las dominan ni saben sacarles el
máximo beneficio.
¿Y los profesores? Muchos profesores se sienten alejados de las TIC e incluso les
asustan dado su menor dominio, en comparación con el de sus alumnos.
¿Y cuál es el papel de los profesores? Tienen que desarrollar su competencia digital y
colaborar en el desarrollo de la competencia digital de sus estudiantes.
¿POR QUÉ USAR HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN ELE?
Porque son herramientas para la comunicación... Y en la clase de ELE trabajamos la competencia
comunicativa.
Porque son herramientas que nos facilitan el aprendizaje autónomo... Y como profesores tenemos
que potenciar el aprender a aprender.
Porque son herramientas presentes en la vida diaria... Y a los alumnos hay que ayudarles también a
desarrollar su competencia digital.
Porque son herramientas que nos facilitan la reflexión... Y tenemos que ser profesores reflexivos
que se cuestionan a diario su actividad docente.
HERRAMIENTA POR HERRAMIENTA
• Plataformas educativas: ¿qué son? ¿para qué sirven? Edmodo.
6 Fuente: Dolors Reig: “Entrevista web semántica – 3.0 para la revista Computing” en
http://www.dreig.eu/caparazon/2009/09/22/entrevista-web-semantica-3-0-para-la-revista-computing/
7 Fuente: Mark Prensky (2001): “Digital Natives, Digital Immigrants” http://www.marcprensky.com/writing/prensky
%20-%20digital%20natives,%20digital%20immigrants%20-%20part1.pdf
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4. • Redes sociales: ¿qué son? ¿para qué sirven? Twitter. #twitterele
• Marcadores sociales: ¿qué son? ¿para qué sirven? Diigo.
• Webs de recursos:
◦ Didactiteca: http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/
◦ Aveteca: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/aveteca.htm
◦ RedELE: http://www.educacion.es/redele/index.shtml
◦ Formespa: http://formespa.rediris.es/actividades.htm
◦ ZonaELE: http://www.zonaele.com/
◦ Formación ELE IH Barcelona: http://blogs.ihes.com/formacion-ele/
◦ TodoELE: http://www.todoele.net/
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Sobre la web 2.0:
CRUZ PIÑOL, Mar (2014): “Veinte años de tecnologías y ELE. Reflexiones en torno a la
enseñanza del español como lengua extranjera en la era de Internet”, MarcoELE, nº 19:
http://marcoele.com/veinte-anos-de-tecnologias-y-ele/
FERNÁNDEZ, Lorena: Wiki: http://loretahur.wikispaces.com/Web+2.0
FREIRE, Juan (2007): “¿Quiénes son los nativos digitales?, y ¿por qué?”, en su blog:
http://nomada.blogs.com/jfreire/2007/10/quines-son-los-.html
PRENSKY, Mark (2001): “Digital Natives, Digital Immigrants”
http://www.marcprensky.com/writing/prensky%20-%20digital%20natives,%20digital
%20immigrants%20-%20part1.pdf
REIG, Dolors (2009): “Entrevista web semántica – 3.0 para la revista Computing” en
http://www.dreig.eu/caparazon/2009/09/22/entrevista-web-semantica-3-0-para-la-revista-
computing/
Sobre Twitter:
COLES, Tait (2010): “Using Twitter for student learning”:
http://taitcoles.wordpress.com/tag/assessment-for-learning/
FRANKER, Karen (2010): “Twitter Rubric”:
http://www2.uwstout.edu/content/profdev/rubrics/Twitter_Rubric.html
GÓMEZ, Guillermo (2012) : “Mi claustro de profesores sin límites” en Llorens, F. y Calderón, J.J.
(eds.): El bazar de los locos. The Twitter Experience, Valencia: Novadors Edicions, 127-128.
GÓMEZ, Guillermo: “Twitteando en clase de ELE”: http://profesorenapuros.es/tag/twitteando-en-
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5. clase
Martín Bosque, Adelaida y Mejías Caravaca, María de los Ángeles (2012): “Cómo evaluar el uso
de Twitter con estudiantes de ELE” http://es.scribd.com/doc/80108864/Como-evaluar-el-uso-de-
Twitter-con-estudiantes-de-ELE
Mesa redonda sobre el uso de Twitter por profesores de ELE:
http://profesorenapuros.es/2014/10/profestuiteros-que-aporta-twitter-a-los-profesores-de-ele-
2.html
Sobre el uso de Edmodo:
Edmodo: Frequently Asked Questions http://help.edmodo.com/ Guía oficial de Edmodo.
Grupo World Languages en Edmodo: http://www.edmodo.com/community/world-languages
Comunidad Ning sobre Edmodo en Internet en el aula: http://internetaula.ning.com/group/edmodo
Folch Gascón, Alejandro (traduc.): La guía para emplear Edmodo
http://es.scribd.com/doc/31662718/La-Guia-Para-Emplear-EDMODO
Garrido, Antonio: Tutorial sobre Edmodo de Antonio Garrido: http://edmodo.antoniogarrido.es/index.html
Garrido, Antonio: Gestión de la biblioteca de Edmodo: http://alcazarcep.blogspot.com/2011/05/gestion-de-
la-biblioteca-de-edmodo.html
Guerra, Juan Carlos: http://juancarikt.blogspot.com/2011/06/proyecto-iddigital-redes.html En esta
entrada Juan Carlos expone un proyecto colaborativo de uso de Edmodo en las aulas.
Guerra, Juan Carlos: Proyecto idDigital & redes: http://juancarikt.blogspot.com/2011/06/proyecto-iddigital-
redes.html
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