Jean Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor suizo del siglo XVIII que influyó en la Revolución Francesa y en las ideas democráticas. Según Rousseau, la educación debe ser un proceso natural no artificial que permita al niño descubrir por sí mismo, evitando prohibiciones y castigos. El estado natural del ser humano es superior al estado civilizado corrupto.

1. BIBLIOGRAFÍA DE JEAN JAQUES
ROUSSEAU
EVELIN BETANCUR HURTADO
CRISTIAN ELICE QUIÑONES
GRADO 10-2

2. . INTRODUCCIÓN
En esta presentación, se expondrá de forma clara y
breve los aspectos más importantes de J. Rousseau.
Además se explicará de forma detallada su biografía y
Por último, deduciremos unas breves conclusiones
sobre lo que ha influido este filósofo francés en la
educación y en la actualidad.

3. BIBLIOGRAFÍA DE JEAN JAQUES
ROUSSEAU
 Filósofo, escritor suizo, de lengua francesa.
 Nació en Ginebra en 1712.
 Precursor del Romanticismo, por su apego al sentimiento y a la naturaleza.
 Su pensamiento tuvo una fuerte influencia en:
 Los ideales de la revolución francesa.
 La aceptación de las ideas democráticas.
 Tuvo una vida inquieta y rica de acontecimientos.
 Fue huérfano de madre desde su nacimiento, por lo que, estuvo bajo custodia de su tío Bernard.
 A los 18 años se marchó de Ginebra y se refugió en una joven viuda que al principio le mostró cariño
maternal.
 Realizó diversos viajes por Europa.
 Ganó el concurso abierto por la Academia de Dijon con el Lema:
 “El progreso de las ciencias y las letras, ¿ha contribuido a la corrupción o a la mejora de las
costumbres?”
 Una vez instalado en París en 1741:
 Conoció a diversos personajes de la intelectualidad como Diderot.
 Se casó con una costurera pobre, con la que tuvo 5 hijos.
 Debido a las persecuciones recibidas a causa de sus obras, tuvo que deambular por diversos países de
Europa, incluido Inglaterra, donde conoció a Hume.
 Murió en Ermenonville en 1778, preso de las manías persecutorias.

4. IDEAS PEDAGÓGICAS
 Primer Principio:
 Es preciso que el niño no tropiece con inútiles prohibiciones
o tropiezos a su libertad.
 Ante las fantasías motivadoras del niño, se debe oponer una
denegación firme y resuelta sin castigos ni reproches.
 Hay que educar mediante la acción, no mediante la palabra,
que no tiene ninguna eficacia en la mente del niño.
 En general, en el proceso educativo nada es enseñable, sino
que todo deberá ser “descubierto” por el educando.

5. IDEAS PEDAGÓGICAS
 Segundo Principio:
 “ Perder el tiempo”:
El niño no es un hombre todavía inmaduro, sino un
individuo con características propias y cuyo
proceso educativo adquiere toda su fuerza en la
extrema lentitud del aprendizaje.

6. CONCLUSIÓN
Fue el creador de la democracia moderna. Tiene dos textos, o discursos, uno es
subsidiario del otro.
En 1750 ganó el premio de la Academia de Dijon (lo cual cambio su vida) por
su Discurso sobre las ciencias y las artes (1750). Su otro gran discurso, el que
vamos a estudiar, es el Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los
hombres (1755), en el que expuso la teoría que defendía que la ciencia, el arte y
las instituciones sociales han corrompido a la humanidad, y según la cual el
estado natural, o primitivo, es superior, en el plano moral, al estado civilizado.
En pocas palabras la educación para jean jaques Rousseau es un proceso
natural no artificial. Se realiza por la acción de los instintos e intereses naturales,
no por imposición de una fuerza externa. La característica del hombre natural se
divide en tres aspectos: El amor propio y el amor al prójimo La razón: La razón
ilumina los impulsos naturales y hace posible, gracias al conocimiento, lo que
debe querer y hacer el hombre La libertad: No es más que una consecuencia de
la naturaleza del hombre

7. FIN